高中物理教學的現(xiàn)狀及應對策略

郭庚年

【摘要】物理是和現(xiàn)實息息相關的一門學科，可以解釋很多現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象。近年來，高中的物理教學受到了教育部門的重視。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在最新實行高考改革的省份中，選擇理科的人大多數(shù)不選擇物理這門學科，針對這種現(xiàn)象只能強制要求選擇理科必須選修物理。高中物理是高中生反映最難的一門學科，但是高中物理可以培養(yǎng)學生的理性思維，拓展知識，另外物理在生活中的作用也越來越廣泛，因此，對于高中教師應該如何提升課堂效率，引起學生對物理的興趣是當務之急。本文針對解決高中物理教學中存在的問題進行論述。

【關鍵詞】高中物理 ?教學現(xiàn)狀 ?應對策略

【中圖分類號】G633.7 ?【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）47-0177-02

改革開放以來我國經(jīng)濟飛速發(fā)展，對教育也進行了普及，現(xiàn)階段國家注重對人才的培養(yǎng)。特別是在目前高中的教學中，物理是高中生的必修課之一，物理學科可以鍛煉學生的理性思維，而且物理是一門動手能力很強的學科。在學習物理的過程中，會有很多物理實驗學生都可以親自動手驗證。另外，生活中有很多無法想明白的現(xiàn)象都可以用物理知識來驗證以此來培養(yǎng)學生正確的世界觀。高中物理要注重因材施教，注意學生的個體差異以此來進行課改。但是當前的物理教學存在著很大的問題，進行高中物理教學改革是當前高中刻不容緩的任務。

一、高中物理教學現(xiàn)狀

（一）教師的教學模式

在當前應試教育的背景下，高中教師經(jīng)常會為了提前結(jié)束復習而趕課程，并且高中的教師大多數(shù)都是有一定資歷經(jīng)驗的老教師，老教師們一般都是按照傳統(tǒng)的教學方法來授課，課堂枯燥乏味學生昏昏欲睡效率低下。而年輕的教師會有新鮮的方法來調(diào)動課堂，但是往往因為想法太多會在調(diào)動課堂氣氛上浪費很多的時間，使得學生走不進去學習的狀態(tài)從而降低了課堂效率。這樣的情況是常見的，一節(jié)課下來學生學到的東西很少，影響學習效率。

（二）教師專業(yè)水平與職業(yè)素養(yǎng)

學生的學習態(tài)度和教師有著很大的關系，當前科技發(fā)展飛速，學生學習的渠道很多可以在網(wǎng)上搜索很多的學習視頻，而物理是一門實踐能力很強的學科，大多數(shù)教師在思想上松懈，會不負責任的在實踐課堂中進行教學。另外，教師的專業(yè)水平高低直接影響著學生的學習水平。如果一個教師沒有過硬的專業(yè)水平自己對教材內(nèi)容也是一知半解的話那么在講課的時候會沒有把握，并且在遇到學生提問的話會卡殼，更談不上在課堂上教育學生，也談不上對教育方式進行改革來完善教學。

（三）學習主動性

在學習中，教師只是引導者，學生才是課堂的主體，學習的能力主要是在于學生的主觀能動性。在學習的過程中只有學生對學習感興趣主動去學習才能提高學習效率。高中的物理知識往往是晦澀難懂的，在課堂上經(jīng)過老師的講解之后，學生可能還沒有完全吸收此時便需要發(fā)揮學生的主動性課下進行理解記憶，碰到不會的知識點或者難題主動詢問教師，這樣和教學方法改革結(jié)合才能有效提高學習效率。

二、高中物理教學的解決對策

（一）利用多媒體教學

高中物理有很多實驗是無法親自動手實驗的，所以可以運用一些現(xiàn)代化水平的機器來幫助學生理解。目前幾乎所有學校都安裝了多媒體，所以教師可以運用多媒體課件以動畫的形式播放，這樣不僅形象生動可以吸引學生而且有利于潛意識的記憶加深印象。一些難以解決的實驗也可以搜索網(wǎng)上的教學視頻進行播放，播放時可以調(diào)慢速度或者點擊暫停進行相應的講解，并且可以多次進行回放以便于觀察，驗證討論結(jié)果。例如：在進行曲線運動教學時可以播放曲線運動的視頻，并且可以用幾何畫板來進行立體的曲線畫圖使物體抽象化，有利于培養(yǎng)學生對物理學習的興趣，提高學生的觀察力與其思維能力，形象生動的幻燈片還可以幫助學生理解加深印象提高學習效率，從而提高課堂效率。

（二）開展教學活動，激發(fā)學生學習興趣，構(gòu)建高效物理課堂

在高中物理課堂教學中，首先要讓教師的觀念進行改變，物理注重理論與實踐相結(jié)合，教師不能用傳統(tǒng)的教育理念只是簡單的對教材的內(nèi)容進行講解，要注重與實際的結(jié)合幫助學生去加深理解。例如可以在課堂上組織學生們分組做一些小的物理實驗進行探究，讓學生產(chǎn)生共鳴從而對物理產(chǎn)生興趣。另外可以適當?shù)牟贾靡恍┪锢韺嶒炐∽鳂I(yè)，讓學生利用家里廢棄的材料進行制作，提高學生的動手能力。

（三）注重開展物理實驗教學，使學生深入理解物理知識

物理一直都是與實際聯(lián)系十分緊密的一門課程，作為一名高中物理教師必須注重物理實驗課程的授課。不僅僅是在多媒體上進行視頻講解，在條件允許的情況下要帶領學生走進實驗室親手進行實驗探究來驗證物理定律，讓學生自己觀察實驗現(xiàn)象進行分組討論來總結(jié)定理，通過親手操作來體會。對于學生來說，自己親手探索的比書上寫得更具有說服力，并且自己親手做實驗之后可以加深印象，提高學生的動手操作能力，調(diào)動學生氣氛有效活躍課堂。

三、結(jié)語

總而言之，高中物理是高中理科生很重要的一個學科不僅在高考中占的分數(shù)比例很大，而且鍛煉學生的思維能力，與實際生活有著密切的聯(lián)系，因此高中物理教師在教學時要注重課堂改革，完善課堂體系以此提高課堂效率。

參考文獻：

[1]陳霞英.如何在初中英語課堂中有效應用小組合作學習[J].名師在線，2019（05）：32-33.