改變學習習慣，提升學生成績

許多家長很疑惑，為什么我給孩子報了那么多的輔導班，孩子的成績還是不理想？其實，孩子學習成績的差距不在于用了多少時間，歸根到底是他們學習習慣上的差距。

一、尊重與欣賞老師的習慣

“親其師，信其道”，學生同時面對很多教師，這些老師都有各自性格特點，教學能力各有所長。因此學生要學習好，除了老師努力提高能力水平，適應學生外，學生更要尊重老師，適應老師，并學會欣賞自己的老師，才能熱愛老師所教學科，成績也會越來越好。

二、自學預習的習慣

自學是獲取知識的主要途徑。就學習過程而言，教師只是引路人，學生是學習的真正主體，學習中的大量問題，主要靠自己去解決。提前預習，是培養自主學習的精神和自學能力，提高聽課效率的重要途徑。提前預習教材，自主查找資料，研究新知識的要點重點，發現疑難，從而可以在課堂內重點解決，掌握聽課的主動權，使聽課具有針對性。

三、認真觀察，積極思考的習慣

對客觀事物的觀察，是獲取知識最基本的途徑，也是認識客觀事物的基本環節，因此，觀察被稱為學習的“門戶”和打開智慧的“天窗”。每一位同學都應當學會觀察，逐步養成觀察意識，學會恰當的觀察方法，養成良好的觀察習慣，培養敏銳的觀察能力。同時"要做到觀察和思考有機結合，要善于提出問題，要積極思考在學習過程中碰到的問題，學思結合才能有更大的收獲。

四、練后反思的習慣

讀書和學習過程中，尤其是復習備考過程中，每個同學都進行強度較大的練習，但做完題目并非大功告成，重要的在于將知識引申、擴展、深化，錯題鞏固深化是提高成績的一個重要途徑。因此，反思是解題之后的重要環節。

五、復習歸納的習慣

復習就是消化知識，加深理解和記憶，達到舉一反三的效果。每天盡量把當天的東西都復習一遍，每周再做總結，一章學完后再總的復習一下。對記憶性知識的復習，每一遍的用時不需多，但是反復的遍數要多，以加深印象。

播下一個行動，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運。因此學生要想收獲好的成績，就要從平時做起，培養好的習慣。