心態(tài)放寬，自我解壓，做快樂(lè)的班主任

班主任和班級(jí)管理方面如何做到平衡，班主任如何做到自我的解壓，一直都是每個(gè)班主任經(jīng)常要考慮的問(wèn)題。筆者估計(jì)每個(gè)班主任看到這個(gè)題目，首先想到的是班級(jí)的事故，事故其實(shí)也是故事，筆者相信，事故性的故事占絕大多數(shù)。在筆者的班主任生涯中，感動(dòng)人心的故事有很多，只是筆者是個(gè)性情中人，講來(lái)難免掉眼淚，所以，今天講講工作中“偷懶”的事兒。班主任 心態(tài)放寬 解放自我 “偷懶”的藝術(shù)【中圖分類號(hào)】G625.1

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】1005-8877（2018）35-0188-01 1.把家長(zhǎng)動(dòng)員起來(lái)，自己可以“偷懶”一個(gè)班主任接任一個(gè)班級(jí)的工作，其實(shí)就等于帶著兩個(gè)班（學(xué)生一個(gè)班，家長(zhǎng)一個(gè)班），為什么這么說(shuō)呢，因?yàn)椋议L(zhǎng)也是要培訓(xùn)的。作為班主任，不但要讓家長(zhǎng)明確家庭教育的重要性，還要引導(dǎo)他們積極地參與到班級(jí)教育工作中來(lái)。剛接到新班，必須開一個(gè)成功的家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)上主要內(nèi)容如下：（1）告訴他們學(xué)校教育不是萬(wàn)能的，教育是三位一體的合力，社會(huì)教育實(shí)踐是基本指望不上的，無(wú)非就是些表表冊(cè)冊(cè)照片之類的形式，或是各種手機(jī)平臺(tái)，再說(shuō)，學(xué)生根本沒(méi)時(shí)間去參與社會(huì)實(shí)踐。如果再缺少家庭教育的配合，那學(xué)校教育就太蒼白無(wú)力了。（2）筷子夾粉筆游戲，明確練習(xí)的重要性。家長(zhǎng)會(huì)上，我給一個(gè)家長(zhǎng)一雙筷子，夾粉筆。他用右手夾得很順利，我讓他換個(gè)手夾時(shí)，他顯得很笨拙很吃力。我問(wèn)他為啥這么吃力，他告訴我：“左手沒(méi)有練習(xí)過(guò)。”順著他的話，我說(shuō)：“太對(duì)了，練習(xí)非常重要！我們的孩子還小，任何事都要扎實(shí)的練習(xí)，不是教完馬上就會(huì)。孩子無(wú)論是語(yǔ)言、寫字、掃地、買東西等等，都需要練習(xí)。”（3）筷子夾粉筆游戲，明確配合的重要性。還是那雙筷子，我讓一位家長(zhǎng)夾了粉筆放我手里的書上。家長(zhǎng)夾好了剛要放，我就躲開了，粉筆掉到了地上。我問(wèn)他，你為什么不放到指定地方。他說(shuō)：“那你不配合呀！” 我接過(guò)他的話告訴家長(zhǎng)們：“是的，配合非常重要！在教育孩子的過(guò)程中，家庭成員要配合，家長(zhǎng)和老師更要配合，千萬(wàn)不能各自埋頭苦干瞎忙乎，要各司其職，齊抓共管。”同事們都說(shuō)，老馮的家長(zhǎng)怎么那么給力，是的，我用這樣的方法，家長(zhǎng)被警醒，他們明白了道理，也就動(dòng)員起來(lái)了，我的工作自然能輕松一些。這個(gè)！說(shuō)的不好聽叫會(huì)“偷懶”，說(shuō)的藝術(shù)一點(diǎn)，叫做充分發(fā)掘和利用一切可能的教育資源和教育力量，上升到理論高度就叫班級(jí)管理的藝術(shù)。2.把學(xué)生調(diào)動(dòng)起來(lái)，自己可以“偷懶”任課老師大多評(píng)價(jià)說(shuō)我們班的學(xué)生愛操心。這一點(diǎn)我不否認(rèn)。我?guī)У陌啵褪枪賰憾唷Ｐ〉臅r(shí)候，你一問(wèn)，誰(shuí)想當(dāng)班長(zhǎng)啊？都舉手。哦，原來(lái)孩子都想好好表現(xiàn)，都想有出息。好啊，班級(jí)的官兒是最好封的，不要批文印章，口頭一說(shuō)，孩子都會(huì)非常高興。我們班正副班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員這些就三套，就是有三組干部，每周輪流上任。這樣他們既互相配合，又互相競(jìng)爭(zhēng)，班級(jí)管理我是少操了不少心。其次，根據(jù)班級(jí)日常工作，還有許多官兒，“什么什么長(zhǎng)”“什么什么專員”“什么什么專干”最有意思的是“情報(bào)員”。學(xué)校大廣播時(shí)常會(huì)有一些通知，但我又因?yàn)槊Γ蛘叱臭[沒(méi)聽到，有情報(bào)員可好了，只要通知什么事情，情報(bào)員馬上都傳達(dá)下去，該請(qǐng)示的請(qǐng)示，有的就直接安排下去，我就沒(méi)那么多頭緒要操心和忙碌，諸如此類，我們班基本上人人有官兒當(dāng)，大家有的身兼數(shù)職，有的一官半職，忙碌著、操心著，鍛煉著，很大程度上減輕了我作為班主任的工作壓力。這個(gè)說(shuō)的小叫會(huì)投機(jī)“偷懶”，說(shuō)的好，叫充分發(fā)揮每個(gè)孩子的潛能，培養(yǎng)他們的責(zé)任心和工作能力，讓盡量多的孩子得到鍛煉。上升到理論高度，還叫班級(jí)管理的藝術(shù)。3.班級(jí)瑣碎的事兒不要太較真，自己可以“偷懶”例如，兩個(gè)孩子打架了，千萬(wàn)別緊張，也別太較真非要幫他們辨出個(gè)是非黑白來(lái)，那樣太費(fèi)時(shí)間也太吃力了，弄不好多半會(huì)讓其中哪個(gè)孩子有想法。上次我們班倆孩子打架，大家請(qǐng)到筆者那兒去，我笑了笑說(shuō)：“忙呢，沒(méi)時(shí)間管你們這些破事兒，為啥打架，誰(shuí)先動(dòng)手筆者根本就不感興趣，你倆小子將來(lái)成人后晚上坐啤酒攤上回憶往事時(shí)，今天打架的事絕對(duì)是最有意思的話題，說(shuō)不定還會(huì)說(shuō)，那班主任傻不拉幾地給我們斷了半天的官司，氣了個(gè)半死，說(shuō)不定還笑話我呢。”他倆互相看了一眼，都笑了，看眼神，已經(jīng)沒(méi)什么事了。然后我再告訴他們，按自己的做人原則，好好為人處世，給你們一句話“退一步海闊天空，讓三分心平氣和”，當(dāng)有人讓你生氣的時(shí)候，先把這句默念十遍，如果念完十遍還很生氣，就告訴我，我來(lái)打他，你不要當(dāng)打人的壞人。兩人心服口服的走了。學(xué)生的日常瑣事中我就這樣時(shí)常“偷懶”，既省去了許多麻煩，也避免因此帶來(lái)許多負(fù)面的情緒，讓自己清凈一些。4.結(jié)語(yǔ)伙伴們，生命很精彩，工作只是我們生活的一部分，千萬(wàn)不要把它當(dāng)成生命的全部。班主任工作尤其瑣碎而繁雜，我們這樣的“偷懶”，其實(shí)就是想辦法為自己爭(zhēng)取一點(diǎn)時(shí)間，爭(zhēng)取一點(diǎn)空間，讓自己不至于被繁重的壓力搞得窒息。擠出點(diǎn)時(shí)間鍛煉鍛煉身體，唱唱歌、發(fā)發(fā)呆，關(guān)注關(guān)注自己的生活質(zhì)量。讓自己能生活的更加陽(yáng)光、健康、快樂(lè)。 參考文獻(xiàn)[1]徐麗.解放自己 鍛煉學(xué)生——做一個(gè)會(huì)“偷懶”的班主任[J].亞太教育，2016（16）：191.[2]劉黎明.培養(yǎng)班主任陽(yáng)光心態(tài)的意義及路徑研究[J].教育觀察，2017，6（22）：36+44.