兒子小桂圓出生后,我堅(jiān)信“男孩要窮養(yǎng)”,對(duì)他實(shí)行較為嚴(yán)苛的金錢(qián)教育。每回帶小桂圓出去消費(fèi),都會(huì)約束他:買(mǎi)玩具,只能挑一件最喜歡的;挑衣服,只能要一件最中意的……我一直以為對(duì)他的金錢(qián)教育是對(duì)的。
小桂圓讀幼兒園的一天,我?guī)コ匈?gòu)物,他指著一瓶酸奶說(shuō):“媽媽?zhuān)憧催@瓶酸奶,有沒(méi)有降價(jià)?”我極為奇怪:“沒(méi)有啊,怎么了?”他失望地說(shuō):“哎呀,怎么都不降價(jià)啊,一瓶酸奶十多元,好貴啊。”這話一出,旁邊的幾個(gè)老人直樂(lè):“這孩子好,有經(jīng)濟(jì)頭腦。”
我聽(tīng)了卻極其難過(guò)。或許是我錯(cuò)了,長(zhǎng)期窮養(yǎng)給孩子帶來(lái)的是過(guò)分克制的消費(fèi)觀。錢(qián)在他心里占的分量已經(jīng)大大超過(guò)他自己的需求。如果不及時(shí)糾正,也許他長(zhǎng)大后就會(huì)成為一個(gè)錙銖必較、金錢(qián)至上的人。
一夜幾乎無(wú)眠,我看了許多關(guān)于兒童金錢(qián)價(jià)值觀的文章和案例。書(shū)上說(shuō),針對(duì)孩子的財(cái)商教育,先是要教會(huì)他們“需要”和“想要”這兩個(gè)不同的概念。而放手讓孩子自己去管理零花錢(qián),會(huì)讓他們學(xué)會(huì)區(qū)分“需要”和“想要”,從而學(xué)會(huì)有計(jì)劃與有目的地消費(fèi)。
我恍然大悟,原來(lái)片面的窮養(yǎng)并不一定有益于男孩的成長(zhǎng)。第二天,我給了小桂圓兩元錢(qián),告訴他說(shuō):“我以后每周給你兩元錢(qián),這是屬于你的零花錢(qián),怎么花都可以。”他欣喜若狂,剛開(kāi)始幾周把零花錢(qián)幾乎都花在小玩具上,如小卡片、小貼紙漸漸的,他開(kāi)始學(xué)著把錢(qián)攢下來(lái)買(mǎi)陀螺、小車(chē)模等較為貴一點(diǎn)的玩具。隨著小桂圓一天天長(zhǎng)大,我給他的零花錢(qián)也在增加,同時(shí)也按階段給他定好目標(biāo),讓他有尺度、有目標(biāo)地消費(fèi)。
我常帶他去不同的勞動(dòng)場(chǎng)所,讓他看到不同的人創(chuàng)造不同的價(jià)值,得到不同的報(bào)酬。漸漸的,他懂得了:所有的財(cái)富都需要靠自己努力創(chuàng)造,也知道要珍惜別人的勞動(dòng)成果。如今,已經(jīng)讀小學(xué)六年級(jí)的他,對(duì)于金錢(qián)有自己的一套消費(fèi)觀念:買(mǎi)需要買(mǎi)的。
雖然這樣,小桂圓也不會(huì)為該花的金錢(qián)糾結(jié):學(xué)校里組織募捐活動(dòng),他總是二話不說(shuō)地拿出來(lái)。有時(shí)候,與我一起逛商場(chǎng),我如果說(shuō):“哎呀,錢(qián)不夠了。”他馬上就來(lái)一句:“媽媽?zhuān)挥脫?dān)心,我有……”聽(tīng)到這些,我很欣慰:他愛(ài)錢(qián),但更愛(ài)人;他會(huì)打理錢(qián),但不吝嗇。