運用小組合作，構建高效課堂

“校園生氣恃改革，生生齊喑究可哀，小組合作重抖擻，不拘一格育人才”。進入中學，孩子們的學習科目增多，難度加大，再加之他們思想浮躁，性格叛逆，越來越多的孩子淪為“學困生”。他們厭學、違紀、混日子。與之同時，學校的教學質(zhì)量越來越差。

小組合作學習是一種富有創(chuàng)意和實效的教學理念和策略。它通過學生間的互動交流實現(xiàn)優(yōu)勢互補，很好地培養(yǎng)了學生的合作精神及團隊意識。小組合作學習也意在鼓勵全體學生參與課堂，“生教生，生幫生，生帶生”的課堂模式也重在鍛煉和培養(yǎng)學生合作探究學習的能力。

一、科學劃分小組

因為我班人數(shù)都在60人左右，所以小組采用“八人一大組”的模式。班級學生依據(jù)成績和日常行為表現(xiàn)，劃分為“學習組”和“特殊組”。

（1）按照成績把學生劃分不同等次。A類：1—8名；B類：9—16名；C類：17—24名；D類：25—32名；E類：33—40名；F類：41—48名；G類：49—56名；H類：57—64名 ……

（2）“學習組”和“特殊組”。師任命大組長（A類生），由大組長挑選小組長（B類生）。大小組長一起挑選組員，如果在挑選中發(fā)生矛盾，首要遵循自愿原則。如兩個組同時選擇X同學，則由X同學自愿選擇加入一個組。如Y同學表現(xiàn)差，任何一組不愿選。那必須要求Y同學書寫一份保證書，在班級宣讀后，再由每組大小組長決斷是否挑選Y同學入組。如果經(jīng)過逐層挑選后，Z同學依然無人愿選，那就允許Z同學一天的時間去想辦法溝通、保證、請求等加入某個組。如果依然無人愿選，則Z同學及類似Z同學的人共同組成班級的“特殊組”。（原則上班級不鼓勵成立“特殊組”。如果個別學生品行惡劣、屢教不改，班級可暫時成立“特殊組”，如有改進。立即將其歸入班級的“學習組”。）

（3）小組建設。①組內(nèi)職責：組長主要負責學習和紀律，副組長負責小組的值日和作業(yè)等。小組的每個成員可以根據(jù)自己的意愿負責一個學科的學習。②給小組起一個響亮的名字。③培訓小組長。培訓學習小組組長至關重要，可以考慮以下幾種措施：第一、明確組長的責任和作用。第二、定期召開小組長會議。第三，幫助小組長培養(yǎng)各學科組長。第四，適時地肯定、表揚、激勵。第四、加強學生互助意識的培養(yǎng)，給學習困難的同學更多的幫助。第五、培養(yǎng)小組獨立思考、善于質(zhì)疑、積極參與、踴躍發(fā)言、傾聽評價的習慣和品質(zhì)。

（4）師對“特殊組”的要求可適當寬容。首先，任命好“特殊組”的組長。組長必須人品證、身懷正氣。其次，溝通“特殊組”的思想。如組內(nèi)O同學一周表現(xiàn)好，則下周可由全班“學習組”挑選O同學入某一組。當然，如果學習組內(nèi)P同學表現(xiàn)差，則組長可放棄他，歸他入“特殊組”。這種“優(yōu)進劣出”的方式旨在鼓勵全班學生積極向上、努力奮進。最后，也是最關鍵的是讓“特殊組”每節(jié)課都有所為。課前，每個任課老師可留適當難度的任務要求特殊組員當堂完成。課結束后，老師可依據(jù)學生完成情況，給予特殊組或組員不同的獎勵。

三、評價機制采用“計分+獎勵卡+獎章+獎品”相結合的方式

（1）計分表。每組發(fā)一個積分本，用以記錄和統(tǒng)計本組課堂和課下得分。

說明：①以正字積分，得分以圓珠筆或黑筆記，扣分以紅筆記。②表二中，成績比上次成績高，或成績排名進步得1—2分，低于或退步扣1—2分。③每周集中考核時，算兩張表總積分。

（2）計分細則。課堂計分由大組長負責，課下計分由小組長負責。要求一課一小計，一日一總計。并于計分表的下面標注出個人得分最高/低的學生姓名，小組一日總得分。每周的班會課，全班集中進行計分統(tǒng)計。每組評出最高/低得分的個人，每組總計一周得分。再全班評選出一周最優(yōu)/差個人，和一周最優(yōu)/差組。最優(yōu)/差個人獎/扣2分，最優(yōu)/差組獎/扣5分。

（3）積分兌換。學生將積分兌換成獎勵卡。個人積分達不同分值可于班主任處兌換不同樣式的獎勵卡（書簽）。例如：達10分可兌換一張方形書簽，面值0.5元/張。達20分可兌換心形書簽一張，面值1元/張。達30分可兌換花形書簽一張，面值1.5元/張。……

學生可持有不同數(shù)量的獎勵卡（書簽）到學校處領取不同價值的獎品。例如：4張方形書簽<總計40分>可領取價值2元的獎品……

（4）獎罰方法。每班每月統(tǒng)計、評選出最優(yōu)/差個人2—3名，評選出最優(yōu)/差小組1個。班主任可酌情對優(yōu)秀進行表彰，對退步做出處罰。例如：最優(yōu)秀個人可獲得校優(yōu)秀獎章一枚，佩戴優(yōu)秀獎章的個人可享受學校賦予的特權。最差個人要接受“加倍作業(yè)”“沒收權利”“收回獎勵卡（扣減積分）”等處罰。每月的班最優(yōu)小組可找班主任領取價值5元獎品或享受免除周末作業(yè)一次的獎勵。相反，每月的班最差小組必須要集體接受處罰。如：沒收小組一天的計分權，罰加倍周末作業(yè)或承包衛(wèi)生工作一周等。

四、計分依據(jù)

課堂計分由大組長負責，課下計分由小組長負責。學生衛(wèi)生、紀律、兩操等課下表現(xiàn)的得分依據(jù)由相關的班委和老師提供。①課堂上不管是展示、質(zhì)疑、補充，正確回答問題一次加1—4分（依照學生等次加分）。回答錯誤不加分。②課堂上被老師表揚一次加1—4分，被老師批評一次扣1—4分。小組被表揚集體加分一次，小組被批評集體扣分一次。③一日內(nèi)按時交作業(yè)得1--2分，不能按時交作業(yè)扣相應分。作業(yè)被老師表揚加分一次，被批評扣相應分。④一日內(nèi)能按時打掃衛(wèi)生得分，不能按時完成扣分。衛(wèi)生保持好的加分一次，隨手亂丟垃圾等行為要被扣分一次。⑤一日早操、課間操能按時出操的得分，曠操，遲到一次扣1—2分。⑥一日內(nèi)能嚴格遵守自習課、午自習課紀律的得分，違紀一次扣1—2分。⑦一日內(nèi)能按時就餐、就寢得分。遲到、或違反餐廳宿舍紀律的一次扣1—2分。⑧一周表現(xiàn)良好的可獲得一次加分，反之，扣除得分一次。⑨如有嚴重違犯班規(guī)校紀的行為，則由班主任定奪，加倍扣除得分，并做出相關處罰。⑩不論大小考試，考試成績（或考試排名）比上次進步的加一次得分，反之，扣分一次。

五、附加：獎品種類和獎罰方法

（1）獎品種類：①益智玩具、模型。②日常用品：口杯、水杯、牙具、餐具、筆筒、毛巾、紙巾、衛(wèi)生紙、拖鞋等。③飾品：頭花、發(fā)卡等。④體育用品：球類、跳繩、球拍等。⑤學習用品：書包、文具盒、教輔、小訂書機、筆芯、橡皮、書帖、課外雜志、報紙等。

（2）佩戴校獎章可享受的特權和獎勵：①免作業(yè)（一次周末作業(yè)或假期作業(yè)）。②升級當衛(wèi)生監(jiān)督員，免打掃衛(wèi)生。③自由借閱圖書，可于周末和假期帶回家去看。④免排隊就餐。⑤增加上音樂、體育、美術課。⑥舉行游玩活動（外出散心）。⑦一月看電影一次。

（3）處罰方法：①推遲就餐②加倍作業(yè)。②剝奪上音樂、體育、美術課的權利一次。③沒收獎勵卡一張，或扣減個人得分。④收回計分權利一日。

總之實施小組合作學習，規(guī)范和完善小組合作學習機制，竭力挖掘小組合作學習潛能，讓學生在合作中促學、在合作中比學、在合作中樂學，讓學生獲得更多的思考、交流和表達的機會，真正發(fā)揮合作學習的積極作用，構建優(yōu)質(zhì)高效的課堂，將是我們孜孜不倦努力的目標！