暗香浮動(dòng)

后進(jìn)生，他們是老師眼中的潛力生，是同學(xué)口里的后進(jìn)生，是父母心頭的一塊病。然而，他們?cè)腔ò却牛麄円嗍怯酌缈释麉⑻欤麄円彩切埴椘谂伟肯琛Ｏ嗵幜艘粚糜忠粚玫膶W(xué)生，所謂的差生，在品性方面，實(shí)在可擔(dān)“優(yōu)秀”。他們有如寒梅，任憑嚴(yán)寒冰雪，哪管孤獨(dú)寂寞，我自幽香浮動(dòng)，不改初心。

小成上二年級(jí)了。課堂上隨心所欲發(fā)出各種驚嘆，一寫作業(yè)就發(fā)愣神游，問(wèn)他需要完成什么任務(wù)必定云里霧里，考試分?jǐn)?shù)總換得一聲嘆息，發(fā)下去的物品一般是無(wú)影無(wú)蹤，作業(yè)明明塞在桌里卻翻箱倒柜找不出……心高氣傲的母親為兒黯然神傷，老師為他費(fèi)盡心思。

小成肚大心也寬，少有斤斤計(jì)較。大事小事一攬子包管的班干來(lái)匯報(bào)：小成的自動(dòng)鉛筆被陳某弄壞了！我向小成求證。他睜大無(wú)辜的雙眼答：不知道呀，你問(wèn)班干啊！算了算了，不用陳某賠了！班干仍然忿忿不平喋喋不休，手不停歇地演示著自動(dòng)筆如何不能使用。陳某紫漲臉面，猶自強(qiáng)辯，不甘擔(dān)錯(cuò)。利益受損者卻無(wú)所謂得一副事不關(guān)已的樣子。

曾經(jīng)，一個(gè)鉛筆桿上套橡皮的套環(huán)掉落地，主人是誰(shuí)？?jī)晌粌?yōu)秀生各執(zhí)一詞，互不相讓，戰(zhàn)事即將升級(jí)。

鉛筆一大堆躺在講臺(tái)，無(wú)主認(rèn)領(lǐng)。而鉛筆一旦因他人而損壞了，身價(jià)陡增，主人大多不會(huì)善罷甘休，至少得讓罪魁禍?zhǔn)装ひ淮魏菖Ｐ〕桑闶堑灭埲颂幥茵埲藛幔颗c人為善的小成，讓多少同學(xué)汗顏愧怍，讓老師刮目相看。

中餐有雞米花！學(xué)生們興奮得尖叫，馬上克制自己安靜等候，不愿造次。教室里鴉雀無(wú)聲，油炸的酥香勾引著饞蟲。

分完菜，按慣例，遇全班都極愛的菜，我先為第一次分到量較少者添菜，以顯公平，然后添給工作人員、守紀(jì)律者，以示獎(jiǎng)勵(lì)。如此，避免哄搶，多寡不勻亦有說(shuō)法。

45雙眼睛緊緊盯著菜桶，45個(gè)腦袋隨著我的身影轉(zhuǎn)動(dòng)，大概每個(gè)人都企盼增添一些吧！轉(zhuǎn)到最后，咦，小呂的盤子里只有可憐的4粒雞米花！我果斷添上，向?qū)W生同步實(shí)況直播。小呂同桌報(bào)告了：老師，小呂只有3粒雞米花，小成送給他一粒！坐在前面的小成轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)點(diǎn)點(diǎn)頭，表示沒錯(cuò)。我被震撼了！一粒也是愛，一粒也是情！榜樣當(dāng)前，教育莫失良機(jī)。我賞了他許多雞米花，雞米花疊得像小山丘。

菜桶空了。一優(yōu)秀生急了：老師，我沒有雞米花！我卻看到他的盤子里雞米花堆得高高的，我明白他想說(shuō)“沒有添到雞米花”。我正色地告訴他：“你的雞米花已經(jīng)很多了！”

雞米花如試金石，金子閃光了。小成，你是無(wú)欲無(wú)求嗎？樂(lè)善好施的小成，讓多少同伴黯然失色，讓老師另眼相待！

如小成一般成績(jī)差的后進(jìn)生，平常總少不了老師訓(xùn)斥同學(xué)譏諷家長(zhǎng)責(zé)罵。生活如此艱辛，他們卻任爾冷眼冷落，堅(jiān)強(qiáng)向前，默默地綻放天性中的光芒。我以為，他們堪比凌霜斗雪的寒梅。我愿是他們的知音，輕嗅暗香，邀你共賞。