提起我們的班長高秋燕,誰人不夸?班主任夸她是“得力助手”,同學夸她是“學習標兵”,校團支部授予她“優秀團員”榮譽證書。現在我們就來認識認識她吧。
高秋燕,中等個兒,圓臉盤,扎著羊角辮,喜歡穿件淺紅色外衣,腳下一雙寬口布鞋。這是個普普通通的農家女孩兒。雖然看穿戴長相算不得“窈窕淑女”,可千萬別小瞧她呀,諸位請聽我一一道來。
得力助手
高秋燕是我們班競爭上崗的第二任班長。她一上任就再也沒有下來,這是因為她以工作實績贏得了班主任和同學們的信賴。我們班主任管理班級的方法就是四個字——權力下放。用班主任的話說就是“班長能做的事班主任就不做,班長全權行使班主任的權力”。這下,高秋燕可有了用武之地,檢查班級日志、處理學生糾紛、在請假條上簽字、督促黑板報……哪樣活不是她做的?高秋燕班長還有個特點,就是寧肯自己累些多干點活兒,也不支使別人做。她就像一只默默吐絲奉獻的春蠶哪!難怪班主任贊嘆:“有這么責任心強的班長,我可真省心哪!”
學習標兵
班長高秋燕管理班級占去了好多時間,可是學習成績卻沒有因此受影響。她高效工作,對學習一點兒也不放松。學習成績班內排名穩坐頭把交椅,年級排名不出前三名,同學們戲稱她是“東方不敗”,誰不羨慕她?當她手捧獎狀站在期中考試表彰大會領獎臺上時,我曾暗下決心,下次考試一定超過她。可是考試成績一公布,我大失所望,她就像一座無法逾越的山峰,橫亙在我的面前。我悄悄地觀察后發現,她成績優異,完全是珍惜時間刻苦勤奮換來的。課前,大家說笑時,她卻靜靜地坐在座位上,復習舊課、預習新課。課上她更是神情專注,兩眼緊盯著老師和黑板,積極發言。課后,作業從不拖拉,她還經常拿著書本請教老師。勤學好問、主動學習,就是她取勝的秘訣吧。
團員楷模
高秋燕能連任班長,并被授予優秀團員稱號,不只是因為成績好,更主要的是她品德高尚。
她以身作則,吃苦在前,享受在后,所以有號召力。每天到校最早,最先拿起笤帚掃地的是高秋燕;主動幫助后進生,耐心解答疑難問題的是高秋燕;奉獻愛心、積極捐款的愛心天使名單中也有高秋燕。因此,大家對班長的評價總是“好”。
高秋燕還是位寬容大度肯吃虧的人。當班長總免不了得罪人。我們班有幾個調皮男生,天生好動,不愿意聽從管教。高秋燕管他們,他們不但不聽,還和她動起武來。事后,高秋燕還是像什么事都沒有發生一樣,照樣關心他們,他們的貢獻積分也從來沒有少算過,這讓他們不得不服氣。班主任在班委會上特別關照班長道:“當班長要有威,更要有信。要讓大家心服,要學會吃虧。”高秋燕就是這樣做的。在上報“廣播體操能人”名單時,盡管她廣播體操做得非常棒,還是把“能人”的指標給了別人。發“班級紀念冊”時,剩下的那本破損的就是她自己的。
在班長高秋燕的帶領下,我們八(1)班這個班集體,越來越團結了。班風正,學風濃,人人講奉獻,組組爭先進。學校班級綜合評比,我們班后來居上,這固然是全班同學努力的結果,可我們明白,更有好班長高秋燕這個“火車頭”的功勞。
【名師微點評】
這是一篇寫人的優秀習作。其亮點有四:一是能抓住人物的個性特點去寫。作為農家女孩兒的高秋燕長相穿著有個性:中等個兒,圓臉盤,扎著羊角辮,身著淺紅色外衣,腳穿寬口布鞋;作為班長的高秋燕有個性:管理能力強、成績優異、品德高尚。二是在結構上用了分列小標題的形式,讓人一目了然,又節省了過渡的句子。三是取材真實。小作者寫身邊熟悉的人和事,所以能信手拈來,生動自然。四是語言幽默俏皮。“諸位請聽我一一道來”“東方不敗”“火車頭”等風趣鮮活的語言增強了文章的可讀性,為文章增色不少。
寫作實踐巧練筆
1.在生活中,你最熟悉的人,有時會讓你產生陌生的感覺,即所謂“熟悉的陌生”;有時陌生人卻讓你跟他(她)有似曾相識的感覺,即所謂“陌生的熟悉”。請檢索你的記憶,找出這樣的人,抓住特征寫寫他(她)。
2.請通過查資料,介紹一位你喜歡或崇拜的人物。這個人物可以是歷史上的,也可以是現代社會中的;可以是科學家、文學家,也可以是明星、企業家等。寫的時候要注意突出其獨特之處。