論如何提升初中美術素描教學效率

摘 "要：素描不僅是美術教學中一項很重要的教學內容，它還是一個獨立的畫種。在實際的教學工作中，營造出良好的教學環境，提高初中美術課堂的有效性。因此，本文對初中美術教學中的素描教學進行了分析與研究，希望可以給同行一些參考與借鑒。

關鍵詞：初中美術教學 "素描教學 "教學分析

素描作為初中美術教學活動中的重要一環，其基礎知識的教學與學習，能夠對學生的審美產生比較大的影響。通過學習素描方面的知識，能夠對學生的表達能力、觀察能力以及認知能力等進行逐步強化，使學生能夠獲得全方面發展。同時，還能讓學生把客觀的物象當作參考的基本依據，提升學生在創造方面的能力。因此，對初中美術教學中的素描教學進行分析與研究具有非常重大的意義。

一、教學生學會觀察

（1）透視

在一張二維的平面上，要畫出立體的感覺，那么就一定要具備透視思維，而透視的本質就是將事物空間的各種結構關系，科學再現出來。素描作為一種美術繪畫技能，能夠將物體形象地描繪出來。這就要求教師在教學的過程中要培養對學生通過透視的眼光對事物展開觀察的能力，只有這樣，在平面上立體事物的位置關系才能被學生所理解和掌握，進而將造型凸顯出來。因此，在進行教學活動時，教師可以先放蘋果、幾何體等靜物，教學生學會如何進行觀察，而后由淺入深，由簡單到復雜，對學生理解與處理畫面的空間關系能力進行培養。學生只有掌握了這些基本方式，才能在觀察組合物體時逐漸步入正軌。

（2）比例

在繪畫技能中，比例是一定要掌握與表現的技能。在教學美術的過程中，教師先啟發學生通過比較、對比的眼光對事物進行觀察，防止在表達事物不同部位時出現失衡的情況。比如，一根木棍，如何才能表現出它變短了？通過美術進行表現時，通常都會在它旁邊畫一根更長的木棍，將其短凸顯出來。

二、培養學生的創新意識

在美術教學活動中，教師一定要將學生參與課堂的積極性充分調動起來，對專業知識合理、科學地進行講解。比如，可以以課堂發問的形式增強師生之間的交流與互動，讓課堂氣氛活躍起來，也讓學生可以全身心地投入到素描知識的學習中。同時，因為初中生具有較為活躍的思維活動與認識活動，對于新鮮的事物能夠很快地進行理解與掌握。教師在課堂教學中，可以通過各種教學策略將學生的潛能充分挖掘出來，讓學生得到全面的發展。

三、注重學生整體意識的形成

整體觀察作為造型藝術中的重要法則，它可以更好進行比較，學生能否把規劃物體控制在自身視域的范圍，在局部處理時必須重視整體，教師在教學中就要進行著重強調。然而并不代表我們只重視整體，而對細節的刻畫就忽視，整體和局部處于對立統一狀態，“整體”是不能單獨構成的，它是相對于局部來說的，局部作為整體的構成，且存在整體當中，而整體又需要在局部的細化當中得到突顯。

對于初中學生而言，不僅要著重理解整體意識，還要重視整體關系，不能僅把注意力放在某一個點上，從而局限自身思維。錯誤的觀察方法通常只注重一點而對全局有所忽略，學生為了把要畫的局部看清，就不作全面地考慮，只重視局部的細枝末節，而對于整體的情節氣勢視而不見。而繪畫時，仔細深入地觀察物體，不但可以更好對物體有所認識，更重要的是可以把物體進行更好地表現。所以，在初中美術素描教學實踐當中，教師可以用觀察法去發展學生整體意識，讓他們通過觀察，進行比較，從而對事物間的關系做到明確，最終把握整體。

四、注重循序漸進的教學原則

學生認識事物的規律是循序漸進的，也作為美術教學必須遵守的原則。教師要在遵循學生的身心發展特點的基礎上開展教學，從而提升美術教學有效性。素描教學中，教師要引導學生對物理認真進行觀察，深入進行分析，再仔細進行刻畫。在這個過程當中，學生造型方面的能力和技巧才能得到不斷地發展。所以，在初中素描教學中，教師可以先引導學生把那些結構簡單的物體進行作畫，再逐漸給學生提升作畫難度;也可以讓學生先對單個的物體進行練習，再對多個組合物體進行練習，在構圖和整體關系上提升難度。在這種訓練過程當中，學生素描能力可以有效得到提升，還可以發展學生創造能力。

五、發展學生分析能力及創新精神

（1）發展學生分析能力

在初中素描教學實踐中，教師要重視發展學生結構分析方面的能力。素描藝術結構主要包括自然物象的內部構造以及藝術效果的具體狀態。素描畫的不僅僅是形體，對于形體的觀察是主要的。這里的觀察是具備理性特征的。比如說，我們喝水的水杯是由柱體和錐體等幾何形體所構成，這些幾何形體和它存在相對應的比例關系以及空間關系等。所以，用幾何形體對形體內部構造進行展示，可以加深學生對于物體形象的認識，幫助學生對于物象的形態進行準確描繪。

（2）發展學生創造精神

第一，在初中素描教學實踐中，教師可以引導學生對各種優秀素描作品進行欣賞，從而讓學生的眼界得以拓展，發展學生審美能力，并讓學生對作品的審美情趣進行發展，從而調動學生創作動機。另外，教師可以帶領學生多去感受生活，豐富繪畫素材，為素描創作提供前提。最后，教師要發展學生開放性觀念，用美學理論作為基本指導，從而幫助學生創作出有個性的美術作品。

綜上所述，初中美術素描課程的教學是非常重要的，教師要引導學生在一定時間之內學會對型體結構和明暗變化等進行表現。所以，怎樣讓枯燥無趣的初中素描教學課堂變得更具趣味性，是一名合格的初中教師必須重視起來的。中學作為學生學習的重要階段，也是全面掌握技能的重要時期，對學生未來發展產生著較為直接的影響。總之，教師要轉變傳統教學觀念，努力提升教學效率，根據素質教育的相關要求推進教學工作。不斷對自身的教學方法和教學水平進行提升，努力給初中學生創建一個高效率的美術課堂。

參考文獻

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