名家上學記

學校是每個人學習成長的地方。晨曦照耀著的教室有你的瑯瑯書聲，教學樓前的空地上有你跳躍的身影，環形跑道上你曾為班級榮譽拼盡全力……名家們的學生時代是怎樣的呢？他們筆下的校園與課堂、老師和同學又是怎樣的呢？

非正式的公園（節選）

老? 舍

往里走吧，沿著草地——草地邊上不少的小藍花呢——到了那綠蔭深處。這里都是楓樹，樹下四條潔白的石凳，圍著一片花池。花池里雖沒有珍花異草，可是也有可觀;況且往北有一條花徑，全是小紅玫瑰。花徑的北端有兩大片洋葵，深綠葉，淺紅花;這兩片花的后面又有一座樓，門前的白石階欄像享受這片鮮花的神龕。樓的高處，從綠槐的密葉的間隙里看到，有一個大時辰鐘。

往東西看，西邊是一進校門便看見的那座樓的側面與后面，與這座樓平行，花池東邊還有一座;這兩座樓的側面山墻，也都是綠的。花徑的南端是白石的禮堂，堂前開滿了百日紅，壁上也被綠蔓爬勻。那兩座樓后，兩大片草地，平坦，深綠，像張綠毯。這兩塊草地的南端，又有兩座樓，四周圍薔薇做成短墻……

拐過禮堂，你看見南面的群山，綠的。山前的田，綠的。一個綠海，山是那些高的綠浪。

星星姐姐

老舍筆下描寫的是齊魯大學，那里闊大幽邃，樹木蔥蘢，洋樓參差，十分典雅漂亮。老舍以一句“往里走吧”統領文段，接著以不同方向為寫作順序，有序地描寫了齊魯大學的校園環境，使之如畫卷般徐徐展開。

最后一課（節選）

[法]都? 德

我本來打算趁那一陣喧鬧偷偷地溜到我的座位上去;可是那一天，一切偏安安靜靜的，跟星期日的早晨一樣。我從開著的窗子望進去，看見同學們都在自己的座位上了;韓麥爾先生呢，踱來踱去，胳膊底下夾著那怕人的鐵戒尺。我只好推開門，當著大家的面走進靜悄悄的教室。你們可以想象，我那時臉多么紅，心多么慌 ！

可是一點兒也沒有什么。韓麥爾先生見了我，很溫和地說：“快坐好，小弗郎士，我們就要開始上課，不等你了。”

我一縱身跨過板凳就坐下。我的心稍微平靜了一點兒，我才注意到，我們的老師今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服，打著皺邊的領結，戴著那頂繡邊的小黑絲帽。這套衣帽，他只在督學來視察或者發獎的日子才穿戴。而且整個教室有一種不平常的嚴肅的氣氛。最使我吃驚的是，后邊幾排一向空著的板凳上坐著好些鎮上的人，他們也跟我們一樣肅靜。其中有郝叟老頭兒，戴著他那頂三角帽，有從前的鎮長，從前的郵遞員，還有些旁的人。個個看來都很憂愁。郝叟還帶著一本書邊破了的初級讀本，他把書翻開，攤在膝頭上，書上橫放著他那副大眼鏡。

星星姐姐

1870年，普魯士占領了法國的阿爾薩斯和洛林兩個州。普魯士政府為了方便統治，下令這兩個州的學校只能教學生德語，不許再教法語。都德刻畫了不同于往日的一節課，那也是他們學習母語的最后一節課。在對比中，我們的心情隨著主人公情感的變化而變化，從而記住了這令人印象深刻的最后一課。

藤野先生（節選）

魯? 迅

我交出所抄的講義去，他收下了，第二三天便還我，并且說，此后每一星期要送給他看一回。我拿下來打開看時，很吃了一驚，同時也感到一種不安和感激。原來我的講義已經從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正……

……還記得有一回藤野先生將我叫到他的研究室里去，翻出我那講義上的一個圖來，是下臂的血管，指著，向我和藹地說道：“你看，你將這條血管移了一點位置了。自然，這樣一移，的確比較的好看些，然而解剖圖不是美術，實物是那么樣的，我們沒法改換它。現在我給你改好了，以后你要全照著黑板上那樣的畫。”

…………

解剖實習了大概一星期，他又叫我去了，很高興地，仍用了極有抑揚的聲調對我說道：“我因為聽說中國人是很敬重鬼的，所以很擔心，怕你不肯解剖尸體。現在總算放心了，沒有這回事。”但他也偶有使我很為難的時候。他聽說中國的女人是裹腳的，但不知道詳細，所以要問我怎么裹法，足骨變成怎樣的畸形，還嘆息道：“總要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？”

星星姐姐

藤野先生是魯迅到日本留學學醫時的老師，文段選取了藤野先生為“我”改講義，為“我”改解剖圖，關心“我”解剖實習，向“我”了解中國女人裹腳四個典型事例， 從不同側面表現了藤野先生熱忱正直、治學嚴謹的高貴品質。

草房子（節選）

曹文軒

等村巷里最后一個孩子的腳步聲也消失了，杜小康才走出紅門。那時，村巷里只有一巷滿滿的月光。他獨自從地上撿了一根剛才孩子們遺落的木棍，隨便砍了幾下，重又扔在地上，然后返回紅門里。

這樣過了些日子，杜小康終于走出了紅門，并且在大部分時間里將自己暴露在外面。他東走西走。他要讓所有油麻地的孩子都能看見他。他像往常一樣，穿著油麻地孩子中最好最干凈的衣服，并且不免夸張地表現著他的快樂。

……當他聽到對岸的讀書聲、吵鬧聲，感覺到大家在他退學之后，一切都如往常，并不把他的退學當一回事之后，他開始在河邊大聲唱歌。他把在文藝宣傳隊學的那些歌，一首一首地都唱了。唱了一遍，再唱一遍。怕對岸的孩子們沒有聽見，他爬到了岸邊的一棵大樹上。這棵大樹有幾根粗粗的橫枝，幾乎橫到河心。他坐在橫枝上，一下子與教室拉近了，就仿佛站到了教室的后窗下……他就這樣唱下去，唱到高潮時，他就會站在橫枝上，用一只手扶住在頭頂上的另一根斜枝，真的唱得讓自己都感動了。

星星姐姐

杜小康原是個熱心的班長，是油麻地最富有人家的孩子。因為杜家出了意外，他也因此成為無學可上的孤獨少年。作者通過杜小康那些看似歡快的反常行為，極好地揭示和渲染了人物內心的痛苦和凄楚。