淺談班主任的工作感悟

摘要：文章針對班主任工作的做法和收到的效果，分別通過自閉癥傾向學生的疏導、畢業班學生的排解壓力，以及如何在叛逆期給家長和學生建立溝通的橋梁等方面談一談工作感悟。

關鍵詞：班主任;自閉癥;畢業班：叛逆期;工作感悟

筆者從步入工作崗位就擔任班主任，在從事班主任工作的過程中，筆者深刻體會到了一位班主任對于學生的影響，在此簡單談一談筆者的做法和收獲。

在和學生相處的過程中有太多的回憶，還記得每次體活課，學生在班級圍坐一圈聽筆者講學生時期的事情，和筆者交流對一些事物的看法和班級的趣事;還記得筆者給他們做了一個“維管束”的比喻，進而把大家的心連在一起;還記得我們一起看《天堂午餐》，筆者給他們講述失去親人的痛苦，希望他們能夠懂得珍惜;還記得在他們處于青春懵懂期時，筆者分別給男生、女生開班會，給他們講這一時期要如何從科學的角度對待，希望他們不要因為家長的羞于或疏于教育而受電視和網絡的誘導;還記得筆者讓學生觀看《甲午大海戰》這部電影，以及之后筆者20分鐘慷慨激昂的演講，為的是讓他們明白人一定要有志向、要有想法、要有理想，理解為中華之崛起而讀書的含義;還記得冬天筆者和學生一起打雪仗，把他們絆倒又被他們絆倒的畫面;還記得過年前筆者親自去購買春聯，送給每名學生，為的是在新一年給他們鼓舞和信心;還記得筆者堅信每名學生都是誠實守信的，雖然筆者知道剛開始一些學生有過抄襲現象，但是因為這份信任他們都在慢慢地改變，最后甚至可以無人監考;還記得畢業筆者讓學生到家里開最后一次班會，并囑咐他們在高中要如何學習;還記得畢業后他們回來看筆者，并聽了整整一下午課……

回憶太多，筆者在此舉幾個小事例。

案例1：生₁有自閉癥傾向，在10歲以前甚至說不清楚“你”“我”“他”，經常被同學嘲笑、欺負。生.其實心里都清楚，但是無法表達，非常自卑，在和同學接觸的過程中，他經常處于高度警惕的狀態。筆者在深入接觸后了解了他的情況，其他學生也發現了他的不同，有些學生開始逗他，這讓生₁在心理上很受傷害。筆者趁有一次生₁請假沒來，給班級學生開了一個會，要他們學會換位思考，如果“你”是“他”，你會如何面對你的所說所做，你會不會受到傷害。人與人之間的關系都是相互的，一定要先學會換位思考，這樣才能真正得到他人的尊重。學生想了很多，也改變了很多，筆者可以從他們的行為上感受到。最后，通過生₁自己、同學、教師和家長的共同努力，生₁逐漸變得開朗起來了。

案例2：生₂因為青春期心理上的躁動，導致情感上受挫，再加上學習壓力過大，每天不吃晚飯，也不太與同學交流。在同學吃飯的時候他就坐在座位上做題，雖然成績提高的飛快，但是筆者知道生₂在心理上出現了問題。有一天筆者發現他抓狂一樣的和同學喊叫，放學后筆者把他留了下來，和他談了很多，包括如何助理面對情感方面和學習方面的問題？如何才能擁有陽光的心態？等等。雖然當時的交談比較融洽，但是筆者知道僅靠一次談話就改變一個人的可能性非常小，因此只要筆者發現他的情緒有所波動，就會找機會和他談心，希望他能更加陽光一些。逐漸的，生₂成為了班級中進步最大的學生，如愿地考入了理想的學校。

一個班集體，僅有教師對學生的愛是遠遠不夠的。筆者在班級的建設上，努力做到不讓任何一名學生掉隊，力爭用愛浸染每名學生的心靈，讓他們都能感受到愛，學會愛，學會理解。

案例3：筆者曾召開過一次以“我的青春我主流之‘誰說我叛逆’”為主題的班會。此次班會從策劃、通知、收到反饋，直至準備完成，用時3個多月。召開此次班會的想法源于，班級里生₃母親的哭訴。生₃的母親很無奈的告訴筆者生₃在家里叛逆的表現，其實當時筆者就曾想過，要以一種什么樣的方式告訴剛剛步入青春期的學生應該如何正確處理成長過程中自己與父母的關系，想讓他們明白換位思考的重要性。恰巧在寒假時，學校組織了一次對教師為期兩天的培訓，其中一位培訓教師主講的是“班會的魅力”，培訓后筆者就開始策劃此次班會的流程。筆者認為，一味的說教對現階段的學生不會起到很大的作用，這次筆者準備打攻心戰，讓學生從他們的生活中體會到父母的愛，以及父母的無奈與傷心。

家長都很配合筆者，分別給自己的孩子寫了一封傾情投入、感人至深的書信。筆者從每封信中找到了一些可以觸及他們心靈的片段，以及他們成長過程中的點點滴滴，有讓父母為之驕傲的，也有讓父母黯然神傷的。當然，在看這些片段之前，筆者先用一個動畫片和成長心錄來感動學生，讓他們明白對父母的愛不能等，現在的點點滴滴就可以編織成為感動父母的瞬間。

在整個班會中，學生內心非常感動，父母描述的每一個瞬間都能讓學生產生回憶，班會結尾是每名學生給自己的父母寫一封回信。伴隨著《感恩的心》這首歌，學生一邊擦拭自己的淚水，一邊寫著自己長長的書信，表達著自己對父母的愛，向父母道歉。

通過部分家長的反饋，筆者知道了這次的班會教育是成功的。與此同時，筆者從家長的信中也看到了學生很多的閃光點，看到了他們擁有的一顆顆金子一樣的心！

參考文獻：

[1]吳立勤.談青年班主任工作的一些感悟[J].新課程（下），2012（10）.