小學英語教學中學生探究能力的有效培養

新時代的發展為人們帶來了新的發展理念和契機，使得人們開始思索新的發展道路，體現在教育方面就是教育者開始關注學生作為課堂主人翁的作用，想要在教學中增加學生參與的機會。在此背景的影響下，教師進行了大量的教學實踐，在教學中為學生創設了良好的展示自己的平臺，旨在增強學生自主探究的能力，提高學生的學習技能。本文將圍繞學生的日常生活、合作、實踐展開探索，尋求學生探究能力有效培養之路。

小學英語 學生 探究能力 有效培養

【中圖分類號】G623.3 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2018）35-0163-01

小學生正處在身心發展的關鍵時期，很容易受到外界的誘惑，這就需要教師在教學中重視自己的教學方法，懂得增添教學的樂趣來吸引學生的注意力，讓學生在課堂中獲得學習的積極性，能夠有效配合教師的工作。但是，我國小學英語教學中學生自主探究能力的培養還不太受教師的關注，給學生綜合發展帶來了一定的阻力，亟待教師轉變教學思想，促進學生探究。因此，筆者作為一名小學英語教師，在教學中經過多方探索，發現圍繞學生的日常生活、合作、實踐展開，是十分有效的。

1.圍繞日常生活——激發學生探究意識

日常生活作為人們生活的平臺，對于人們有著深遠的指導意義，對于學生學習也有著同等重要的作用。教師在教學中圍繞學生的日常生活展開，能夠增強學生的學習積極性，讓學生在生活的指引下，獲得學習的真諦。但是，有的教師在教學中沒能將教學與生活聯系起來，影響了學生的理解，增大學生的學習壓力。因此，小學英語教師在教學時，要懂得樹立學生的生活意識，利用生活來激發學生的探究意識。

例如，在學習“How tall are you？”這部分內容時，筆者為了讓學生掌握“I’m……tall.He/She’s……tall.”等的句型，能夠用英語表達自己和他人的身高，培養學生的探究意識，在教學中組織學生圍繞自己的身高談一談，讓學生結合自己的生活經歷，分享一下身高的故事。學生一聽說是討論身高，都顯得很積極，紛紛舉手想要分享自己的身高，其中一位學生還分享自己為了長高每天勤奮鍛煉，營養膳食的經驗，獲得了其他學生的認可，喚起了其他學生傾訴的欲望，將教學氛圍帶向高潮。這樣，筆者通過圍繞學生的日常生活展開，讓學生樹立生活意識，懂得學習英語的必要性，培養學生積極探究的意識。

2.圍繞學生合作——培養學生探究習慣

一直以來，合作都與時代的發展密不可分，推動了時代的進步，改變了人們的理念，為人們生活、學習打開了新的思路。教師在教學中可以充分發揮合作的作用，借助學生合作來提高學生的實力，讓學生在展示自己的過程中，養成積極學習的良好習慣。但是，有的教師在教學中只注重教學的形式，沒有給學生留下充足的合作時間，影響了學生的體驗。因此，小學英語教師在教學時，應端正自己的教學理念，使學生養成探究的習慣。

例如，在學習“where did you go？”這部分內容時，筆者為了讓學生掌握動詞的過去式，能夠用英語對學生過去的事進行詢問，幫助學生提高語言運用能力，培養學生的探究習慣，組織學生圍繞“where did you go？”展開英語對話，讓學生與同桌合作進行提問，回答自己曾經做過的事，鍛煉學生對過去式的應用。學生在對話中知道了過去式的應用方法，能夠結合具體語境進行使用，提高自身的交流能力，形成了積極開口說話、積極探究的習慣。這樣，筆者通過圍繞學生合作展開教學，讓學生有了展示自己的機會，使學生在合作中及時進行查漏補缺，形成良好的學習習慣。

3.圍繞學生實踐——提升學生探究能力

教育發展到今天，更加注重的是學生實踐能力的培養，想要讓學生掌握更多的技能來適應時代的發展。教師在教學中可以為學生設置相應的實踐環節，通過組織學生實踐來幫助學生轉變學習意識，增強學生的操作能力。但是，有的教師在教學中過于重視自己對課堂的掌控，引起學生的反感。因此，小學英語教師在教學時，應增加學生實踐的機會，讓學生在實踐中不斷提高自主探究的能力。

例如，在學習“Last weekend”這部分內容時，筆者為了幫助學生盡快掌握課文所學的新詞匯，增加學生的詞匯量，使學生能夠對新詞匯進行熟練應用，組織學生圍繞“Last weekend”展開了寫作，旨在提高學生的語言運用能力，讓學生能夠用英語表達自己的所思所想。學生在創作的過程中，對過去式進行了熟練使用，學會用英語表達自己上周末發生的事情，鞏固課堂所學知識，提升自己的探究實踐能力。這樣，筆者通過組織學生實踐，讓學生有了鍛煉的平臺，使學生在實踐中增強學習英語的自信心，提高學生自主探究的能力。

4.結語

總之，本文圍繞學生的日常生活、合作、實踐展開，讓學生有了更好的學習環境，促使學生不斷展示自己的優勢，增強學生學習的自信心，使學生在學習英語的過程中獲得很多樂趣，提高課堂教學的效率，獲得可靠的教學經驗，能夠幫助學生在英語的世界里恣意遨游。

參考文獻

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