初中物理教學(xué)中學(xué)生有效性學(xué)習(xí)的探討

摘 "要：物理屬于一門較為特殊的學(xué)科，可以良好的培養(yǎng)出學(xué)生的分析、思考以及解決問題的能力。初中升學(xué)考試當(dāng)中物理學(xué)科所占的比重很大，因此，物理教學(xué)在初中教學(xué)當(dāng)中占據(jù)重要的位置。可是如何讓學(xué)生在初中物理教學(xué)中有效的學(xué)習(xí)，成為一個重點(diǎn)問題。文中具體探討初中物理教學(xué)當(dāng)中提高學(xué)生有效性學(xué)習(xí)的策略。

關(guān)鍵詞：初中物理 "教學(xué) "學(xué)生 "有效性學(xué)習(xí)

目前，有效性學(xué)習(xí)受到非常廣泛的認(rèn)可，為了能夠在學(xué)校教學(xué)為主要教育方式的情形下實(shí)現(xiàn)有效性的學(xué)習(xí)目標(biāo)，教師要做好有效性的教學(xué)。針對初中生來講，物理學(xué)科難度較高，教師的指導(dǎo)以及課堂教學(xué)模式給學(xué)生學(xué)習(xí)效果帶來巨大的影響。怎樣提高學(xué)生的學(xué)習(xí)有效性成為值得研究的問題。

一、融洽師生關(guān)系，營造良好的課堂氛圍

融洽的師生關(guān)系成為集中學(xué)生注意力的有效方法，能夠提高課堂教學(xué)效率。教師要發(fā)揮出榜樣的作用，教師的一舉一動都會受到學(xué)生的關(guān)注。因而，教師在整個教學(xué)過程中要重視自己的言行，課堂當(dāng)中要重視增強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通交流，營造良好的課堂教學(xué)氛圍。第一，課堂作為教師與學(xué)生展開溝通的重要平臺，教師為了更好的增強(qiáng)自身的專業(yè)素質(zhì)，在初中物理教學(xué)過程中，一定要重視教學(xué)藝術(shù)，通過簡單易懂的語言將復(fù)雜的問題簡化，通過使用自身所具備的優(yōu)秀的教學(xué)能力獲得學(xué)生的信任。第二，教師在教學(xué)中要保持溫和的態(tài)度與學(xué)生展開溝通交流，過分嚴(yán)苛的態(tài)度容易讓學(xué)生產(chǎn)生畏難情緒，雖然可以有利于維護(hù)課堂良好的秩序，但是卻不能給學(xué)生心理健康與學(xué)習(xí)效果帶來積極的影響。初中物理教師在教學(xué)當(dāng)中要多與學(xué)生展開互動交流，按照學(xué)習(xí)的內(nèi)容為學(xué)生提出較為有趣的問題，指導(dǎo)學(xué)根據(jù)教材當(dāng)中的知識提出自己的質(zhì)疑。轉(zhuǎn)變教師主導(dǎo)課堂，學(xué)生被動展開學(xué)習(xí)的情形，讓學(xué)生在營造出的良好氛圍中開拓思維，激發(fā)出自身的學(xué)習(xí)物理的積極性。

二、創(chuàng)新教學(xué)方法，提高學(xué)習(xí)興趣

初中物理教師可以引入翻轉(zhuǎn)課堂以及多媒體技術(shù)的教學(xué)方法，將學(xué)生擺到課堂主體的位置上，展開全新的教學(xué)模式。全新的教學(xué)模式的使用為學(xué)生傳統(tǒng)的認(rèn)知帶來全新的沖擊，吸引學(xué)生的注意力，將學(xué)生作為主體。另外，讓學(xué)生可以親自主動的操作教學(xué)當(dāng)中收集與分享資料，滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式下學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高的情況。利用新媒體展開教學(xué)，還可以讓學(xué)生接受更廣泛的知識，開拓學(xué)生的物理思維能力，提高學(xué)生自我思考、獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的有效性。

三、關(guān)注實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動手能力

初中物理教學(xué)的核心內(nèi)容集中在實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)不但可以非常簡潔直接的將物理的過程表現(xiàn)出來，而且可以指導(dǎo)學(xué)生更加全面、多角度的來思考問題，尋找到物理理論教學(xué)不可表達(dá)出來的方面。例如，教師為了讓學(xué)生更好的掌握《液體的壓強(qiáng)》這節(jié)課的內(nèi)容，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行試驗(yàn)，向底部蒙有橡皮膜的玻璃管中注水，對現(xiàn)象進(jìn)行觀察;向兩側(cè)開口的蒙有橡皮膜的玻璃管中注水，觀察現(xiàn)象，適當(dāng)?shù)臑閷W(xué)生提供親自操作的機(jī)會，利用實(shí)踐動手的方法更加快速的、直接的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)從很大程度上發(fā)揮出舉一反三的效果。

四、聯(lián)系生活實(shí)際巧設(shè)問題

初中物理教學(xué)過程中提倡“從生活走進(jìn)物理，從物理步入生活”。實(shí)際生活當(dāng)中隱含著非常多與物理知識緊密相關(guān)的資源，在教學(xué)實(shí)踐過程中要將它們與書本的內(nèi)容融合起來，這樣一來，不但可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識的有效性，而且可以讓學(xué)生真正體會到物理知識的作用，認(rèn)識到學(xué)習(xí)物理的重要意義，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，進(jìn)而更好的提高物理教學(xué)當(dāng)中學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性。所以，在初中物理實(shí)際教學(xué)過程中綜合生活實(shí)際，聯(lián)系生活實(shí)際巧妙設(shè)置問題，從而提高物理教學(xué)的有效性。

比如，學(xué)習(xí)關(guān)于''平面鏡成像''這節(jié)內(nèi)容時， 教師在教學(xué)中與實(shí)際生活緊密聯(lián)系起來，首先展現(xiàn)一面大鏡子，學(xué)生從鏡子看到自己的像，提問：''同學(xué)們在生活中還能通過什么物體來照鏡子呢？''學(xué)生們經(jīng)過小組討論，總結(jié)得出：一平靜的水面，二窗戶的玻璃，三手機(jī)屏幕，四光滑的地磚，五光滑的鐵門等等。通過這樣的教學(xué)方式，可以更加良好的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而提高物理學(xué)習(xí)的有效性。

總而言之，初中時期是學(xué)生物理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)時期，也同樣是重要的時期。初中時期的物理教學(xué)為學(xué)生帶來深遠(yuǎn)的影響，初中物理教師要做好融洽師生關(guān)系，營造良好的課堂氛圍、創(chuàng)新教學(xué)方法，提高學(xué)習(xí)興趣、關(guān)注實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動手能力、聯(lián)系生活實(shí)際巧設(shè)問題等方面的工作，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的效率。

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