少些證書少些“傷仲永”

凌晨四點在學校門口排隊，提交材料時帶著上百份獲獎證書……近日，南京一些民辦學校陸續啟動“小升初”登記報名工作。一部分家長放棄休息時間，為孩子上學的事兒“奔忙”。面對家長帶來的各種獲獎證書，尤其是校外培訓機構的證書和各類考級證書，學校明確表示“不看”，請家長“原封不動”帶回家。

（4月23日《揚子晚報》）

近些年，義務教育階段的小升初“免試就近入學”已經成為共識，“不看證書”也成為初中學校錄取操作中的規定動作。不過，教育部規定的“不得以各類競賽證書或考級證明作為招生入學依據”只限于公辦學校，一些民辦學校在招生時仍會看各種證書，甚至還有民辦學校突破招生“紅線”，通過各種秘密的方式搞成績排名，對學生“擇優錄取”。

民辦學校也是學校，也當追求公平公正，在招生中，“免試就近入學”的原則不能突破，一些五花八門的證書更不應該成為錄取依據。

民辦學校看重證書，必然引發家長的集體焦慮。因為害怕孩子輸在起跑線上，家長們過早地開始為孩子鍍金，讓原本無憂無慮的童年被考證、參賽塞滿。在小升初過程中，倘若看重各種各樣的證書、資質，只會讓家長的焦慮進一步升級，無奈之下，家長把孩子拉進各類培訓班“深造”，拔苗助長式的“傷仲永”鬧劇將會遍地開花。

不僅如此，許多證書魚龍混雜，究竟是如何得來的，令人生疑。新聞中有位家長竟然帶來上百份獲獎證書，這樣的證書究竟有多少“含金量”？倘若學校招生看重這些證書，不僅有可能出現證書造假現象，說不定還會出現為了得到證書，家長向培訓機構進行利益輸送的現象。

教育理應體現均衡與公平，這一點，民辦學校也不能例外。要做到公平公正，就必須剝離附著在學生身上的各種“名譽”與“包裝”，就應該機會均等地對待每一個學生，就需要像有些地方“招生入學工作通知”規定的那樣，民辦學校也采取電腦隨機派位方式招生，不得通過考試、變相考試以及依據各類證書等方式進行招生。