高校思政課程教學在互聯網視域下的改進路徑

摘要：思想政治課程教學作為高校課程教學當中最為重要的組成部分，對于后期培養學生端正的學習態度，提升學生的學習能力具有非常重要的作用。伴隨著現代化的互聯網科技的不斷發展和提升，高校針對于網絡技術的運用也逐漸開始普及，為了能夠更有效的提升整個思政課程教學的成效性。目前許多學校都逐漸開始搭建網絡思想課程教學的平臺。因此，本文以“高校思政課程教學在互聯網視域下的改進路徑”作為研究視角，為進一步促進高校思想政治教學打下堅實的理論基礎和實踐經驗。

關鍵詞：思想政治；課程教學；互聯網視域；改進路徑

一、現如今在高校思政課程教學中需要解決的核心問題

1.1教育課程知識結構的滯后

對于在高校開展課程內容授課的教育教學者來說，在工作當中大多存在著一種知識結構相對滯后的發展現象。許多參與課程教學的教師，雖然有著非常豐富的工作經驗以及非常高的一種政治上素養，但是在互聯網信息化技術發展的基礎之上一定會存在著相對的不足之處。甚至這些教育工作者壓根不會運用計算機網絡系統，因此對于互聯網后期的使用也是相對較少。這對于后期隨著現代化技術的發展，融入互聯網技術的運用具有很大的影響。

1.2思政網站宣傳力度相對欠缺

對于思政課程教學而言，在信息網站的建設上相對蕉農，但是整體網站的建設效果卻很不理想?，F如今，有許多學校都建起了思想政治課程網站，但是這種網站建設往往只是一種形式，進而依附在校園網絡上進行有效的管理，但是這些網站從建設滯后都不曾有專業的人員對網站上的相關信息進行維護。而且在網站后期的更新以及時代信息的更欣賞也非常的少，并且沒有過多的能夠進行交互活動的信息量。對于整個網站的維護相對欠缺，信息更新不具備實時性、緩慢，內容的設置上過于單調，進而導致了整個網站對學生沒有足夠大的吸引力，大大降低了一些學生的訪問量，對學生后期的教育，對思想政治課程教學都沒有起到很好的效果。

1.3網絡建設上缺乏相應的財力支持

對于高校思政網絡建設而言，大多缺乏一定的財力的支持。對于信息化的發展來說，并不僅僅知識一種空談，這種發展需要極大的財力和物力上的支持，向構建所需要的計算機、網絡服務器、電教設備、多媒體技術等等，需要這些硬件上的支持；除此之外，還需要網絡技術人員、維護者等等相關技術人員的支持，如果沒有這些良好的硬件設施以及人員支持的話，思想政治課程教學后期的發展就成為了一種空話，這些設備上的投放都需要大量的資金予以支持。但是，就相當帶的一些高校發展先創來看，對于思想政治網絡化建設后期發展的走向或者是認知度都不夠高，進而缺乏了對這一方面的投入。

二、互聯網發展背景之下對網絡思政課程進行教學的有效策略

2.1構建綜合素質最佳的教育教學隊伍

通過互聯網發展背景，組建綜合素質最佳的思想政治教育隊伍。不斷對網絡課程教育進行完善，在這當中要構建出一支熟悉網絡而且能夠具備極強的思想政治課程教學經驗的二團隊。在高校的思想政治課程教學當中，增強對教育教學者的培養，并且鼓勵他們不斷增強自身所獨有的業務學習，有意識而且有目的的培養出政治理論素養極高、對思想政治工作極為熟悉，能夠準確的、有效的掌握網絡技術思想政治課程內容，進而達到教育以及更有效的引導學生對思想政治的需求。

2.2普及網絡教育，豐富學生學習生活

構建良好的網絡思想政治課程教學，搭建有效的學習平臺，進而對學生的學習生活予以豐富。有效的通過運用良好的信息技術，搭建一個能夠更有效的適用于高校全體學生的一個智能化的網絡思想政治課程教學平臺，通過這樣的一個平臺向學生提供極為豐富的思想政治課程學習資料，引導學生有效的針對黨的精神要求，進而達到良好的目標，有效的提升學生思想政治修養，不斷提升知識水平。

2.3構建良好的網絡教育管理系統

對網絡思政教育平臺進行創新性管理，進而構建出一套全新型的網絡教育管理系統。通過網絡的教育教學平臺將這些日常繁瑣的一些思政教育管理工作進行有效的整合，進而不斷研究和開發出思想政治教育網絡管理系統。并且在這當中，運用電子化的課程教學管理模式，進而取代傳統意義上的管理類的教學模式，將思政課程教學、教育教學管理以及教育發展方向等工作都能夠在網絡平臺之上得到有效的發展，也只有這樣，才能夠不斷減少對于人力上的一種消耗，進而有效的提升整體課程工作的發展效率。

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作者簡介：

王振斌（1989.6～），男，山西省忻州市，新疆工程學院教師，2012級碩士，研究方向：思想政治教育。