高職院校網上實訓室建設實踐探索

摘要：隨著科技經濟的加速發展，教育手段也迎接著創新浪潮。大多高校開始依托科技信息技術來教學，以順應時代發展潮流，實現教育目標。高職院校作為實踐教學的先驅教育搖籃，建設網上實訓室是有效將學科基礎知識和學生的社會實踐相互結合，彌補了傳統教學方式的缺陷，將教學資源進行最大化的優化處理，為學生更好的學習學科知識和實踐能力提供了可靠的保障。高職院校加強網上實訓室的建設探索，有利于發揮學科知識的真正價值，為學生提供一個良好的學習平臺，促進學生的全面發展。

關鍵詞：網上教學；實訓室；探究

高職院校一直以培養高科技復合型人才為教學目標，在科技時代的發展浪潮下，加強網上實訓室建設的教學手段，是高職院校擴大教育平臺的一個重要體現，也是加強學生對學科知識的綜合理解和運用。日新月異，普通的實訓室已經不能滿足科技信息時代對教育人才的培養方式，建設網上實訓室，有利于學生對專業知識有更加直觀的認知，加強學生對實踐教學的深入理解，創設實踐教學的環境，有利于培養學生的獨立思考能力，提高學生的綜合素質。

一、高職院校網上實訓室建設的重要性

1、實現高職院校網上實訓室的建設實踐是貫徹高職院校教學理念的重要表現

高職教育的本質是職業教育，職業教育深受市場經濟環境的影響，且側重培養學科知識的綜合運用能力，重視實務知識的學習，對職業技能的教學訓練更加看重。高職院校網上實訓室的建設是根據高職院校的教學性質進行的改革，加強了學生對學科知識的運用，發揮了專業課程的真正價值，有利于培養學生的表達能力、與人溝通能力及團結協作的集體能力。

2、加強高職院校網上實訓室建設是改善傳統教學方式的必要舉措

隨著科技時代的到來，教育信息化方式越來越普及。高職院校的重點核心在于實踐教學方式，加強網上實訓室的建設，是高職傳統實訓室教學的延伸，擴大了高職實訓教學的范圍。且對高職職業教學資源有初步的整合優化，規范職業教學方式，將學生的學科知識與實踐教學更加緊密的結合，規避了傳統實訓室教學的缺點，提高了學生的學習自主性，增強了學生的學習自我效能，使學生具備必要理論知識和科學文化基礎，并且熟練掌握職業技術，從而提高學生的綜合素養，提供學生的就業競爭力。

二、推進高職院校網上實訓室建設的意義

1、有利于學生個性的發展，培養學生的創造精神

高職學校的專業學科知識具有很強的實踐運用性，所以在高職院校傳統的教學方法就是采用課堂書本教學與實訓室相結合，充分發揮學生的主觀能動性，以此提高教學效率。但是傳統的實訓室訓練有一定的弊端，雖然能發揮學生的實踐能力，但是其固定的時間空間環境及有限的學習資源都制約著學生對知識的探索，以及傳統的教學方式多是以老師案例示范為主，學生在此種學習模式上較為容易照葫蘆畫瓢，從而造成學生在學習觀念上的千篇一律，毫無新意，制約學生的創造發揮能力。高職院校建設網上實訓室，突破了時間地點的局限性，真正做到了讓學生成為學習的主人，極大地發揮了學生的探究學習能力，促進學生的個性發展。

2、有利于提高學生的學習實踐能力，促進多方面能力提升

高職院校建設網上實訓課是教師對教學結構的時代探索成果，也是學生對提高自身綜合實踐能力的需要。建設網上實訓課有利于通過多媒體數字科技技術，對學生進行教材演示，是學生更加直觀的了解所學專業，增強學生的感性認知，讓學生參與其中探討，提高學生的專業理念，完善專業學科知識，促進專業能力的發展，而且建設網上實訓課對加強學生的合作學習能力也有較大的促進作用，培養了學生團體協作的精神，促進學生全面發展。

三、完善高職院校網上實訓室建設的實踐途徑

1、加強網上實訓應用模塊和儲存模塊的完善，維護網上實訓建設的穩定性

高職院校建設網上實訓室，要加強科技信息技術的管理，為教學數字資源平臺的正常維持提供可靠地技術保障。其中實訓室的應用模塊及資源存儲模塊的使用較為頻繁，學校應加大對計算機科技人才的培養，保障網上實訓室的網絡安全，以此為學生提供良好的網上學習平臺，實現學校建設網上實訓室的初衷想法。

2、充分利用教學資源，將數字化教學與調動學生積極性相結合

高職院校的課程側重于實踐性，而設立網上實訓室是學校重視知識運用的重要表現。教師在通過網上實訓室進行教學時，要充分利用教學資源，豐富教學手段，提高學生的學習效率。例如：教師在教學會計電算化課程時，傳統的教學方式是在實訓室中進行課堂實踐，較為單一乏味。而在網上實訓室教學時，教師可以通過電腦進行演示，發布任務，讓學生獨自完成一家公司的做賬流程，從填制憑證、開具發票到制作財務報表全都學生獨立完成，教師在課堂上扮演引導角色，從而極大地發揮了學生的實際操作能力，加深了學生對會計實務流程的認識，調動學生地課堂積極性，提高教學質量。

四、結語

綜上所述，網上實訓室的建設是推動學生更好的全面發展的重要舉措，也是學校完善教學結構的必然改革。網上實訓室有效的實現了“在線實踐與學習”的目標，因此，教師在網上實訓室教學時，要不斷總結和反思，順應時代發展，不斷更新網上實訓項目，完善網上教學實訓資源，推動教學效率提升。

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作者簡介：

李婷，女，1987-，重慶商務職業學院，重慶沙坪壩區，本科，助教研究方向：包裝設計。