初中道德與法治課程中法治教育的對(duì)策研究

蘭艷敏

【摘要】法制教育是我國(guó)教育體系中一個(gè)非常關(guān)鍵的部分，目前國(guó)家開始重視這項(xiàng)教育的開展情況。很多學(xué)校開始從中小學(xué)著手加強(qiáng)法制教育應(yīng)用制度，在校園內(nèi)部建立基礎(chǔ)的知識(shí)應(yīng)用課堂，建設(shè)一個(gè)應(yīng)用法治的校園環(huán)境。隨著法治教育的不斷普及，如何實(shí)現(xiàn)高效的教育模式能夠直接影響我國(guó)中小學(xué)的心理，本文將進(jìn)行深入介紹。

【關(guān)鍵詞】中學(xué)教育 ?道德培養(yǎng) ?法治理念 ?教育模式 ?應(yīng)用特點(diǎn)

【中圖分類號(hào)】G631 ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）47-0079-02

中小學(xué)生是我們國(guó)家未來發(fā)展的希望，他們承載著民族的振興以及社會(huì)主義的發(fā)展，因此做好現(xiàn)代化教育理念至關(guān)重要。在中學(xué)階段實(shí)現(xiàn)高效的教育模式是我國(guó)重點(diǎn)發(fā)展的基本事業(yè)，怎樣在初中階段進(jìn)行合理的道德教育與法制培訓(xùn)工作至關(guān)重要，這也是國(guó)家需要發(fā)展的根本方向。

一、什么是法制教育模式

法治教育主要強(qiáng)調(diào)法的應(yīng)用，利用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆山y(tǒng)計(jì)社會(huì)，對(duì)社會(huì)上的人和事物進(jìn)行科學(xué)管理。法治工作本身以基本的法律為基礎(chǔ)，嚴(yán)格按照基本的原則治理國(guó)家，這也是整個(gè)社會(huì)發(fā)展的基本表現(xiàn)，能夠直接反映出社會(huì)共同體的發(fā)展意識(shí)以及根本利益的應(yīng)用情況。法律在我國(guó)的權(quán)威不容挑戰(zhàn)，在社會(huì)上能夠得到極為廣泛的應(yīng)用，每一位公民都應(yīng)該嚴(yán)格遵守法律，深入貫徹落實(shí)基本的法律應(yīng)用制度。對(duì)中學(xué)生開展法治教育課程能夠不斷普及基本的法律知識(shí)，有助于受教育者養(yǎng)成知懂法、合理用法的基本意識(shí)，學(xué)會(huì)維護(hù)自身的基本應(yīng)用權(quán)利。

二、科學(xué)進(jìn)行法治教育的基本措施

（一）提高課堂靈活應(yīng)用性

一般來說，教師在正常課堂教學(xué)過程中，可以采用多種不同的方式進(jìn)行合理教學(xué)，這樣能夠不斷激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。以下將介紹兩種基本的教學(xué)方法：

1.應(yīng)用案例進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)過程中可以通過身邊的案例對(duì)同學(xué)們的進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，一般來說，選取的案例都應(yīng)該從實(shí)際情況出發(fā)，圍繞同學(xué)們身邊的真實(shí)案例。可以采用講故事的方法為同學(xué)們呈現(xiàn)案件的基本內(nèi)容，不斷挖掘同學(xué)們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|的案例，這樣能夠獲得較高的認(rèn)同感。一般來說，可以采用通俗易懂的方法，讓同學(xué)們親身感受到案例中的角色互換，同時(shí)向他們灌輸法律知識(shí)的重要地位，遇到危險(xiǎn)時(shí)立即做出措施保護(hù)自己，最大限度的降低危害的發(fā)生情況，采取科學(xué)適當(dāng)?shù)耐緩竭M(jìn)行有效維權(quán)。利用這種案例教學(xué)的方式能夠便于學(xué)生們更加高效的感受到法律的應(yīng)用范圍，實(shí)際體會(huì)法律的重要作用。我們的日常生活均離不開法律的合理應(yīng)用以及基本規(guī)范，法律為我們建立了一個(gè)高效的應(yīng)用保障。

2.關(guān)注社會(huì)活動(dòng)、掌握時(shí)事熱點(diǎn)。電視上經(jīng)常會(huì)播放很多與法治有關(guān)的基本節(jié)目，可以讓同學(xué)們選擇相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容，選取自己感興趣的知識(shí)參與活動(dòng)。可以定期讓同學(xué)們選擇一些新聞發(fā)布會(huì)的應(yīng)用活動(dòng)，在課前五分鐘做好充足的準(zhǔn)備。同學(xué)們根據(jù)自己的興趣選擇適當(dāng)?shù)男侣勗谡n堂上與其他學(xué)生以及老師進(jìn)行深入交流，討論出的結(jié)果在班級(jí)上進(jìn)行統(tǒng)一公布。還可以讓同學(xué)們多多關(guān)注一些法律類的基本內(nèi)容，找出一些與課堂練習(xí)緊密的案例進(jìn)行詳細(xì)分析，同學(xué)們?cè)诜治鰰r(shí)也需要表達(dá)出自己的真實(shí)感受，這樣能夠加深同學(xué)們的交流，更好地展現(xiàn)出他們自己的觀念應(yīng)用問題，不斷開闊學(xué)生認(rèn)知的視野。

（二）豐富教育模式、擴(kuò)展應(yīng)用途徑

要想實(shí)現(xiàn)科學(xué)的法治教育，僅僅依靠課堂上的基礎(chǔ)性教學(xué)內(nèi)容遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。一般來說教師可以對(duì)基礎(chǔ)性的內(nèi)容進(jìn)行有效延伸，選取一些有法律聯(lián)系緊密的活動(dòng)進(jìn)行應(yīng)用。對(duì)于大部分初中生而言，基礎(chǔ)的法律知識(shí)內(nèi)容過于抽象復(fù)雜、因此只有不斷創(chuàng)新新的管理模式才能夠真正喚醒學(xué)生們的學(xué)習(xí)意識(shí)。進(jìn)行授課時(shí)，教師應(yīng)該充分關(guān)注學(xué)生們的年齡特點(diǎn)以及性格變化，將法治觀念與活動(dòng)進(jìn)行有效結(jié)合，這樣能夠達(dá)到更好的效果。可以通過宣講的形式，加強(qiáng)同學(xué)們之間的互動(dòng)，在宣傳法律知識(shí)時(shí)創(chuàng)建一個(gè)良好的活躍氛圍。學(xué)生們?cè)趨⑴c活動(dòng)的同時(shí)，將案例與知識(shí)進(jìn)行有效結(jié)合，這樣能夠加深他們對(duì)法律的理解層次，也能夠?qū)W會(huì)如何應(yīng)用法律，對(duì)日后的工作以及學(xué)習(xí)均產(chǎn)生有利的指導(dǎo)作用。

其次，組織學(xué)生開展演講比賽的活動(dòng)。2018年4月27日，我設(shè)計(jì)了以“我身邊的法律故事”為主題的演講比賽活動(dòng)。我希望通過此活動(dòng)，引導(dǎo)青少年牢固樹立法治觀念，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，倡導(dǎo)公正、法治、誠(chéng)信的價(jià)值觀，同時(shí)，也為了進(jìn)一步加強(qiáng)青少年的語言表達(dá)能力和理論聯(lián)系實(shí)際的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

最后，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加國(guó)家或省級(jí)或市級(jí)有關(guān)法治方面的各項(xiàng)活動(dòng)。2016年11月26日，我校劉同學(xué)赴北京參加由教育部主辦的首屆全國(guó)學(xué)生“學(xué)憲法講憲法”演講比賽全國(guó)總決賽，最終獲得了三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

三、結(jié)束語

總之，初中階段是青少年成長(zhǎng)的一個(gè)重要階段。希望在我們的共同努力下，能讓學(xué)校真正成為學(xué)生的成長(zhǎng)搖籃，讓青少年健康快樂地成長(zhǎng)。

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