大數(shù)據(jù)在高校畢業(yè)生就業(yè)工作中的應用

盛瓊

摘要：本文結合大數(shù)據(jù)技術的定義、特征，通過查閱文獻資料和對部分高校畢業(yè)生就業(yè)工作的調研，結合高校就業(yè)工作中的信息采集、個性化就業(yè)指導、精準就業(yè)服務、就業(yè)跟蹤反饋等工作，探討大數(shù)據(jù)技術在高校畢業(yè)生就業(yè)工作信息技術中的應用。淺析了大數(shù)據(jù)時代給高校畢業(yè)生就業(yè)工作的現(xiàn)狀和帶來的新的挑戰(zhàn)，倡導政府和社會加大對大數(shù)據(jù)技術的重視，培養(yǎng)優(yōu)秀的大數(shù)據(jù)管理團隊，以使得大數(shù)據(jù)更好地服務于高校的就業(yè)工作。

關鍵詞：大數(shù)據(jù);高校;就業(yè)、信息技術

中圖分類號：G647.38;TP311.13

文獻標識碼：A

文章編號：1005-5312（2019）33-0280-02

一、前言

根據(jù)教育部消息，2018年全國普通高校畢業(yè)生達到820萬人，首次突破800萬人。2019屆全國高校畢業(yè)生人數(shù)達834萬人，再創(chuàng)近10年人數(shù)新高值，高校畢業(yè)生就業(yè)難的問題愈加突出，就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作形式復雜嚴峻。教育部黨組成員、副部長林蕙青提出，要以更優(yōu)的質量打造就業(yè)服務新內涵。廣泛應用“互聯(lián)網+就業(yè)”新模式，促進供需精準對接。加強職業(yè)生涯發(fā)展教育，開展就業(yè)困難畢業(yè)生專項培訓，建立全員參與的“一對一”困難群體精準幫扶機制。嚴格落實“三嚴禁”要求，堅決遏制任何形式的就業(yè)歧視，防范就業(yè)欺詐行為。各大高校需根據(jù)區(qū)域經濟發(fā)展和自身條件調整專業(yè)設置，合理制訂人才培養(yǎng)方案和人才培養(yǎng)目標，從教學管理、實習就業(yè)二者的聯(lián)系出發(fā)，從招生入口、就業(yè)出口二者的促進關系建立就業(yè)有效的聯(lián)動機制，以就業(yè)為導向，嚴格細化執(zhí)行國家優(yōu)惠獎勵政策，鼓勵引導高校畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層、到重點領域也要到小型微型企業(yè)就業(yè)，引領大學生自主創(chuàng)業(yè)，持續(xù)做好大學生征兵工作，促進學生就業(yè)工作的良性發(fā)展。高職院校應更重視實踐教學環(huán)節(jié)，在課程、學時、學分設置上突出職業(yè)核心能力的培養(yǎng)，切忌為了大學生盡快找到工作出現(xiàn)治標不治本的現(xiàn)象，注重學生動手能力的培養(yǎng)，積極營造公平就業(yè)環(huán)境。大學生需在加強專業(yè)理論知識和實踐動手能力的同時，肯吃苦，下一線，積極全面地提高自身綜合素質。

2016年年底，國務院印發(fā)了《“十三五”國家信息化規(guī)劃》，標志著我國的信息化建設開始邁上新的臺階，高校就業(yè)工作的信息化建設也將面臨新的機遇和挑戰(zhàn)?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》、《2006—2020年國家信息化發(fā)展戰(zhàn)略》諸多文件的落實與就業(yè)工作的開展，無一例外地都需要借助于高效的數(shù)據(jù)處理。隨著信息技術、互聯(lián)網技術、社交網絡的發(fā)展和大數(shù)據(jù)時代的來臨，高校畢業(yè)生就業(yè)工作中的數(shù)據(jù)量不斷增長和累積，就業(yè)工作“大數(shù)據(jù)”信息化的建設已經受到很多高校的重視和關注，并積極探索和應用于招生就業(yè)工作及其他信息管理工作中的作用和價值。在這種形勢下，傳統(tǒng)的大學生就業(yè)數(shù)據(jù)信息采集、個性化就業(yè)指導、精準就業(yè)服務、就業(yè)跟蹤反饋等工作就顯得速度緩慢，大數(shù)據(jù)技術在就業(yè)工作中的應用勢在必行。

二、大數(shù)據(jù)的現(xiàn)狀及應用于就業(yè)工作中的方法研究

（一）大數(shù)據(jù)的現(xiàn)狀

大數(shù)據(jù)（big data）并沒有一個完整準確的概念，百度百科中的說法是指無法在一定時間范圍內用常規(guī)軟件工具進行捕捉、管理和處理的數(shù)據(jù)集合，是需要新處理模式才能具有更強的決策力、洞察發(fā)現(xiàn)力和流程優(yōu)化能力的海量、高增長率和多樣化的信息資產。大數(shù)據(jù)具有規(guī)模大、種類多、移動速度快、價值密度低的特征，信息技術迅速發(fā)展，信息量迅速增加，數(shù)據(jù)渠道來源多而復雜，數(shù)據(jù)真實性需要鑒別等特征。隨著物聯(lián)網+、大數(shù)據(jù)技術的發(fā)展，信息技術已經滲入到各行各業(yè)，影響到了工作、生活和學習，如何提供給用戶查詢速度快、數(shù)據(jù)可視化的高效服務是政府、IT行業(yè)和學術界關注的重點。高校工作者對大數(shù)據(jù)在就業(yè)工作中的應用，重在以人為本，以就業(yè)為導向，旨在培養(yǎng)符合社會發(fā)展需要的復合型技能型人才。

（二）大數(shù)據(jù)應用于就業(yè)工作中的方法研究

本文中大數(shù)據(jù)應用于就業(yè)工作中的研究方法以查詢資料文獻法為主、以調查訪問法為輔。通過查閱大量文獻資料，閱讀著作和學術期刊論文，調研走訪對象主要為四川省和重慶市的部分省、部級院校，輔助以電話回訪本校畢業(yè)生的形式，調查了高校畢業(yè)生就業(yè)工作在信息網絡、信息資源、信息技術、信息化人才等信息化建設方面的內容。高?，F(xiàn)代信息技術在日常教育教學工作當中的運用主要基于網絡平臺，國家級工程造價資源庫網絡選修課和國家級教學資源庫網絡選修課、就業(yè)指導和職業(yè)發(fā)展課程網絡課堂已經在我校開展。在調研中還發(fā)現(xiàn)，高校都非常重視就業(yè)工作的信息化建設，信息化教育管理平臺逐漸成為新的管理模式，校園APP系統(tǒng)和校園網建設普遍比較完善，相對落后的是網絡平臺在畢業(yè)生就業(yè)工作中的建設。大部分高校信息化管理層面的運用比較缺乏或者說嚴重不足，對就業(yè)工作的運用僅限于發(fā)布用人單位招聘文字信息，僅部分院校建立了網絡課堂，沒有形成一套完整的體系。就業(yè)工作信息資源的采集手段不豐富，就業(yè)指導和就業(yè)服務不精準，就業(yè)跟蹤反饋不迅速。高校管理者甚至忽略了就業(yè)信息化分析、預測和管理的功能，影響了就業(yè)工作質量。

三、大數(shù)據(jù)在高校畢業(yè)生就業(yè)工作中的機遇與挑戰(zhàn)

網絡技術的發(fā)展飛速，影響力也在與日俱增。大數(shù)據(jù)在高校畢業(yè)生就業(yè)工作中具有重要的作用，能更好地更精準地服務學校、大學生和用人單位，實現(xiàn)三贏。通過走訪發(fā)現(xiàn)大數(shù)據(jù)在畢業(yè)生就業(yè)方面的應用相對較少。高職院校多以校園現(xiàn)場招聘為主，就業(yè)相關數(shù)據(jù)如校園招聘情況分析、畢業(yè)生就業(yè)流向分析、畢業(yè)生求職及就業(yè)狀況分析等方面的數(shù)據(jù)分析應用較少，就業(yè)指導工作人員甚至缺乏日常的數(shù)據(jù)收集和整理工作，導致無法全面地掌握著畢業(yè)生的就業(yè)動向，更無法精準地為在校生提供就業(yè)指導、就業(yè)咨詢服務。畢業(yè)生就業(yè)仍以傳統(tǒng)的校園招聘為主，春季招聘淡季就業(yè)教師做就業(yè)準備工作，做畢業(yè)生就業(yè)意向摸底，培訓求職技巧，跟蹤已就業(yè)學生及用人單位，如今還要學習利用好大數(shù)據(jù)資源，統(tǒng)計畢業(yè)生去向，繪制畢業(yè)生流向發(fā)布圖，以提升畢業(yè)生就業(yè)指導工作和就業(yè)服務水平，提高就業(yè)工作質量，并對招生和教育教學工作做出有益的反饋。招聘的旺季高峰多是秋季，用人單位比較容易招到滿意的人才。當下企業(yè)數(shù)據(jù)的收集、就業(yè)信息資源的共享、教師跟畢業(yè)生的交流信息，在大數(shù)據(jù)時代，已經顯得不是最迫切需要的，取而代之的是數(shù)據(jù)的分析和整合，以及預測，當然這也是高校應用大數(shù)據(jù)與就業(yè)工作中的挑戰(zhàn)。當前就業(yè)形勢壓力巨大，面對迅速多變的形勢及相關數(shù)據(jù)的迅猛增長，就業(yè)工作必須要做在前面，把握好新時代新形勢下的機遇，適應新的就業(yè)挑戰(zhàn)。

（一）機遇

中國經濟發(fā)展已進入新常態(tài)發(fā)展階段，經濟發(fā)展的提質增效、產業(yè)結構的轉型升級，必將推動優(yōu)質企業(yè)的大量涌現(xiàn)和高質量就業(yè)崗位的持續(xù)增加，也對求職者的觀念、心態(tài)、知識、能力等職業(yè)化素養(yǎng)提出了更高的要求，也為大學畢業(yè)生提供了更多新職業(yè)和新崗位的優(yōu)質就業(yè)機會。黨中央、國務院以及我國各級政府每年都把高校畢業(yè)生就業(yè)作為重中之重，“十三五”規(guī)劃綱要明確提出：實施更加積極的就業(yè)政策，創(chuàng)造更多就業(yè)崗位，著力解決結構性就業(yè)矛盾，鼓勵以創(chuàng)業(yè)帶就業(yè)，實現(xiàn)比較充分和高質量就業(yè)。經濟的高速發(fā)展，必將誕生一大批新興企業(yè)，科技含量相對較高、對就業(yè)人員素質要求相對較高的新興服務業(yè)已經成為吸納高校畢業(yè)生就業(yè)的主要領域之一。此外，國家也特別重視大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作，多方面的支持和政策優(yōu)惠也實現(xiàn)了大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)人數(shù)的新高和通過創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)人數(shù)的有效持續(xù)增加。大學生智能手機已經普及，微信平臺、微博等新媒體技術能夠實現(xiàn)數(shù)據(jù)信息的快速、有效傳播，大數(shù)據(jù)作為助推經濟增長的新生動力，在就業(yè)信息管理工作中日益將會發(fā)揮越來越重要的作用。高校中大數(shù)據(jù)應用于就業(yè)工作中還較少，這正給了我們精準幫扶就業(yè)工作的機遇。通過大數(shù)據(jù)在高校就業(yè)工作中的應用，校方更好地掌握、分析全體學生實時信息，及時發(fā)現(xiàn)問題、分析需求、推送服務;通過掌握畢業(yè)生的發(fā)布情況，獲知同學們的就業(yè)需求;通過畢業(yè)后的網絡問卷調查，掌握畢業(yè)生求職的滿意度和對高校就業(yè)人員工作的滿意度。大數(shù)據(jù)通過全方位、多視角的就業(yè)質量反饋，進一步提升了就業(yè)指導質量找到努力方向，提供給高校調整布局、制定規(guī)劃、改革教學、優(yōu)化招生的重要參考依據(jù)，有效推進高校更好地實現(xiàn)服務社會的重大使命。

（二）挑戰(zhàn)

經濟下行會抑制就業(yè)市場對人才的需求，大學又在逐年擴招;其次國內外經濟增速放緩以及未來發(fā)展的不確定性、高污染高耗能等傳統(tǒng)產業(yè)逐漸被淘汰、發(fā)展轉型的產業(yè)機構升級帶來高層次的就業(yè)競爭，準入門檻會越來越高，就業(yè)壓力越來越大。機遇也是挑戰(zhàn)，大學生就業(yè)難的關鍵問題并不是找工作難，而是找到自己心儀的工作比較難，而有些企業(yè)卻面臨著“招不來、留不住、待不長”的困境。

高校畢業(yè)生就業(yè)工作對實時數(shù)據(jù)的分析需求日益突顯。前瞻性的預測工作，有助于畢業(yè)生個性化的就業(yè)指導與服務，促進求職、招聘的無縫對接;有助于提升畢業(yè)生求職就業(yè)的質量，并獲得更多高質量就業(yè)相關數(shù)據(jù)的反饋與支撐;有助于招生、就業(yè)的良性循環(huán)，促進學校的長遠發(fā)展。畢業(yè)生數(shù)據(jù)隨著信息技術的迅猛發(fā)展信息量巨大并且不斷增長，有效數(shù)據(jù)的采集、清洗、存儲、使用難度更大，安全管理是一大困難，大數(shù)據(jù)管理、分析、技術人才缺乏。備份存儲要防止丟失，防止被壞人利用，軟硬件方面是一大面臨的挑戰(zhàn)。以上這些，都是大數(shù)據(jù)時代就業(yè)工作所面臨的新的挑戰(zhàn)。

綜上所述，就業(yè)是民生之本，是衡量高校辦學成效的重要標志，解決好就業(yè)問題是全社會和諧穩(wěn)定、高校長足發(fā)展的必然要求。大學生就業(yè)困境的突圍是一項系統(tǒng)工程，倡導政府和社會加大對大數(shù)據(jù)技術的重視，培養(yǎng)優(yōu)秀的大數(shù)據(jù)管理團隊，從政府推動、高校主動、用人單位聯(lián)動和大學生本人四個方面，科學、合理地利用好大數(shù)據(jù)，提升就業(yè)服務針對性、個性化水平，強化就業(yè)質量。

四、結語

畢業(yè)生就業(yè)是高校工作的重中之重。大數(shù)據(jù)時代的到來，建立網絡系統(tǒng)進行畢業(yè)生就業(yè)工作指導、咨詢、推薦、數(shù)據(jù)收集、分析、預測工作，為大學生就業(yè)提供理論借鑒與現(xiàn)實指導，通過大數(shù)據(jù)的應用，實現(xiàn)“智慧校園”，全面服務在校生，幫助其認識自我、科學定位、準確規(guī)劃，并為人才培養(yǎng)、教育質量評估反饋方式與方法提供參考。高校畢業(yè)生就業(yè)工作中，我們并不缺乏數(shù)據(jù)，而是缺乏有效收集、創(chuàng)新使用數(shù)據(jù)的思維和能力，大數(shù)據(jù)思維及技術在就業(yè)工作中大有用武之地。

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