有實(shí)力方能贏得尊重

有這樣兩件事給我以深深的震撼：

一是2015年10月5日中國藥學(xué)家屠呦呦喜獲2015年諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎，成為第一位獲得諾貝爾科學(xué)類獎項(xiàng)的本土中國科學(xué)家、第一位獲得諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎的華人科學(xué)家。中國科學(xué)家用實(shí)力贏得諾貝爾獎的青睞，贏得世界的尊重。

另一件事是國家主席習(xí)近平2015年10月19日至23日對英國的“超級國事訪問”，引起了全球的廣泛關(guān)注。傳統(tǒng)上給人以矜持、高傲印象的英國王室，以超乎常規(guī)的隆重儀式向中國領(lǐng)導(dǎo)人展示了前所未有的真誠與熱情。一系列超規(guī)格的王室禮遇，反映出英國對中英關(guān)系未來前景的高度重視，也體現(xiàn)過去以高傲、冷漠示人的英國，對中國崛起合法性的事實(shí)上的承認(rèn)。英國下定決心要成為中國在西方的最好伙伴，并開啟中英關(guān)系的“黃金時代”。綜合來看，這并非是基于經(jīng)濟(jì)訴求的權(quán)宜之計，而是基于對未來世界格局變化的大勢所作出的戰(zhàn)略判斷。中國憑什么贏得老牌資本主義國家英國的尊重？答案就是實(shí)力。中國用實(shí)力實(shí)現(xiàn)崛起，用實(shí)力贏得尊重，用實(shí)力捍衛(wèi)和平與發(fā)展。

這兩件大事揭示了一個永恒的真理：有實(shí)力方能贏得尊重。對一個人是如此，對一個國家、民族更是如此。

這幾天，素質(zhì)檢測成績出來后，我發(fā)現(xiàn)有個別同學(xué)因考得不好而情緒低落，甚至在哭。對此，一方面，我表示同情；另一方面，我更想對這些同學(xué)說：競爭不相信眼淚，考試要憑實(shí)力說話。你考得不好，終究還是實(shí)力不夠。我們知道，知識的掌握和應(yīng)用能力水平是考試成功的基礎(chǔ)，是考試成功的硬件。學(xué)習(xí)實(shí)力是考試成功的關(guān)鍵。基礎(chǔ)打得牢，知識掌握得好，學(xué)習(xí)實(shí)力強(qiáng)，心里就有底，就不害怕考試，考試就考得好。俗話說得好：“手中有糧，心里不慌。”同學(xué)，如果你想考試成功，請你不斷增強(qiáng)實(shí)力、不斷超越自己，越來越努力、越來越優(yōu)秀！

那么，我們怎么樣增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)實(shí)力呢？我覺得兩個東西最重要：一個是明確的目標(biāo)，一個是科學(xué)的方法。明確的目標(biāo)可以堅定我們的意志，可以加快行進(jìn)的速度，有利于成功；科學(xué)的方法可以讓我們享受到學(xué)習(xí)的快樂，有助于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在這里，我想特別強(qiáng)調(diào)目標(biāo)的重要性，和大家分享一個案例：

哈佛大學(xué)有一個關(guān)于目標(biāo)對人生影響的追蹤調(diào)查，對象是一群智力、學(xué)歷、環(huán)境條件都差不多的年輕人，調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)：26%的人沒有目標(biāo)；61%的人目標(biāo)模糊；9%的人有比較清晰的短期目標(biāo)；4%的人有十分清晰的長期目標(biāo)。

25年的追蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，他們的生活狀況十分不同，4%擁有長期目標(biāo)的人，25年來幾乎不曾改變過自己的人生目標(biāo)，他們始終朝著同一個方向不懈努力；若干年后，他們幾乎都成為社會各界頂尖的成功人才，他們之中不乏白手創(chuàng)業(yè)者、行業(yè)領(lǐng)袖、社會精英。

9%擁有短期目標(biāo)的人，多半生活在社會的中上階層，他們的共同特點(diǎn)是，一些短期目標(biāo)不斷被達(dá)成，生活品質(zhì)穩(wěn)定上升，他們成為各行各業(yè)中不可缺少的專業(yè)人士，如醫(yī)生、律師、工程師、高級主管等。

61%目標(biāo)模糊的人，幾乎生活在社會的中下階層，他們安穩(wěn)地生活與工作，但沒有什么特別的成績。

26%沒有目標(biāo)的人，他們幾乎都屬社會的最底層，生活過得很不如意，常常失業(yè)，需要社會救濟(jì)，并且常常抱怨他人，抱怨社會。

從以上案例，我們可以看得出：目標(biāo)對于我們來說，真的太重要了。因?yàn)橛心繕?biāo)，所以更努力；因?yàn)楦Γ杂袑?shí)力；因?yàn)橛袑?shí)力，所以更成功。我們要充實(shí)過好每一天，憑實(shí)力創(chuàng)造成功、憑實(shí)力贏得未來、憑實(shí)力贏得尊重！

輔導(dǎo)老師 范青友