改造“玻璃心”

那天，女兒委屈地跟我說(shuō)：“下午在幼兒園時(shí)，小明打了我兩拳，還把我推倒在地……”我一聽(tīng)特別生氣，連忙把女兒的袖子擼起來(lái)，看有沒(méi)有受傷。一看我緊張的樣子，女兒哭得更厲害了。我看她渾身上下沒(méi)事，才松了一口氣，但我仍然怒氣未消，準(zhǔn)備在班級(jí)群里向老師表示不滿。編輯好信息準(zhǔn)備發(fā)送時(shí)，我看見(jiàn)女兒正津津有味地看著動(dòng)畫(huà)片，好像沒(méi)事人一樣，我稍微清醒了一點(diǎn)，放下了手機(jī)。我感覺(jué)自己有點(diǎn)“玻璃心”，對(duì)于孩子間發(fā)生的小摩擦過(guò)于緊張。

第二天接女兒放學(xué)，我了解了一下情況，原來(lái)，兩個(gè)孩子玩得正高興，突然因?yàn)橐恢Р使P翻臉了。你推我搡間，男孩子力氣稍微大些，弄疼了女兒。原來(lái)如此啊，是我小題大作了！那之后沒(méi)多久，有天女兒放學(xué)后開(kāi)心地告訴我，她今天主動(dòng)借了橡皮擦給小明用。看到女兒不計(jì)前嫌，還這么大方，我在心里為她點(diǎn)贊。老公也笑著對(duì)我說(shuō)：“你之前過(guò)于緊張了，導(dǎo)致孩子壓力也很大。其實(shí)，很多問(wèn)題孩子都能自己處理好，你只需管好自己的情緒就行了。”

但對(duì)于有顆“玻璃心”的媽媽而言，這很不容易。有一次，女兒班上要進(jìn)行演講比賽，在家練習(xí)時(shí)，女兒說(shuō)得比較亂，找不到重點(diǎn)。我一下就急了，便告訴她該先說(shuō)什么，再說(shuō)什么。一番指點(diǎn)下來(lái)，我以為女兒會(huì)表現(xiàn)得好一點(diǎn)，誰(shuí)知她不僅忘詞，連笑都不會(huì)了。見(jiàn)此，老公不滿地說(shuō)：“你這一堆條條框框下來(lái)，誰(shuí)能淡定呀！”我才意識(shí)到，我的“玻璃心”又發(fā)作了。

演講那天，女兒有些緊張，出現(xiàn)兩次忘詞和短暫冷場(chǎng)。女兒果然顯得很懊惱，她哭著說(shuō)：“媽媽，我忘詞了，同學(xué)都笑我呢！”我克制住了自己的“玻璃心”，沒(méi)有抱怨女兒，而是抱抱她，輕輕地說(shuō)：“這世上沒(méi)有完美的人，誰(shuí)都會(huì)出錯(cuò)，這算什么！咱們下次表達(dá)清楚就行了。”見(jiàn)我滿不在乎，女兒輕松了不少，含著淚笑了：“我下次一定會(huì)說(shuō)得更好。”

那之后，女兒還常參加演講和別的比賽，也有成績(jī)比較糟糕的時(shí)候，但她的抗打擊能力越來(lái)越強(qiáng)，還反過(guò)來(lái)安慰我，說(shuō)沒(méi)事的，下次加油。我很欣慰，慶幸自己改造好了那顆“玻璃心”。