妙筆雕刻生動容顏

★寫作指引

“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。”聽聞此句，大家眼前出現的肯定是魯迅先生的模樣，因為這兩句話準確地道出了魯迅先生的精神。世界上沒有完全相同的兩片樹葉，同樣也沒有完全一樣的兩個人，但是同學們的作文中卻幾乎是“千人一面”“眾口同腔”。這樣的作文，了無新意，讓人產生視覺疲勞，也很難給讀者留下深刻的印象。

部編版語文七年級上冊第三單元作文教學便是聚焦寫人。本單元在學習了《從百草園到三味書屋》《再塑生命的人》后，要求學生要抓住人物特點，突顯人物情感。如何讓我們所寫的人物站立起來、走動起來？我今天就來幫助大家走出“大眾化”“概念化”及“臉譜化”人物描寫的誤區，用手上的妙筆，雕刻出美麗生動的容顏。

★寫作導航

妙招兒一：觀察細致入微，體會人物差異

創作源于生活，通過對生活中的人物進行細致入微的觀察，能夠建立所寫人物與現實人物之間的聯系，從而找出人物之間的差異，描繪出各有特點的人物形象。

一是要仔細察看。即通過耳朵、眼睛等感官直接感知，同時攝取人物在外貌、語言、行動、心理各方面的信息，回憶人物習慣性的動作和語言，捕捉人物最突出的特點，從而強化對人物的感知。二是比較差異。通過橫向比較，即觀察“這個人”與其他人之間的細微差別，如相貌上的、語言上的、行為習慣上的;通過縱向比較，即比較人物在不同場合下的動作、神態、語言等特點，更加全面地感知人物。三是篩選特征。選取最能反映人物身份與性格的特征，捕捉最能表現人物內心情感與個性特征的瞬間細節，如面對困難之時、遇到開心之事時等。

在寫作當中，可以采取漫畫式的筆法，刻意放大人物某一方面的特點，或者是眼睛，或者是眉毛，又或者是其他某方面特征，從而使得人物特征被放大，人物形象就更容易把握。

妙招兒二：描寫栩栩如生，突顯人物特點

描寫是刻畫人物最常用的方法，常用的有外貌描寫、動作描寫、神態描寫、語言描寫、細節描寫等。選用合適的描寫方法，有助于立體地塑造人物形象。

羅曼·羅蘭在《名人傳》中如是描述托爾斯泰：

他擁有著犀利的眼睛，黑豹似的目光，手指寬的眉毛、粗大的鼻子與黝黑色的臉頰和一把白色的卷胡須。通過特點突出的神態描寫，刻畫出了人物性格。

又如魯迅《祝福》一文中：

只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個活物。

形象地刻畫出了祥林嫂的形象。

關于外貌描寫，可參考魯迅 《故鄉》一文中對中年閏土的描寫：

他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著;手里提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。

寥寥數筆，就刻畫出一個神情麻木、寡言少語的農民形象。

而在語言描寫的運用上，老舍舉過一個很好的例子：

一個老實人，在劃火柴點煙而沒點燃的時節，便會說：“唉，真沒用，連根煙都點不著！”一個性情暴躁的人呢，就不是這樣，而也許高叫：“他媽的！”

關于動作描寫，則可參見《從百草園到三味書屋》中寫壽鏡吾老先生“讀書入神”時的動作：

我疑心這是極好的文章，因為讀到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去。

一個可愛的“宿儒”形象便躍然紙上。

可見，根據寫作的需要，充分運用外貌、神態、語言等描寫來刻畫人物及其性格，常常會收到意想不到的效果。

妙招兒三：細節彰顯情感，事例以小見大

人物的性格特點以及情感態度，除了運用各類描寫之外，還有一種重要的方式，那便是在敘事當中突顯。通過選取與人物性格、心理相關的典型事件，以小見大，窺一斑而見全豹，使得人物形象躍然紙上。例如《鄧稼先》一文，寫了鄧稼先答復楊振寧關于中國原子武器工程是否有外國人參與、在井下信號消失堅持留守現場等幾件事，從多個側面寫出了鄧稼先崇高的精神風貌，所選擇的事例都是鄧稼先日常工作和生活的“小事”。

俗話說：“一滴水可以折射出太陽的光輝。”通過一件典型事例寫人，是寫人作文的基本方法之一。沒有典型事例，文章就會平淡無奇。抓住最能表現人物品質的典型事例來寫，才能使人信服，活靈活現。最能說明人物思想品質并以此表現世事道理的事物就屬于典型事例的范疇。轟轟烈烈的大事是典型事例，看似平凡實則包含著人物不平常品質的小事也是典型事例。例如莫泊桑的《我的叔叔于勒》一文當中的描寫：

母親于是很不痛快地說：“我怕傷胃，你只給孩子們買幾個好了，可別太多，吃多了要生病的。”然后轉過身對著我，又說：“至于若瑟夫，他用不著吃這種東西，別把男孩子慣壞了。

這一細節，不僅表現了母親的冠冕堂皇之辭，又道出了實質卻是既顧及面子，又節省開支，將其虛偽、吝嗇的心理暴露無遺。再如《再塑生命的人》一文當中，通過“我”的心理描寫，敘述了莎莉文老師通過激發“我”的求知欲，一步步重塑“我”生命的經過，從而表明莎莉文老師的教育取得了初步成功。

顯然，描寫人物一定要抓住人物典型的動作、語言、心理等進行描繪。圍繞人物特征選擇典型事件加以描寫，抓住最有特點的方面作細節描寫，才能讓人物鮮活起來。只有在日常生活中不斷地去發現、總結，才會達到寫好寫活寫絕的最終目的。只要勤練不輟，自然就會妙筆生花，意趣橫生。