大學生職業生涯規劃探析

摘要：在經濟社會的高速的發展背景下，以及近年來高校招生規模的不斷擴大，大學生人數逐年攀升，大學生就業難問題成為了當前的焦點問題。受到了社會各界的廣泛關注。而為了有效解決大學生就業難問題，在社會與國家提供支持的同時，大學生職業生涯規劃就更加凸顯出其重要性。在校期間對大學生職業生涯規劃提供一些幫助，能夠有效的緩解當前大學生就業難問題。

關鍵詞：大學生；職業生涯規劃

職業生涯是當今比較時髦的話題。職業生涯規劃主要是指：大學生就業之前，自己有目的地對自己的愛好、能力、知識儲備、目標、動機自身的優勢特點以及與現實生活環境現結合進行分析總結，規劃和設想自己將來的職業定位與職業發展。在人生的旅途中職業生涯規劃呈現出一個周期性的形式，主要成長、探索、確立、維持和下降等五個階段。而大學生階段，正是職業生涯規劃的探索與學習階段。是個人職業生涯規劃的早期，處于這一時期，探索自己未來各種職業的選擇，是大學生應當研究的重要問題。首先應當對選擇職業進行充分的分析與了解，并與自身的特點與愛好進行有效結合，研究自身特點與所選職業的培培度，再進行職業選擇。

大學階段職業生涯規劃應包括三個階段。（一）職業準備階段：即在對與自己正確的認識和評價的基礎上，制定學習計劃、能力鍛煉計劃和職業發展目標等，并在大學期間積累知識、鍛煉能力；（二）職業實踐階段：主要是通過社會調研、社會實踐以及單位實習等方式，培養自己相應的職業能力、增強自己的競爭力和職業的適應性；（三）職業實現階段：在完成學業的基礎上，制定適于自己的擇業策略，掌握正確的擇業技巧，實現就業或者創業的職業目標。

對于社會的發展，大學生職業生涯規劃有巨大的作用，在幫助更多的大學生順利實現就業的同時又有利于人才在市場上的合理配置。對于大學生人生道路的選擇而言職業生涯規劃具有重要的戰略指導意義。其一，職業生涯規劃有助于大學生樹立科學的職業理想，明確奮斗目標。其二，職業生涯規劃有助于提高大學生的綜合素質，實現自己的人生價值。

一、大學生職業生涯規劃中存在的問題

高校有對大學生職業生涯規劃具有指導職責，但目前的高校僅僅是在高校內設立就業指導中心并且里面的老師很多還兼職著其他職務。大多數高校只是針對畢業生偶爾舉辦應聘技巧的講座，甚至有的學校僅僅提供一般的就業信息和政策咨詢等，而針對學生入學就應該開始的職業生涯規劃、職業輔導和咨詢等更全方位的服務還沒有全面展開。大學生自身對職業生涯規劃也缺乏必要的重視，對職業生涯規劃的方法步驟不明確。調查發現沒有職業規劃的大學生占大多數，少數有職業規劃的大學生也因為不規范和不系統，而基本沒有操作的可能性。大多數大學生對于自我評價過高、職業目標過于理想化，對自己的愛好、能力、目標、動機等沒有準確的評價，缺乏對行業的了解和分析，給自身就業帶來了困難。

將現實狀況和長遠規劃相結合，給自己的職業生涯一個清晰的定位，是大學生求職就業乃至將來職業升級的關鍵一環。但是，當前多數大學生模糊職業生涯理念，在職業生涯規劃過程中有如下幾個問題存在。

1、對職業生涯規劃認知不明確，對職業規劃的重要性和意義認識不足

對于職業生涯規劃，在校大學生普遍認識模糊，只知道概念而缺少實際的操作，對其的重要性和意義認識不足。有的甚至把職業規劃等同于職業目標加上學習計劃。有的把職業生涯規劃等同于職業選擇。

2、大學生職業規劃普遍存在著浮躁的、急功近利的趨向

一些大學生誤認為高學歷就等于高能力，在此錯誤的認識下，他們對于自我評價和職業發展方面有不切實際的過高期望，致使自己的期望和自己能力達不到一致而找不到合適的工作。

3.職業規劃不科學、不合理

職業規劃不是短期職業培訓，不能等到臨近畢業才著手，這樣的職業規劃將變成短期職業培訓。職業規劃具有連續性和階段性的特點，準確的起點，合理的規劃，勢必直接影響其結果。有的同學盲目從眾，以為考證就是能力的體現，拼命考證。

二、大學生如何進行職業生涯規劃

職業生涯規劃對大學生很重要，一般職業生涯規劃有以下幾個步驟：

1、自我評估

正確的自我評價可以幫助自己來認識自己和解自己。自我評價包括對自己的需要、能力、愛好、性格、特點等諸多方面的總結和分析，以確定自己的職業定位和潛在能力 。每個人都是成長和生活在一定的環境之中，離開了此環境，便無法生存與發展。因此，環境、環境發展以及自己在環境中的位置的分析是職業規劃的重要內容。通過對社會環境以及自己的具體情況的分析，確定自己的優勢和弱勢，找到生涯發展的機會，趨利避害，使生涯規劃具有現實意義。

2、職業選擇

職業選擇直接關系到人生事業的成功。大學生是想走行政管理路線，還是想走專業技術路線，或是走先進技術路線，再轉向行政管理路線。發展路線不同，自己能力的要求也不同，因此在職業規劃之初就要著手準備，以便使自己的學習、工作沿著預定的方向前進。

3、確定目標

一個明確而正確的目標是一個人成功的先決條件。目標的確立明確了奮斗的方向，猶如海洋中的燈塔，引導你不斷前進，最終邁向成功。該目標的設定是通過對環境和自我的分析總結為依據做出的，通常包括人生目標、長期目標、中期目標和短期目標。

4、制定行動計劃與措施

在有了目標之后就要像化想法為行動，就要制定相應的行動計劃，把職業目標轉化成具體的方案和措施，分階段進行。例如，大學生可以將自己的四年大學生涯做如下規劃：在大一了解自我；大二確定自己感興趣的職業，有目的、有步驟提升職業修養；大三、四進行社會實踐、就業實習等，為職業就業做好準備。

5、評估與反饋

俗話說：“計劃沒有變化快”，在人生的道路上，由于許多不確定的因素的存在，使得我們的職業生涯和我們當初的規劃出現了偏差，這是就需要我們自己對規劃做出適當的調整，以適應自身和社會的需要。評估和反饋過程是個人對自己的不斷認識過程，也是對社會的不斷認識過程，是使職業生涯規劃更加有效的有力手段。

參考文獻：

[1]郭廣偉.大學生職業生涯規劃 [J].教育時代，2015，（04）.