一個(gè)周日,我去找我的韓語(yǔ)老師金老師討教問(wèn)題,她剛從教堂做完禮拜出來(lái),便說(shuō):“干脆到我家作客吧,離這里很近,我們可以慢慢聊。”那天陪同金老師的是小兒子俊尚。俊尚一聽(tīng)說(shuō)有人要到家里作客,頓時(shí)緊張起來(lái),小聲拉著金老師問(wèn):“我昨晚玩過(guò)的拼圖還沒(méi)收拾,怎么辦?”我心中暗笑,家里有兩個(gè)正上小學(xué)的孩子,玩具、書(shū)本難以收拾是再正常不過(guò)了,何必那么在意呢?卻見(jiàn)金老師嚴(yán)肅地對(duì)兒子說(shuō):“昨晚已經(jīng)提醒過(guò)要收拾,沒(méi)有做好是你自己的責(zé)任,媽媽該做的已經(jīng)做到了。所以,即使今天有客人到家中作客,媽媽也不會(huì)替你包攬收拾工作或者向客人解釋?!?/p>
這在我聽(tīng)來(lái),不但有些不近人情,還把小事嚴(yán)重化了,正打算圓場(chǎng),給俊尚一個(gè)面子,誰(shuí)知接下來(lái)俊尚的舉動(dòng)更令我驚奇。這個(gè)七歲的孩子思索了大約五秒,便做出了補(bǔ)救的決定:向媽媽要了家里的鑰匙,然后拔腿就往家里奔——他要趕在我們到家之前,把自己的拼圖玩具清理干凈!我詫異地盯著俊尚奔跑的背影,問(wèn)金老師:“沒(méi)關(guān)系嗎?”金老師笑著說(shuō):“謝謝你,經(jīng)過(guò)這次手忙腳亂的收拾,相信俊尚以后再也不會(huì)隨處亂扔玩具,懶于整理了?!?/p>
韓國(guó)是個(gè)講究面子的國(guó)家,請(qǐng)人到家中作客時(shí),家里凌亂邋遢是非常丟臉的事情,表示對(duì)客人的不尊重。這種觀念也深深貫穿到了家教中,植根于孩子心里。但金老師寧可在客人面前丟臉,也要讓孩子從此養(yǎng)成整潔的自理習(xí)慣,培養(yǎng)待人接客的禮儀教育,這一點(diǎn)令我尤其感動(dòng)。
韓國(guó)人很重視家教,他們把禮儀道德作為家教規(guī)范的起點(diǎn)。同時(shí),他們信任孩子,敢于松開(kāi)牽引孩子的手,不包辦代替,而是讓他經(jīng)歷風(fēng)雨、面對(duì)現(xiàn)實(shí),獨(dú)立找到解決的方法。這種傳統(tǒng)與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的獨(dú)特理念和方法,值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。