幼兒階段是培養幼兒生活自理能力的關鍵時期,無論是在幼兒園教育中還是在家庭教育中,培養幼兒的生活自理能力都是非常重要的教育內容。培養幼兒的生活自理能力對于幼兒的成長來說起著非常重要的作用。本文針對生活自理能力在幼兒成長中的作用進行了簡要的分析。
生活自理能力 幼兒 成長 作用
【中圖分類號】G610 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877(2018)35-0050-01
現在的幼兒大多數都是獨生子女,在家里備受家長的寵愛,很多家長事事親力親為,孩子是在嬌生慣養的環境中長大的。因此,很多幼兒的生活自理能力都不是很強,對于新環境很難適應。因此,培養幼兒的生活自理能力是非常重要的,對于幼兒的成長有著非常重要的意義。
1.培養生活自理能力能夠幫助幼兒養成好習慣
培養幼兒生活自理能力指的是幼兒能夠獨立完成自己該做的事情,并且提高幼兒的生活自理能力是一項長期的工作。因此,使幼兒掌握生活自理技能的過程就是幼兒形成良好習慣的過程。在這個過程當中,幼兒應該學會自己穿衣服、脫衣服、整理衣服;自己穿鞋、脫鞋、擺放鞋;在玩完玩具之后將玩具整理好并擺放在原來的位置;自己鋪床、自己洗手、自己上廁所等。在反復的學習和實踐之后不但能夠使幼兒掌握基本生活自理技能,還有利于幼兒養成良好的生活習慣。
2.培養生活自理能力能促進幼兒上肢動作發展
幼兒動作的發展是通過操作活動來實現的。培養幼兒的生活自理技能就是讓幼兒親手去實踐。在練習這些技能時,幼兒需要用手去做抓、拉、按、提、握、擰等動作,在幼兒用手拉拉鏈、系鞋帶、扣紐扣的過程中他們的肌肉群能夠得到精細的訓練。幼兒每學會一項動作,他們的大小肌肉群以及動作協調性都能夠得到一定程度的發展。因此,培養幼兒的生活自理能力能夠使幼兒的上肢動作更加具有靈活性和協調性。
3.培養生活自理能力能夠發展幼兒的獨立性
生存教育的主要目標就是培養幼兒的獨立性。只有幼兒具有了獨立性他們才能夠更主動、更認真、更自信、更加具有責任感。在培養幼兒生活自理能力時,幼兒需要親自動手去操作,這對培養幼兒的獨立意識是非常有利的。在最開始的時候,幼兒不會穿衣服,扣子也扣不好。上了幼兒園之后,幼兒應該學會自己穿衣服,紐扣洞對不齊就一遍一遍的嘗試,直到對齊為止。褲子拉不上就用力拉,直到穿好為止。當幼兒有了獨立意識之后,他們就會非常希望通過自己的努力來獨立完成一件事,幼兒的獨立能力也會隨之提高。當幼兒學會了獨立思考問題、解決問題,以后在遇到困難時就能夠提出自己的觀點,不必再依賴他人,這對幼兒的深層學習和交往都非常有利。在幼兒學習自理能力技能的過程中,教師應該給予幼兒適當的鼓勵,這樣不但能夠提高幼兒的生活自理能力,還能夠使他們形成用于面對困難、敢于克服困難的品質,從而形成良好的行為習慣。
4.培養生活自理能力能夠增加幼兒的自信心
一個人要想獲得成功首先要有自信心。幼兒階段是培養幼兒自信心的黃金時期。幼兒在學會一項技能時總會自豪的對老師說;“我會了,老師!”老師也會給出相應的肯定。在這個過程當中,幼兒在內心產生了自我肯定,同時又得到了他人的肯定,體驗到了成功的喜悅,自信心也越來越強。隨著幼兒年齡的增長,他們的生活自理能力也在不斷的提高,在這個過程當中,幼兒會進行不斷的嘗試,以求獲得成功,另外,教師也會給幼兒鼓勵,使幼兒體驗到愉悅的情緒,并且增強自己的自信。
5.培養生活自理能力能夠增強幼兒的責任感
責任心是一種非常重要的基本素質。在幼兒成長過程中,培養他們的責任心是十分重要的。在培養幼兒生活自理能力的過程中,應該培養幼兒的責任意識和責任行為,使幼兒認識到生活自理就是一種責任,努力將自己應該做的事情做好就是一種有責任心的表現。比如,對于中班的幼兒來說,他們應該學會在玩玩具的過程中不破壞玩具,在玩完之后將玩具整理好再放回原來的地方。反復要求幼兒去做這些事就會逐漸增強幼兒的責任意識,使幼兒形成責任感。
6.培養生活自理能力能夠提高幼兒的人際交往能力
具有良好的人際交往能力是現代人必須具備的一種素質。在幼兒與幼兒交往的過程中,以及幼兒與成人交往的過程中,他們的人際交往能力就形成了。幼兒從家庭進入幼兒園之后擴大了自己的生活圈,在新的環境中他們也會遇到新的伙伴。在家庭教育中,父母的呵護隔絕了孩子和外界之間的交往,孩子的性格也變得越來越孤僻,甚至逐漸喪失了交往能力。針對這種情況,當幼兒自主交流時,成年人不應輕易的介入其中,而是應該給孩子留出更大的交流空間。在幼兒教育中,教師應該為幼兒創設一種輕松的環境。在幼兒練習提升生活自理能力時,若他們遇到了困難,教師應該鼓勵幼兒之間進行互相幫助,引導幼兒學會主動向他人尋求幫助,同時也能學會幫助他人,并學會一些常用的禮貌用語。通過這些經歷能夠使幼兒感受到快樂,有利于提升幼兒的人際交往能力,這對幼兒今后的發展及整個社會的發展都是非常有利的。
總而言之,在幼兒成長過程中培養他們的生活自理能力有著非常重要的作用。培養幼兒的生活自理能力能夠使幼兒形成良好的行為習慣,促進幼兒上肢動作的發展,促進幼兒獨立性的發展,增強幼兒的自信心和責任感,提升幼兒的人際交往能力。因此,無論是在幼兒教育中,還是在家庭教育中,都要加強對幼兒生活自理能力的培養,從而促進幼兒未來向良性發展。
參考文獻
[1]李雨涵.“懶”老師培養“能干”幼兒——淺談小班幼兒生活自理能力的培養[J].科學大眾(科學教育),2019(01):119.
[2]陳娟.淺談小班幼兒生活自理能力培養的有效策略[J].讀與寫(教育教學刊),2018,15(11):195.
[3]曹燕.淺談小班幼兒自理能力的培養[J].科學大眾(科學教育),2018(11):114.