鼓峰嶺上朝霞紅

衡陽縣三湖鎮鼓峰中學有這樣一位年輕女教師，她身材嬌小，卻屢挑重擔；她正值韶華，卻扎根鄉村；她工作任務冗雜，卻樣樣出色……她，就是衡陽縣優秀鄉村教師凌朝霞。凌朝霞老師出生于80年代，2000年參加工作，扎根鄉村教育事業二十年如一日，用真心和愛心感化學生，用責任和專業成就學生，引領一批批鄉村孩子踏上求知求學的康莊大道。

凌朝霞老師在衡陽縣西北邊陲的三湖鎮工作了9年，長期擔任初中語文、歷史等學科的教學工作，并一直擔任班主任，周課時超過20節，早上比學生早起，晚上比學生晚睡，工作任務相當繁重。她從不抱怨，每天都有忙不完的事情和用不完的勁。夜深了，照顧好小女兒睡下，還要查寢、備課、批改作業……

凡是凌朝霞老師任班主任的班級，無論是班風、學風還是教學成績都在同年級中遙遙領先。“我覺得我真心愛學生，付出了我的感情，學生愿意聽我的話，學習上就會自覺一些。”凌老師語言平淡無華，但卻正是在這種平淡中彰顯著師德的光輝。

凌老師不提倡死讀書和讀死書，她會經常在班上組織活動幫助學生減負、減壓，班級氣氛活躍，師生關系、生生關系非常融洽。在凌老師班上畢業的很多學生，都會想方設法將自己的弟妹送到凌老師身邊，希望他們也能跟著凌老師學習。

作為班主任，凌老師關注著班上每一個孩子的成長，尤其是一些家庭情況比較特殊的孩子。在鄉村中學從教18年，她都會不厭其煩地用自己的愛心和責任心，滋潤每一個渴望被關愛的孩子，贏得所有家長和學生的稱贊。

學生時代，凌朝霞就是聞名全校的學霸，參加工作后對待自己的專業教學更是不斷鉆研，精益求精，形成了自己獨特的教學風格。在課堂教學中，凌老師積極進行課堂教學改革的探索和研究，大膽實踐。她從學生的角度出發，從鄉村學校實際出發，極力發掘學生的個性、潛能，指導學生掌握科學的學習方法，讓每一位學生都能在課堂上有所發展。她所任教的語文學科，班級綜合排名屢次在全鎮教育教學質量檢測中名列第一。輔導學生參加省第二屆中小學校園文學大賽，獲優秀輔導老師獎；撰寫的教學論文《新課標下初中語文教學的幾點探索》獲國家級一等獎；2012年上交的教學論文《培養學生自改作文的能力設想》獲省二等獎。

凌老師不僅語文教得好，跨學科教學也十分出色。她是縣級歷史骨干老師，在全縣歷史教師培訓中為老師們上過示范課，多次代表學校赴縣市參賽，均獲得好成績。她所任教的歷史科目班級綜合排名連續8年位居全鎮第一，學生平均分超出全縣平均成績20多分。

凌老師突出的業務能力、務實的工作作風、樸實的處事風格，得到了領導、同事、家長以及當地老百姓的一致好評，也為她贏得了一系列榮譽。2006年、2007年、2015年度考核被評為“優秀”，2017年被評為縣優秀班主任和三湖鎮“三八紅旗手”，2018年被評為“衡陽縣優秀鄉村教師”。

十八年不長也不短，一切都慢慢好起來了，鄉村教育事業越來越被重視，鄉村學校校容校貌、設備設施日新月異，“互聯網+教育”讓山里娃也能享受到城里孩子同等的優質教育資源，鄉村教師各項傾斜性的福利待遇以及在職稱評定、評優評先等方面的優惠政策得到了全面落實，這一切都讓凌老師對中國鄉村教育事業的發展更加充滿了希望和期盼，也更加堅定了她為鄉村教育事業奉獻的信念和決心。