喚醒青少年探險精神

郭梁

青少年課堂之外做什么？回答會是五花八門：或是課外輔導班，或是興趣班，或是上各種運動課，或者干脆“宅”在家里，看看課外書、玩電腦、玩手機……但很少有人會想到這樣的一個詞——探險。

對于今天的青少年來說，探險這個詞匯有點陌生。

“中國歷史上從來不缺少探險家，探險精神包含開拓、創新、堅韌、理性，是中華民族精神的重要組成部分。探險精神推動著中華民族不斷向前。”中國探險協會主席韓勃說。

12月9日，中國探險協會與中國關心下一代工作委員會健康體育發展中心聯合發起“12·9 全國青少年戶外探險日”，呼吁全社會重視青少年的身心健康，鼓勵青少年回歸自然，通過參加戶外探險活動，增長見聞、學識，增強求生意識，增加求生技巧，強身健體，成就更美好的人生。

見多識廣還是什么都不懂

金雨桐是個9歲的男孩，就讀于上海市浦東新區某小學。父母都是普通工薪階層，用他的話說，“每天只有晚上才能見爸爸媽媽一兩個小時，也基本上都是在輔導作業中度過。”至于周末，金雨桐一般都在媽媽的陪伴下，去上3個課外班，分別是英語、奧數和美術。剛剛9歲的他，也早早成了“眼鏡一族”。

出生后便大多數時間生活在上海這座大都市，讓金雨桐很少有走出去接觸大自然的機會，而本該“見多識廣”的大城市孩子，卻每次寒暑假跟爺爺奶奶回老家時，被老家的小伙伴笑話“什么都不懂”。

金雨桐不是沒見過世面，他也跟爸爸媽媽一起出去旅游，甚至還去過日本、新加坡。但這種旅游是度假式的，最多就是見見不一樣的城市，再就是海邊或者旅游景區玩一玩。

金雨桐的境遇，在如今的城市中普遍存在，網絡時代、手機互聯時代、人工智能時代接踵而來，對少年兒童來說，即便是三四線城市，也都是除了上課、補課，就是手機、電視、電腦。越來越多的孩子戴上了眼鏡，越來越多的孩子成了小胖墩。不用說探索大自然，哪怕是中小學校課程內的體育課，在很多孩子那里都變成了“老大難”。

中國關心下一代工作委員會有關專家表示，造成這一現狀的原因，不僅是社會發展越來越多元化，青少年有很多可選擇的學習方式、娛樂方式，更重要的是，家長陪伴孩子的時間越來越少，或者說家長在培養孩子探險精神方面，越來越懶惰。“在城市里，很多家長周末只是想著讓孩子有個地方打發時間，保證孩子安全就行，這就是為什么現在大城市商場里孩子最多的原因。另一部分家長的想法則是，現代社會壓力那么大，孩子應該從小接受更多的文化教育，掌握更多的文化知識，于是拼命上各種培訓班，導致孩子只識得書本上的知識，偶爾從手機、電腦上認識世界的其他一面，卻絕少有機會去探索大自然，探索世界。”

探險精神不可或缺

就倡議青少年開展戶外探險活動的問題，記者采訪了中國探險協會主席韓勃。

“青少年應該從小培養探險意識。”韓勃說，“探險精神包含開拓、創新、堅韌、理性。探險精神是中華民族精神一個很重要的組成部分。《世界探險史》開篇記述的是中國漢代的張騫出使西域，后面還有明代的徐霞客等等，說明中華民族歷史上從來不缺少探險家。而正是古人一直延續的探險精神，推動著中華民族不斷向前。”

中探協主席韓勃與關工委健體中心副主任李衛平向北大山鷹社授予“12·9全國青少年戶外探險日”的活動旗幟，在全國正式開啟戶外探險進校園的公益活動。

韓勃表示，在今天的中國，別說青少年、兒童缺乏探險精神，包括已經成年的80后、90后等，大部分缺乏探險精神。原因是多方面的，包括長期執行的獨生子女政策等等。“你可以去問身邊的80后、90后，有多少人有過探險經歷？絕大多數的回答是沒有。非但如此，甚至在學校連體育課都沒好好上。如果我們的社會支柱，或者是未來的社會支柱，都沒有過真正的探險經歷，那何談探險精神？”

韓勃說：“我們呼吁今天的青少年參加戶外探險活動，首先希望他們減少對手機、電子產品、電子游戲所建立的虛擬世界的依賴，發現大自然的美好，建立與大自然的和諧關系，珍視生命，對生命產生敬畏。”

找到與現代教育更好的契合點

據介紹，戶外探險教育是為了個人的綜合素質及全面發展而在戶外進行的經驗性活動，與學校課堂教學有所區別。整個教學體系涵蓋知識、技能和態度三方面，是發生在戶外的一種豐富的課程教學方式。包括環境教育、觀察教育、探險教育、學校野營、荒野“治療”，以及其他娛樂性教育等，以期完成各種學科教學目標和交叉學科教學目標的教育方式。

現在的孩子，尤其是大城市的孩子，普遍物質條件優渥，但心理脆弱、承受力差，所以不但出現抑郁癥人群，甚至自殺等極端事件頻發。

“我們呼吁青少年參加戶外探險活動，在培養其探險精神的同時，最重要的，是要訓練、提升他們的逆境生存能力，提高逆商。國內外研究成果顯示，將戶外運動與積極心理學結合的訓練，可以明顯改善人的情緒、心情，逐漸使人身心健康。”

“呼吁參與戶外探險，并不是要他們盲目從事探險活動，而是必須在安全有保障的前提下進行。”韓勃說，“我們跟一些學校接洽，在中小學生每周半天的研學時間里，由中國探險協會派出具有專業資質的‘中國探險領隊，普及戶外探險、野外生存以及AED急救等常識，做一些與戶外探險相關的公益活動。”

韓勃介紹，中國探險協會將戶外探險分為輕探險（如城市周邊難度較低的山區徒步探險）、中度探險（如“驢友”對一些名山大川的穿越探險）、專業高端探險（如攀登6000米以上山峰）。輕度探險較適合青少年，“我們希望越來越多的家長能接受這種方式，利用閑暇時間，帶著孩子參加由專業人員帶領的輕探險活動，從小培養孩子的探險意識、生存能力。”

“戶外探險一定可以跟現代教育找到更好的契合點，無論是學校教育還是家庭教育。”韓勃說。

少年強則國強，喚醒青少年的探險精神，任重道遠。