讓德育之花綻放課堂

摘 "要：隨著新課改和素質教育的進程不斷深入，社會各界越來越重視對學生綜合能力的培養，其中思想道德水平占據了很高的比重。初中階段是學生生理和心理發展的關鍵時期，也是學生進行知識積累的重要時刻，是價值觀養成的時期，對于學生的終生發展來說十分重要。語文是一門人文性極強的學科，是初中非常重要的學科之一，因此在語文教學中滲透對學生的德育教育十分重要。筆者就這方面的問題提出了自己的一些想法。

關鍵詞：初中語文教學 "德育教育 "滲透教學

初中生多為11-14歲，正處于生理和心理發展的關鍵時期，這一時期的學生自我意識急速增長，很容易出現叛逆現象，同時學生還在初中階段初步形成自己的價值觀念，因此在筆者看來，初中階段是很多學生的分水嶺，學生的行為習慣、知識儲備等情況都將直接影響到未來的人生。

在初中階段的文化課教育中，語文這一學科占據了十分重要的比重。作為一門人文性極強、涵蓋范圍十分廣泛的工具學科，語文應該在教學過程中發揮對學生的德育教育作用，幫助學生更好地成長。

一、目前初中德育教育現狀

（1）中學生急缺德育教育

經濟發展提速，人們的生活水平也相應地提高，這本是好事，但是也帶來了一定的弊端，其中比較明顯的是孩子們缺乏吃苦耐勞的精神，有些家長過于溺愛孩子也使得現在的學生主觀性極強，責任感缺失，也沒有養成良好的道德行為習慣。尤其進入初中以后，班級同學之間交往過程中時常發生矛盾，還有些學生沒有集體意識。

（2）應試教育沖淡了德育教育

在高考的大趨勢下，雖然我們一直強調進行素質教育，但是不可否認的很多人非常重視“分數”，希望在考試中取得好成績。在這種心理的影響下，學校和老師更重視進行文化課的教育，有些學校的德育體制并不完善，沒有切實可行的德育方法。這些問題都說明我們一定要重視起對初中生進行德育教育。

二、語文教育中進行德育滲透的方法

（1）充分挖掘教材中的德育因素

部編版初中語文教材的內容十分豐富，在“理想信念”“人間真情”“熱愛祖國”等各個方面都有設計到內容，所以我們必須深入挖掘教材中隱含的德育因素，“借題發揮”對學生進行德育教育。例如，在學習《記念白求恩》時我們應該讓學生充分地了解當時的時代背景，甚至可以引導學生思考：“如果我們是白求恩，我們會怎么做？”充分了解白求恩醫生的所思所想，了解他在特殊局勢下的大局意識，讓白求恩這一人物形象在學生心目中立起來，以此為基礎讓學生受到思想上的沖擊，對學生的道德品質進行潛移默化的影響。

除此之外，筆者認為教師可以從教材內容入手，就此展開對學生的德育教育，不能只讓學生強行記憶背誦某些東西，更為重要的是對學生進行價值觀念的培養，讓學生成為一個三觀健全的學生，而不是一個只會答題道德敗壞的機器。

（2）豐富初中語文德育教學方式

德育教學也是要講究方法和策略的，我們除了要把握時機，見縫插針地對學生進行德育教育外，還要豐富德育教育的方式。例如，以一個社會熱點問題“如何看待女兒告自己的父親酒駕”作為作文題目，了解學生對于此事的看法，適當地進行教育。采用非講授式的教學方式，讓學生將《愚公移山》表演為課本劇，在表演的過程中去體悟愚公鍥而不舍的精神品質。除此之外我們還可以利用多媒體教學設備，以此為輔助進行德育滲透。例如，我們在學習朱自清先生的《背影》時可以提前搜集學生家長的背影照片，在正式講課前讓學生觀看父母的背影，引導他們進入情景。這種教學方式能夠給予學生非常直觀的感受，比課本文字來的更加直接。

（3）發揚教師的示范作用進行德育教育

“為人師表”四個字有著十分重要的作用，作為教師，我們不單單要傳授給學生科學文化知識，還要用自己的言行舉止教會學生做人。筆者認為初中生的模仿能力極強，因此教師要做好學生學習的榜樣，從日常生活中的每一件事情中對學生進行德育教育。例如，我們教育學生要孝順父母，可以以自己孝順父母的事例來教育學生;我們教育學生要工整寫字就先從寫好每一個黑板字，寫好每一份批語開始，以此來嚴格要求自己的行為。

三、線束語

初中生正處于心理發展和知識積累的關鍵時期，除了科學文化教育之外要更加重視對學生進行德育教育。初中語文德育教育首先可以先從深入挖掘課本德育因素做起，體悟課本優秀人物的心理想法，學習他們的優良品德;其次要豐富初中語文的德育教學方式，排演課本劇、利用多媒體教學設備等;最后教師要時刻謹記為人師表，用自己的行為舉止為學生樹立一個優秀的典范。

以上就是筆者就在初中語文教學過程中如何進行德育教育的一些想法，歡迎大家批評指正。

參考文獻

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