人物性格“說”出來

12月12日 星期三 天氣：晴

“哈，外貌、事例，全有了！寫人文章，順利完成！”水桃興奮地對我喊道，“你寫好了嗎？”“這么快！”我驚訝地?fù)屵^作文本，“讓我看看，也好向你學(xué)習(xí)。”

“李老師不僅學(xué)識淵博，而且對我們嚴(yán)格要求。記得有一次，我費(fèi)了很大的力氣才認(rèn)真寫完的作文，她卻說我沒有用心去寫從而偏題，便讓我重寫……”讀著水桃的作文，感覺文章很死板，像是宣傳櫥窗里的人物介紹，沒有活力，“對了，你的這篇文章缺少語言描寫。”

“語言描寫？”

“對啊，言為心聲，語言最能凸顯人物性格。”

“那……該怎么寫？”水桃撓了撓頭皮，不解地看著我。我思考片刻，突然眼前一亮：“你應(yīng)該用語言表現(xiàn)李老師要求嚴(yán)格，而且，寫李老師說的話還可以用來推動(dòng)故事情節(jié)，正因?yàn)槔蠋煹囊环挘抛屇愣檬率露家眯娜プ觥！彼胰粲兴嫉攸c(diǎn)點(diǎn)頭，提筆寫道：“李老師對我說：‘……’”我聽了，直搖頭：“不行不行，太過簡單，也顯得唐突。”

“這要求太高了吧！”水桃沒好氣地看了我一眼。

看著水桃不想再改的懶樣，我靈光一現(xiàn)，挺直了身板，說道：“葉圣陶爺爺在他的《多收了三五斗》中，有一段精彩的語言描寫——

“‘糙米五塊，谷三塊。’米行里的先生有氣無力地回答他們。‘什么！’舊氈帽朋友幾乎不相信他們的耳朵，美滿的希望突地一沉，大家都呆了。……‘嗤，’先生冷笑道，‘你們不糶，人家就餓死了嗎？’”

這段語言描寫，十分生動(dòng)傳神，人物語言顯得有性格，在對話過程中展現(xiàn)了個(gè)性特征，先生的傲慢躍然紙上，而農(nóng)民們顯得焦急迫切卻無可奈何。這不正是如畫龍點(diǎn)睛，從對話中清楚地看到人物形象嗎？

在寫人物語言的時(shí)候，可以揣摩一下人物的心理，加上他們當(dāng)時(shí)的動(dòng)作和語態(tài)，心理+動(dòng)作+語態(tài)+內(nèi)容，語言描寫就完美了！

李老師似乎看穿了我的心思，撫摸著我的頭，語重心長地說：“認(rèn)真做事只是把事情做對，用心做事才能把事情辦好。”這樣可以嗎？”

“從簡練的語言看出李老師要求嚴(yán)格，力求完美，孺子可教！不錯(cuò)啊！”我由衷地豎起大拇指。

成功的語言描寫總是能鮮明地展示人物的性格，生動(dòng)地表現(xiàn)人物的形象，深刻地反映人物的內(nèi)心世界，簡單幾句話卻使讀者“聞其聲，見其人”，印象更加深刻。

指導(dǎo)教師：郁麗麗