青年教員實戰化教學能力培養問題研究

摘 "要：為有效履行新時代我軍歷史使命，建設世界一流軍隊、打贏信息化戰爭的戰略目標，時代需要一流的軍事人才，院校培養一流的軍事人才需要一流的院校教育。青年教員作為軍隊院校未來發展的主力軍，青年教員的成長關系到軍隊強軍目標的實現，因此院校青年教員的培養，尤其是實戰化教學能力的培養日益成為軍隊院校的一項重要戰略任務。本文從當前軍隊院校青年教員能力素質現狀入手，分析青年教員培養存在的現實問題，著力培養青年教員實戰化教學能力的三方面能力，探索青年教員實戰化教學培養的有效途徑，提高青年教員培養成效。

關鍵詞：青年教員 "軍隊院校教育 "實戰化教學能力

一、軍隊院校現役青年教員和文職人員教員現狀

（1）軍隊院校現役青年教員和文職人員教員中不熟悉戰爭前沿理論、不熟悉軍隊實戰化需求、不熟悉軍隊裝備發展前沿、不熟悉部隊訓練實際的人員比例較高，尤其是沒參加過軍隊實戰化演習演練等大型活動的人員比例更高。

（2）軍隊院校現役青年教員和文職人員教員隊伍建設機制不夠合理。當前軍隊院校重使用、輕培養，尤其是實戰化教學能力的培養，沒有做到可持續發展，不利于軍隊院校現役青年教員和文職人員教員成長。軍隊院校現役青年教員和文職人員教員大多是經過半年或一年的院校培訓之后走上了教學崗位。承擔軍事基礎課教學任務的軍隊院校現役青年教員和文職人員教員往往承擔了較多的教學任務，由于教學任務的繁重使得軍隊院校現役青年教員和文職人員教員，可能并沒有充分的時間思考自己每堂課實戰化教學的設計，自己講授的知識與部隊實際符合度還有待于提高。

（3）輕實戰化教學理念，不利于現役青年教員和文職人員教員全面成才。院校在注重學歷資歷、科學理論的同時，更要注重實戰化教學理念的引導。這些顯性條件常常在軍隊院校現役青年教員和文職人員教員選拔初期成為關鍵內容，而實戰化教學理念這此隱性品質，已成為院校現役青年教員和文職人員教員隊伍建設的薄弱環節。同時，院校要對現役青年教員和文職人員教員，個人對國防教育事業、奉身軍營應有的責任感、自豪感，職業情感進行引導與培育。

二、明確現役青年教員和文職人員教員培養目標

當前，軍隊已進入由機械化向信息化轉變的重要時期，對現役青年教員和文職人員教員的要求也發生了深刻本質的變化。為此，現役青年教員和文職人員教員實戰化教學能力培養必須把，學識與師德并舉，實戰化教學與科研并重，科學理論知識與部隊實戰化需要相適應，教育訓練與實戰化需求相適應，作為培育目標，把握以下三個方面。

（1）強化現役青年教員和文職人員教員實戰化教學理念、進行師德師風教育，樹立曉于實戰的青年教員新形象。合格的軍隊現役青年教員和文職人員教員應具有科學的人生觀、世界觀、價值觀，正確的實戰化教學理念，為國防教育事業無私奉獻的敬業精神，良好的軍事職業道德、健康的心理素質和過硬的軍事本領，高超的實戰化教學能力，因此，院校現役青年教員和文職人員教員的師德目標應該是，曉于實戰、愛崗敬業、奉獻國防教育;熱愛軍隊院校學員，培養部隊急需知曉實戰的人才。

（2）強化現役青年教員和文職人員實戰教學能力的提高，更好地承擔起培養新型軍事人才的使命職責。實戰化教學能力是影響教學效果的青年教員中最直接、最明顯的重要因索。現役青年教員和文職人員教員應從整體上把握實戰化教學的內涵，建立一個開放的實戰化教學體系，不斷地吸收涉及新作戰科學理論前沿的新知識、新方法。

（3）強化現役青年教員和文職人員教員科研能力，更好地服務于創新型人才培養。科研能力作為現役青年教員和文職人員教員素質的一項基本內涵，也是現役青年教員和文職人員教員個人發展的要求。青年教員不搞科研就無法掌握作戰新理論的最新動態，就無法提升自身的專業水平與新裝、新訓法的研制，也無法在實戰化教學中創新，無法培養新時代部隊需要新型人才。

三、探究現役青年教員和文職人員教員培養方法

（1）加強培養現役青年教員和文職人員教員的篩選與動態管理。引進院校青年教員，首先堅持公開、公平、公正和擇優的原則;其次堅持從重點學科科學技術理論領域選拔培養使用的原則。不斷完善現役青年教員和文職人員教員選調標準和選調程序，注重選調和引進和部隊實際相適應的有任職經歷的人才，充實到院校教員隊伍中。與此同時，院校應根據現役青年教員和文職人員教員特點，建立和完善青年教員培養的并行的運行模式、并行考核指標要科學化。抓好現役青年教員和文職人員教員考核、晉升等環節，在考核業績中注重實戰化教學水平指標的體現。

（2）拓寬現役青年教員和文職人員教員培養途徑。院校應重視青年教員學習深造、院校培訓、出國深造留學、部隊實踐鍛煉、實戰化教學專題培訓等工作制度的落實，定期組織青年教員到部隊實踐調研，接觸先進的作戰理念和方法，了解最新的作戰理論動態，了解新裝備、新武器、新技術，不斷提高青年教員的實戰化教學能力素質。組織青年教員到部隊任（代）職鍛煉和互派崗位交流，選派青年教員參加聯訓、演習演練、和實戰化教學比賽，促進青年教員及時了解掌握部隊建設。

（3）建立現役青年教員和文職人員教員科研基金。為了鼓勵青年教員在學術科研能方面出實戰成果、出部隊訓練效益，軍隊院校應由教務部門、科研部門和院系要遴選一批理論基礎好、實戰化教學科研能力強、發展有后勁大的優秀中青年教員進行重點培養，通過量身定做，適合青年教員的教學和學術科研工作計劃，統籌兼顧。在軍隊、院校科課題申報制度上，應向青年教員適當傾斜，以鍛煉其學術科研能力。

四、結束語

終上所述，加強現役青年教員和文職人員教員實戰化教學能力的培養和提高是一項重要而緊迫的工作。為有效履行新時代我軍歷史使命，對培養的高素質新型軍事人才應有更高的標準，因此我們要造就一支軍事素質過硬，實戰化教學能力強的青年教員隊伍，"適應打贏未來信息化戰爭的需要。