基于大數(shù)據(jù)時代校園管理信息化的創(chuàng)新分析

隨著科學技術(shù)的飛速發(fā)展，我國在信息技術(shù)方面取得了飛躍發(fā)展，進而在大數(shù)據(jù)方面也取得了很大程度的進步。校園管理也是需要隨時結(jié)合當下的學生發(fā)展情況，順應(yīng)當代的發(fā)展要求，在大數(shù)據(jù)相關(guān)技術(shù)的指導下，制定出符合校園規(guī)范的教育管理新路徑。本文就當下校園管理工作的發(fā)展現(xiàn)狀和其中存在的問題，分析了在大數(shù)據(jù)背景下對校園管理工作進行信息化改革的措施。大數(shù)據(jù)時代 校園管理 信息化 創(chuàng)新途徑【中圖分類號】G648

【文獻標識碼】A

【文章編號】1005-8877（2018）35-0173-01 1.大數(shù)據(jù)背景下校園管理工作面臨的挑戰(zhàn)（1）管理人員的個人思想認識問題在大數(shù)據(jù)的時代背景下，傳統(tǒng)意義上的工作方式已經(jīng)不能滿足當下人的需求，所以人們就需要借助大數(shù)據(jù)的先進技術(shù)，對當下的工作形勢進行一定程度的改革。在中學教學管理層面，就存在一些年齡比較大的教學管理人員，受到傳統(tǒng)的教學模式的影響，容易對新的技術(shù)產(chǎn)生偏見，從而不想在教學中引入新的教學方法。在他們看來，新的技術(shù)會造成傳統(tǒng)的丟失，不利于學生和老師之間的溝通。大數(shù)據(jù)主要就是信息，所以需要老師掌握高新的信息和技術(shù)，但是如果老師不能做到與時俱進，就會導致信息化設(shè)施的浪費。（2）管理模式的問題傳統(tǒng)的校園管理主要是依靠人的力量，但是隨著我國社會的信息化程度的增長，很多人開始逐漸抵制這種變化。由于管理人員中，存在很多年齡大的員工，所以他們堅持使用傳統(tǒng)的管理理念。在我國，傳統(tǒng)的管理模式主要就是單方向的上下傳遞關(guān)系。學校首先和中層部門取得聯(lián)系，布置相關(guān)的命令，各部門就向他的下一級人員-班主任-任課教師傳達信息，然后再有班主任在班群內(nèi)通知，這樣做，一方面導致信息傳遞的效率很低，進而影響整個管理工作的效率；另一方面，這樣做就會出現(xiàn)信息之間的遺漏或者誤傳，從而影響整個管理工作的質(zhì)量。（3）數(shù)據(jù)存儲和監(jiān)管能力的問題大數(shù)據(jù)時代，學校保存了很多學生和老師的個人信息，傳統(tǒng)意義上的學生信息一般都是紙質(zhì)形式的，管理人員需要管理大量的信息，還需要對這些信息進行分類保存，需要很大的庫房。而紙質(zhì)數(shù)據(jù)存在一個問題：紙張的破損和防潮，如果重要信息遭到損壞，很有可能產(chǎn)生很大損失。但是大數(shù)據(jù)時代，很多信息都是保存在電腦中，就減少了很多客觀的損失問題，并且電腦處理數(shù)據(jù)更加方便，就可以幫助人們更好的管理信息。2.大數(shù)據(jù)時代校園信息化管理工作的創(chuàng)新分析（1）提高校園工作管理人員技能和思想認識大數(shù)據(jù)時代主要就是通過對各種信息進行整合，分析和提取數(shù)據(jù)中的有用信息，進而幫助人們進行更好的工作。到現(xiàn)在為止，很多學校都已經(jīng)逐漸認識到了大數(shù)據(jù)作為數(shù)據(jù)處理的發(fā)展趨勢，并且開始使用大數(shù)據(jù)進行校園管理工作，有的學校開始進行自主的研發(fā)工作，有的學校研發(fā)能力不強，就可以通過第三方來實現(xiàn)自己的學生數(shù)據(jù)管理?？梢哉f，信息化社會的發(fā)展趨勢讓大家都認識到了在學校校園管理工作中引入大數(shù)據(jù)的必要性。所以，作為學校的管理人員，我們就應(yīng)該認識到自己的實際情況，時刻關(guān)注社會的發(fā)展方向，學習先進的校園管理技術(shù)和概念，提高自己的思想意識。另一方面，作為學校的高層，也應(yīng)該加強對于校園管理人員的素質(zhì)檢測和培訓，定期組織相關(guān)的管理人員進行培訓再教育，讓他們時刻掌握前沿發(fā)展方向，促進管理工作的順利進行。（2）完善校園管理體制，提升信息技術(shù)功能大數(shù)據(jù)是把雙刃劍，對于學校的校園管理工作存在很大的挑戰(zhàn)，學校應(yīng)該結(jié)合自己的學校的實際情況，考慮到學生的傾向性，充分發(fā)揮大數(shù)據(jù)的作用，完善校園管理的體制。比如說，在構(gòu)建完整的校園管理體系時，就可以根據(jù)學生的實際情況，對學生進行層次分類，運用云計算和信息處理等方法，選擇合適的年級管理體系，保證整個校園管理系統(tǒng)的工作高效和合理性。另外，我們還可以將大數(shù)據(jù)運用到管理工作的其他方面，比如說現(xiàn)在普遍使用的校園一卡通，學生可以利用校園一卡通買飯，進出宿舍、圖書館等活動，學生的數(shù)據(jù)都可以進行記錄，從而管理人員就可以通過云計算將數(shù)據(jù)進行分析，對于學生的生活學習進行了解。（3）加強學校網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)與防護工作隨著學校信息化建設(shè)的不斷加大，基本上學校的各個區(qū)域都覆蓋了校園網(wǎng)，這在很大程度上方便了學生的資料查詢和科研進程。但是在老師和學生盡情地使用校園網(wǎng)的同時，也會產(chǎn)生一些負面的安全隱患。比如一些潛在的黑客入侵，導致一些不法信息得到傳播。這在一定上導致學生在收集信息的時候沒有注意到信息的來源是否安全可靠，從而導致主機遭到侵蝕，這在很大程度上都是由于維護人員的工作失誤導致的。所以學校應(yīng)該建立良好的網(wǎng)絡(luò)防護體系，實時監(jiān)測網(wǎng)絡(luò)的運營情況，及時做好系統(tǒng)的漏洞排查工作，對于其中的一些網(wǎng)站還可以進行漏洞掃描，保證校園網(wǎng)的安全性?？偠灾壳按髷?shù)據(jù)時代的到來對于校園管理工作來說意義重大，為學生管理工作帶來了新的挑戰(zhàn)。學校應(yīng)適應(yīng)時代的發(fā)展需求，通過組織相關(guān)的管理人員進行大數(shù)據(jù)方面的技術(shù)學習和培訓，或者引入大數(shù)據(jù)分析和管理的人才，提高學校的學生管理效率，不斷完善和改進本校的教育管理體制，達到科學完善的學校教育管理工作的目的。 參考文獻[1]花樹洋，程繼明.大數(shù)據(jù)時代高職院校學生教育管理的現(xiàn)狀審視及發(fā)展對策[J].教育與職業(yè)，2019（03）：36-40.[2]倪雄師.基于大數(shù)據(jù)時代校園管理信息化的創(chuàng)新研究[J].電腦知識與技術(shù)，2015（10）：8-9.[3]大數(shù)據(jù)時代的數(shù)字化校園與管理信息化——第十四屆中國教育信息化創(chuàng)新與發(fā)展論壇系列報道（一）[J].中國教育信息化，2014（23）：3.