淺談家庭教育對孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響

在小學(xué)的教學(xué)工作中，學(xué)生學(xué)習(xí)的兩個重點場所分別是家庭和學(xué)校，而家庭的影響更關(guān)系著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和成績的提高，良好的家庭教育能夠讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，在這種情況下，探究家庭教育模式到底對學(xué)生的成長有什么作用，就顯得非常重要，所以，本文從實際出發(fā)，結(jié)合筆者多年的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)實踐，探討佳通教育對孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響。

家庭教育 學(xué)生習(xí)慣 教學(xué)影響

【中圖分類號】G785 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】1005-8877（2018）35-0023-01

在小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，其主要教學(xué)過程分為兩大部分，第一部分是學(xué)校，第二部分就是家庭，學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)主要是集中在對知識的學(xué)習(xí)和掌握這一部分，而在家庭中的學(xué)習(xí)則主要是對所學(xué)知識的鞏固和學(xué)生能力興趣的提高方面。因此，家庭教育對學(xué)習(xí)質(zhì)量的影響非常大，因此，在這種情況下，研究家庭教育對學(xué)生的具體學(xué)習(xí)影響，與家長進行合作，改變家庭教育模式，就成了老師與家長的共同目標(biāo)。

1.家庭氛圍對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的影響

小學(xué)階段的學(xué)生各方面都還沒有完全發(fā)育成熟，心理上對家庭的依賴非常重，并且容易有很大的心理波動，在這種情況下，家庭氛圍的塑造對學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和熱情有著很大的作用。一個和睦的家庭能夠給學(xué)生創(chuàng)造一個合適的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在一種輕松愉悅的氛圍中進行知識的鞏固和能力的提升，相反，一個整天吵架、不和睦的家庭對學(xué)生的學(xué)習(xí)也會起到很大的反作用，學(xué)生一回到家，就面對父母冷冰冰的臉和大吵大鬧，那么學(xué)生在學(xué)習(xí)中既要擔(dān)心父母的關(guān)系、還要承受父母給自己帶來的心理壓力，學(xué)習(xí)質(zhì)量自然很難得到提高。因此，在實際的生活中，我們要督促父母，給孩子建立一個溫馨和睦的家庭氛圍，以此保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

例如：在學(xué)習(xí)《平行四邊形和梯形》這一課時，我在課堂上留了一個作業(yè)，即回到家后在父母的幫助下自己動手做一個平行四邊形和梯形，以直觀了解平行四邊形的性質(zhì)。其中有兩個同學(xué)的作業(yè)令我非常深刻，一個學(xué)生拿出的作業(yè)質(zhì)量非常高，是用彩色的塑料管制成的圖形，外觀非常漂亮，并且很堅固，是能夠當(dāng)教具用的水準(zhǔn)，他說這是在父母的陪同下自己獨立完成的，整個過程父母都在一旁鼓勵、引導(dǎo)。而另一個同學(xué)則是用紙片和鐵絲綁成的，等他拿到學(xué)校的時候已經(jīng)不成樣子了，因為那天他的父母又吵架了，沒人管他，只能自己胡亂做。通過這兩個案例，可以明顯地看到家庭的氛圍對孩子學(xué)習(xí)成績的影響。

2.父母言行對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的影響

在我每次開家長會的時候，都有很多學(xué)生的家長過來跟我說：“我們的孩子在家經(jīng)常不寫作業(yè)，怎么說都不聽，老師您幫忙督促一下。”其實這根本不是孩子的錯，學(xué)生在這個階段根本沒有形成學(xué)習(xí)的概念，其主要的學(xué)習(xí)動力就是來自于老師家長的教育，并且，學(xué)生的年齡還很小，很容易受到外界的誘惑，在這種情況下，家長的言行直接關(guān)系著學(xué)生對學(xué)習(xí)的重視程度。因此，家長要在孩子面前注意自己的言行，從生活中潛移默化地讓學(xué)生意識到學(xué)習(xí)的重要性，以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

例如：有的家長回家后，就開始玩手機打游戲，孩子在一旁寫數(shù)學(xué)作業(yè)。家長一邊玩一邊督促學(xué)生說：“趕緊寫，不好好學(xué)習(xí)以后怎么辦？”這時學(xué)生心里就會想，既然學(xué)習(xí)這么重要，為什么你們自己都不學(xué)習(xí)就讓我學(xué)習(xí)，你們玩游戲，就折磨我一個人？在這種心理下，學(xué)生自然不想學(xué)習(xí)。還有一些家長在玩游戲、看電影時播放的聲音特別大，而數(shù)學(xué)作業(yè)又要求注意力高度集中，學(xué)生在這種吵吵嚷嚷的環(huán)境中，很難靜下心來進行學(xué)習(xí)。所以，作為家長，應(yīng)該以身作則，為學(xué)生樹立一個榜樣，比如，孩子在寫作業(yè)的時候，不要在孩子面前做一些娛樂的活動，家長可以拿一本書坐在孩子旁邊閱讀，給孩子樹立一個學(xué)習(xí)的表率，那么孩子就算不想寫作業(yè)，想去玩都不好意思，那么作業(yè)根本就不用督促，自覺就能完成。由此可見，家長的言行對學(xué)生家庭教育的重要性。

3.家長學(xué)識對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的影響

在家庭教育中，有一個客觀的事物也在影響著學(xué)生的家庭教育質(zhì)量，那就是家長本身的知識程度。從學(xué)習(xí)本身來講，家長有豐富的知識那就有足夠的能力來輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。從學(xué)生角度來講，一般有著高學(xué)歷的家長都比較重視孩子的教育，平時在生活中也會自己進行孩子的教育工作，那么學(xué)生在這種潛移默化的教育下，自然對學(xué)習(xí)有著較高理解和認(rèn)識，學(xué)習(xí)質(zhì)量自然高于同類學(xué)生。

例如：家長學(xué)歷比較高的家庭，一般在生活中都會運用一些生活事物來鍛煉學(xué)生的能力，比如：讓學(xué)生自己去超市購物，算賬找零。那么學(xué)生的四則運算能力自然要高于只寫作業(yè)的學(xué)生。另一方面，通過這樣的生活實踐讓學(xué)生自主鍛煉，對學(xué)生的自主能力培養(yǎng)和知識運用能力的提高有著很大的作用，這些學(xué)生不僅學(xué)會了知識，還學(xué)會如何使用這些知識，對學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展有著很強的積極作用。

4.結(jié)語

小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅是老師的工作，家庭教育的影響更加重大。因此，在這種情況下，我們就需要與家長通力合作，讓學(xué)生在家庭中也能夠?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)知識，提高自身的數(shù)學(xué)能力，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展做好準(zhǔn)備。

參考文獻

[1]谷進.淺談家庭教育中如何培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣[J].家教世界，2015（24）：63-64.