短視頻偷走了青少年的興趣愛好

最近，輿論掀起了對短視頻平臺的撻伐，不少自媒體賬號轉載《抖音，請放過孩子》一文，集中聲討抖音、快手等短視頻平臺內容對孩子成長的危害。

我在班級群里問，假如不看視頻、不上網，還可以干些什么？同學們的答案包括“宿舍睡覺”“玩電腦單機大作戰”“圖書館看書”“有次跑萬達坐在免費的按摩椅上躺了一下午”“這學期打算把本地的公園都走一遍”……

我其實真正想問的是，還有沒有其他興趣和愛好。自互聯網出現以來，新的娛樂方式層出不窮，人們與網絡的關系越來越不可分割。一些短視頻App每日活躍用戶數量巨大，還具有“個性化推薦”功能，能通過大數據分析，為用戶推送符合其喜好的內容，給用戶帶來一種極致的沉浸式體驗。所以有人感嘆，“短視頻就像毒品一樣讓人欲罷不能”。

我總覺得，學生并非短視頻內容的生產者，多數只是充當體驗者和觀賞者，把大部分業余時間和精力都用來瀏覽短視頻，并不算是真正的興趣愛好。真正的愛好是一種發自內心、主動和持續的熱愛，并樂意把大部分時間和精力都投入其中。比如，玩樂器、釣魚、繪畫、書法、寫作之類，讓一個人忘我地沉浸其中，有著“自己跟自己玩”的境界。

當然，有些愛好是非功利的，純粹為了休閑，有些愛好也可以是功利的，可以和未來的職業選擇掛鉤。任何花在興趣和愛好上的時間，或為提升某種技能的投入，在一定的時刻會收到意想不到的回報。

從這個意義上來說，短視頻不僅偷走了很多人的時間，也偷走了很多人對興趣愛好的發現和堅持的能力。在校大學生有著相對充裕的時間，年輕的時候不為自己的熱愛而奮斗，更待何時？

學校教育在教會學生知識的同時，能否引導學生去發現自身的興趣和愛好，這是需要反思的問題。