難以承受的“陪寫”之重

一份《中國中小學寫作業(yè)壓力報告》稱，中國學生日均寫作業(yè)時長達2.82小時，是全球平均時長的近3倍；超過九成的家長有陪孩子寫作業(yè)的經(jīng)歷，其中近八成是天天陪。

而此前網(wǎng)上也流行一個段子：“不寫作業(yè)，母慈子孝，連摟帶抱；一寫作業(yè)，雞飛狗跳，嗚嗷亂叫。”毫無疑問，“陪孩子寫作業(yè)”已經(jīng)成了眾多家長最頭疼的教育難題之一。一到晚上，不少中小學生的家庭，便開始彌漫著緊張的氣息。陪讀“氣到崩潰”的爸爸媽媽們，嘶吼的聲音根本停不下來。不少看熱鬧的網(wǎng)友戲謔著家長們的“痛點”：中國每四個家庭里，就有三個因為寫作業(yè)“開戰(zhàn)”。

聽到“手工”二字，腎上腺素直線上升

陪娃寫作業(yè)到底是種怎樣的體驗？記者采訪了很多家庭，大部分家長不約而同地提到了兩個字——害怕，還有不少家長表示，因為怕陪孩子寫作業(yè)而拒絕生二胎。“一寫作業(yè)就削鉛筆、喝水、肚子不舒服……各種事情齊上陣，分分鐘想發(fā)飆揍他！”提到陪孩子寫作業(yè)，衡東縣公路管理局的員工劉媽媽搖著頭告訴記者：“我和孩子他爸本打算等小孩上小學后就生二胎，可自從陪娃寫了一年作業(yè)以后，我們便心照不宣，再也沒提過生二胎的事了。”去年體檢，劉媽媽查出了高血壓。“這和陪孩子寫作業(yè)是脫不了關系的，我真怕哪天氣出腦溢血啊，真氣病了，我們這種普通家庭，可負擔不起……現(xiàn)在，我和孩子他爸達成一致，我們認為還是命重要，陪孩子寫作業(yè)、生二胎這種事，還是要保持一顆平常心。”

常德市鼎城區(qū)的80后職員李明，她的孩子是一名小學一年級的學生。她有著多年陪娃寫作業(yè)的“慘痛史”，這歷史要追溯到孩子的幼兒園時期。“兒子上幼兒園那幾年，我只要聽到‘手工’，就腎上腺素直線上升，十分緊張。毫不夸張地說，幼兒園一個學期完成的手工作業(yè)數(shù)量，超過了我人生前30年的總和。”令她最焦躁的是，“兒子不懂、不幫忙我不怪他，可他一個勁兒地在旁邊搞破壞我就忍不住兇他了。”有一次，老師要求家長用膠水粘貼花瓣制作一幅畫。“這是一個費時費力的細致活兒。”忙了一下午，好不容易才完成一幅“美美的公主花瓣裙”手工作業(yè)，可是當興奮的她把手工作業(yè)拿到兒子面前炫耀時，不幸發(fā)生了：“不到一分鐘，他把花瓣全撕毀了。”李明氣得渾身發(fā)抖，不自主地開始了“河東獅吼”……

身為老師，要給女兒請家教

在大眾的認知里，教育工作者懂得孩子的心理，輔導自己的孩子應該輕車熟路。那么，事實如此嗎？

近日，衡陽縣第一中學的王老師發(fā)了這樣一條朋友圈：誠招家庭老師一名，輔導三年級學生數(shù)學。瞬間，朋友圈評論炸了鍋：“高中數(shù)學老師居然要請家教輔導自己的孩子？”“三年級的數(shù)學難到了這種程度了嗎？”……焦慮的王老師回復道：我沒想到，給女兒講解數(shù)學試卷，居然讓自己充滿了挫敗感。

“5×22等于多少？”當天，王老師拿著數(shù)學試卷給女兒陳紫函講解錯題。

“101。”陳紫函又做錯了。

“這么簡單的計算題你卻一錯再錯。”女兒漫不經(jīng)心的態(tài)度，讓王老師忍無可忍，她氣急敗壞地破口大罵：“你是傻嗎？你剛才有沒有聽我說，我才教過你……”

媽媽的暴跳如雷，讓陳紫函很傷心，她不甘示弱地和媽媽大吵了起來：“你是我媽媽，又不是我老師。我不喜歡你一本正經(jīng)地給我講題目，你只要一陪我寫作業(yè)就變成了后媽。”

聽到女兒這么說，王老師思考了良久，決定不再輔導孩子作業(yè)，而是請一個家教老師來輔導女兒作業(yè)，“自己雖然是老師，但真的教不好自己的孩子。”

舍不得打孩子，狠抽自己耳光

俗話說，“龍生龍，鳳生鳳”，高級知識分子陪孩子寫作業(yè)時，氣氛是不是就特別和諧呢？

宋小剛是一名生物奧賽教練，平時工作忙，陪孩子的時間少之又少。他的兒子寫作業(yè)時總是走神，宋小剛深知不專注是學習的大忌，但糾正多次無果。“這件事，我想我會一輩子記得。”有一次，宋小剛難得有時間陪兒子寫一次作業(yè)，兒子卻因為分心而做錯了題目，他終于忍不住大發(fā)雷霆了：“你知道爸爸對你感到很愧疚，所以不管你做錯什么事，我都舍不得打你。可是你總是聽不進爸爸說的話……爸爸不打你，爸爸打自己。”說完，他重重地朝自己打了幾個耳光。兒子害怕地哭了起來，他心疼父親，卻又不知所措。

長沙外國語學校的周婧（化名）老師，是畢業(yè)于俄羅斯圣彼得堡大學俄語專業(yè)的研究生。懷孕時，她常常幻想，自己可以承包孩子所有的外語課程——英語、俄語、法語，“我要將我畢生所學全都傳授給我的孩子。這既能省一筆語言培訓費，又能增進親子關系。”然而，在經(jīng)歷過無數(shù)個陪孩子寫英語作業(yè)的夜晚后，她不得不承認現(xiàn)實：“我的孩子沒有遺傳我的語言基因，花一個小時的時間還記不住一個英文單詞。”為了提高孩子的英語成績，周婧試過很多方法。“同樣的教學方法，我的學生考取了重點大學，而我的孩子卻處于英語及格線邊緣。”

記者注意到，曾有媒體報道一對夫妻因為在陪孩子寫作業(yè)的問題上出現(xiàn)分歧，發(fā)生了劇烈的爭執(zhí)，媽媽情緒失控，爸爸更是喝了農(nóng)藥。幸虧妻子反應快，及時把丈夫送到了醫(yī)院，否則后果不堪設想。還有一位家長，他描述自己陪孩子寫作業(yè)十分鐘，戴著的智能手表就發(fā)來“心率異常警告”。而且他還表示，陪孩子寫作業(yè)簡直有100種被氣死的可能，如果有家長因此“走”了，他也不會驚訝。

事實上，很多家長為了教育好孩子特意買育兒書、關注育兒號、重金參加育兒課程；加入各種家長群、育兒論壇，積極參與討論……但很大一部分父母在經(jīng)歷了“陪娃寫作業(yè)”后，把“無條件養(yǎng)育”“非暴力溝通”“正面管教”都甩到了腦后，極難控制自己做到不怒不吼。