誰在說

劉惠玲：教育有情懷 園所有溫度

辦園理念

做一名有思想的園長，辦一所有溫度的幼兒園，打造一個有教育情懷的名師團隊，是我任園長后新的目標和追求。“做有情懷的教育，辦有溫度的園所——溫暖每個人”是我園的辦園理念。“溫暖每個人”現已成為園所全體教職工高度認同并根植于心的強大工作動力和工作標準，也是園所向全社會作出的擲地有聲的莊嚴承諾。全體教職員工以“蹲下身子”這個動作為切入點，學會了做任何事情都要站在孩子的視角去觀察和思考，教育行為得到蛻變。老師們用平視的眼光平等地對待每一個孩子，尊重孩子的個體差異，深入到孩子們身邊，傾聽他們的心聲，主動去發現每個孩子的閃光點，理性把握愛的溫度和尺度，讓家長和社會切實感受到了園所的用心與溫暖。

——河北省石家莊市長安區第四幼兒園園長

金衛鑫：努力做適合學生的教育

治校方略

作為一所農村小學的校長，我一直在思考如何辦好學校，做好農村小學的學生教育。我想一定要眼里始終有學生，從學生的實際出發，努力做適合學生的教育。結合社會要求、當地實際以及家長和學生對學校教育的需求，立足本土，我們提出了“田園教育”的理念，倡導純樸、自然、陽光、快樂、生態的教育，創設綠色、和諧、文化、創新，適合農村孩子發展成長的特色教育，形成生活化、體驗化、系統化的課程體系。讓學生體驗田園生活，品味田園情趣，傳播田園文化，內化田園品格，是我們一直在追求和努力的目標。

——北京市大興區龐各莊鎮第二中心小學校長

劉培成：辦教育切忌浮躁，要遵循教育規律

教育追求

教育是一項慢的工程，更是慢的藝術，要遵循教育規律，按部就班地做事情，做教育。教育切忌浮躁，浮躁辦不好教育。高質量是學校永恒的追求，但什么是高質量，這才是我們應該關注的。優秀的中考成績是一所學校高質量的重要標志，但不是唯一標準。如果一味追求中考成績，就會偏離教育的本質。在義務教育階段，教育應更多地關注孩子學習興趣和習慣的培養。家長要轉變思想，不要只是盯著孩子的中考成績，中考成績的高低并不能代表孩子的未來，要更多地關注孩子健康人格的培養和發展。

——山東省濟南市歷城第六中學校長