淺析初中班主任在家庭教育改進的策略

摘 "要：家庭教育是學生教育的起點，是學生人生教育的開端，對學生來說家庭教育的重要性不亞于學校教育。從古至今，好的家庭教育讓學生贏在“起跑線”上的實例不在少數，人們已經逐漸意識到了家庭教育對學生成長的重要性。古有“一日為師，終身為父”的說法，班主任可以說是學生在學校的“父母”，學校的教育往往與家庭教育是相輔相成的。本文從初中班主任的角度出發，探討初中班主任對家庭教育的重要性，然后對教育中存在的一些問題提出幾點協調建議，以幫助家長在家庭教育中找到更適宜學生發展的道路。

關鍵字：初中 "班主任 "家庭教育 "策略

家庭是學生的第一課堂，父母其實才是學生的第一任老師。父母的行為舉止、世界觀、人生觀與價值觀都在以潛移默化的形式對學生產生極大的影響。現階段我國的家庭教育現狀受社會與經濟等因素影響，許多父母由于忙于生計無暇顧及孩子，加之過于依賴學校與老師，導致出現了一些家長連學生在校基本情況都不了解，家庭教育觀念薄弱，甚至都不懂得如何正確的開展家庭教育。種種原因會導致學校與班主任老師的壓力與日劇增，既要完成學校的教學任務，又要關系學生在家的學習情況，班主任老師分身乏術。因此，如何做好學校班主任老師與家庭教育之間的協調與溝通，改進家庭教育的現狀，成為當前初中班主任工作中的一項極其重要的內容。

一、初中班長任與家長合作的重要性

初中階段是學生的世界觀、人生觀與價值觀形成的關鍵時期。學生在步入初中階段的學習后，無論身理與心理也同時步入了人生的一個新階段——青春期，他們面臨著人生中性格極為敏感的一個階段，這會使得學生產生許多異于以往的特點。初中生的這些身理與心理上的變化，無形中加劇了班主任教育的難度。所以，班主任更需要尋求家長在家庭教育中扮演一個更加重要的“老師”，家長在家里與學校的班主任共同形成犄角之勢，共同促進學生的健康成長。

作為學校教育與家庭教育的紐帶，班主任應該及時在教育方面與家長經常進行溝通和合作。并且與家長建立一種平等、互助、友善的合作關系，使得家庭教育與學校教育相互融合、相互促進，班主任能得到家長的理解與支持，最終實現教育的最優化。

二、初中班主任在家庭教育中存在的問題

（1）家庭教育投入少

家長受傳統教育理念的影響，對于學校過于依賴，不重視家庭教育，也不重視自身在家庭教育中的能力培養，對家庭教育的投入不足。產生了過于注重學生在校的學習具體成績，而忽視了身體與心理的發展狀況。

隨著科學教育觀的推行，學校已經開始逐漸認識到學校教育與家庭教育相互融合對學生自身發展有著巨大的幫助，而班主任和家長的有效合作是溝通學校教育和家庭教育合作的橋梁，是提高學校教學水平和加強學校管理的關鍵所在。

（2）合作地位不平等

班主任與家長的交流往往會呈現出單項輸出的現象，這是因為家長過于依賴與相信老師，教師時常占據教育的主動權，家長忽略了學生的主觀感受，進而產生了教育合作不平等的現象。

雙向的平等交流是初中班主任和家長合作成功的重要保障，有利于增強班主任和家長的教育溝通交流，有助于幫助家長與班主任及時掌握學生最新情況，對學生產生的問題可以及時糾正，進而促進學生健康的發展。

三、初中班主任在家庭教育改進的策略

（1）加大教育投入，強化合作意識

學校與班主任教師應該在家庭教育的相關知識方面，加大對學生父母的培養，促進學生父母在家庭教育方面有著更加全面與廣泛的認知。

家長必須發揮作為學生學習主體引導的作用，在學生的家庭教育上，要加大投入力度，充分學習家庭教育的方式。例如，學校班主任與家長可以成立“家庭教育委員會”，開展家庭教育互幫小組活動，邀請優秀的家庭教育代表參與會議，相互交流，并且傳授優秀的家庭教育方式。

（2） 改變傳統觀念，實行平等交流

班主任和家長應該摒棄原有的傳統教育觀念，從自身實際的角度出發，全面認識到平等合作交流的重要性。加強家庭教育新觀念的培養，立于解決學生問題的出發點，充分認識學校教育和家庭教育的合作在學生發展過程中的重要性。

班主任和家長應轉變傳統的教育關系，班主任要適當的放話語權與支配權給家長，加強家長在教育中的地位。班主任還要充分收集與聆聽學生家長在學生教育中的意見，形成良好的溝通與交流，進而使得班主任和家長形成平等交流，發揮班主任在家長教育中的最大作用。

（3） 創新合作方式，增強溝通效率

信息化時代背景下，班主任與家庭教育的形式不比拘泥于家訪的模式。在過去，由于收到條件與環境的限制，初中班主任與家長在學生教育的交流多形式于學校的家長會和家訪，不僅效率低下而且班主任十分勞累。

新時代背景下，班主任可以通過網絡媒體設備，在學校或者辦公室就能夠及時的與家長溝通，無論是大會議還是單個溝通的小會議，都能夠大大提高溝通效率，增強解決學生問題的效率。

總之，初中班主任于家庭教育來說，舉足輕重。但是家長需加強教育觀念，形成相互促進的局面，這樣才能實現學生身心健康和諧發展，讓學生成為新時代所需要的合格人才。

參考文獻

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