班長高秋燕

提起我們的班長高秋燕，誰人不夸？班主任夸她是“得力助手”，同學夸她是“學習標兵”，校團支部授予她“優秀團員”榮譽證書。現在我們就來認識認識她吧。

高秋燕，中等個兒，圓臉盤，扎著羊角辮，喜歡穿件淺紅色外衣，腳下一雙寬口布鞋。這是個普普通通的農家女孩兒。雖然看穿戴長相算不得“窈窕淑女”，可千萬別小瞧她呀，諸位請聽我一一道來。

得力助手

高秋燕是我們班競爭上崗的第二任班長。她一上任就再也沒有下來，這是因為她以工作實績贏得了班主任和同學們的信賴。我們班主任管理班級的方法就是四個字——權力下放。用班主任的話說就是“班長能做的事班主任就不做，班長全權行使班主任的權力”。這下，高秋燕可有了用武之地，檢查班級日志、處理學生糾紛、在請假條上簽字、督促黑板報……哪樣活不是她做的？高秋燕班長還有個特點，就是寧肯自己累些多干點活兒，也不支使別人做。她就像一只默默吐絲奉獻的春蠶哪！難怪班主任贊嘆：“有這么責任心強的班長，我可真省心哪！”

學習標兵

班長高秋燕管理班級占去了好多時間，可是學習成績卻沒有因此受影響。她高效工作，對學習一點兒也不放松。學習成績班內排名穩坐頭把交椅，年級排名不出前三名，同學們戲稱她是“東方不敗”，誰不羨慕她？當她手捧獎狀站在期中考試表彰大會領獎臺上時，我曾暗下決心，下次考試一定超過她。可是考試成績一公布，我大失所望，她就像一座無法逾越的山峰，橫亙在我的面前。我悄悄地觀察后發現，她成績優異，完全是珍惜時間刻苦勤奮換來的。課前，大家說笑時，她卻靜靜地坐在座位上，復習舊課、預習新課。課上她更是神情專注，兩眼緊盯著老師和黑板，積極發言。課后，作業從不拖拉，她還經常拿著書本請教老師。勤學好問、主動學習，就是她取勝的秘訣吧。

團員楷模

高秋燕能連任班長，并被授予優秀團員稱號，不只是因為成績好，更主要的是她品德高尚。

她以身作則，吃苦在前，享受在后，所以有號召力。每天到校最早，最先拿起笤帚掃地的是高秋燕；主動幫助后進生，耐心解答疑難問題的是高秋燕；奉獻愛心、積極捐款的愛心天使名單中也有高秋燕。因此，大家對班長的評價總是“好”。

高秋燕還是位寬容大度肯吃虧的人。當班長總免不了得罪人。我們班有幾個調皮男生，天生好動，不愿意聽從管教。高秋燕管他們，他們不但不聽，還和她動起武來。事后，高秋燕還是像什么事都沒有發生一樣，照樣關心他們，他們的貢獻積分也從來沒有少算過，這讓他們不得不服氣。班主任在班委會上特別關照班長道：“當班長要有威，更要有信。要讓大家心服，要學會吃虧。”高秋燕就是這樣做的。在上報“廣播體操能人”名單時，盡管她廣播體操做得非常棒，還是把“能人”的指標給了別人。發“班級紀念冊”時，剩下的那本破損的就是她自己的。

在班長高秋燕的帶領下，我們八（1）班這個班集體，越來越團結了。班風正，學風濃，人人講奉獻，組組爭先進。學校班級綜合評比，我們班后來居上，這固然是全班同學努力的結果，可我們明白，更有好班長高秋燕這個“火車頭”的功勞。

【名師微點評】

這是一篇寫人的優秀習作。其亮點有四：一是能抓住人物的個性特點去寫。作為農家女孩兒的高秋燕長相穿著有個性：中等個兒，圓臉盤，扎著羊角辮，身著淺紅色外衣，腳穿寬口布鞋；作為班長的高秋燕有個性：管理能力強、成績優異、品德高尚。二是在結構上用了分列小標題的形式，讓人一目了然，又節省了過渡的句子。三是取材真實。小作者寫身邊熟悉的人和事，所以能信手拈來，生動自然。四是語言幽默俏皮。“諸位請聽我一一道來”“東方不敗”“火車頭”等風趣鮮活的語言增強了文章的可讀性，為文章增色不少。

寫作實踐巧練筆

1.在生活中，你最熟悉的人，有時會讓你產生陌生的感覺，即所謂“熟悉的陌生”；有時陌生人卻讓你跟他（她）有似曾相識的感覺，即所謂“陌生的熟悉”。請檢索你的記憶，找出這樣的人，抓住特征寫寫他（她）。

2.請通過查資料，介紹一位你喜歡或崇拜的人物。這個人物可以是歷史上的，也可以是現代社會中的；可以是科學家、文學家，也可以是明星、企業家等。寫的時候要注意突出其獨特之處。