基于穴盤苗移栽機器人項目的教學研究與實踐

摘 要：“項目導入+任務驅動”教學方法以學生的自主探索為基礎，進而主動學習掌握新知識，極大調動了學生的積極性，培養了學生的創新能力?；谘ūP苗移栽機器人項目的實踐教學，主要通過教師的先行引導，讓學生對教學目標有一個初步的理解，激發學生學習的原動力，進而激發其共同研究探索項目的積極性。通過項目化學習，不僅培養了學生分析問題和解決問題的能力，而且提高了學生的創新能力和職業素養。

關鍵詞：項目導入；任務驅動；自主探究；移栽機器人

中圖分類號：TP242；TP391.41 文獻標識碼：A 文章編號：2096-4706（2018）09-0185-03

Abstract：The teaching method of“project introduction + task driven”is based on students’ independent exploration，thus actively learning and mastering new knowledge，greatly arousing students’ enthusiasm and cultivating students’ innovative ability. The practical teaching based on the plug seedling transplanting robot project is mainly guided by the teachers so that the students can have a preliminary understanding of the teaching objectives and stimulate the motive force of the students’ learning，and then stimulate the enthusiasm of their joint research and exploration projects. Through project-based learning，students’ ability to analyze and solve problems is not only cultivated，but also their innovative ability and professional quality are improved.

Keywords：project introduction；task driven；self exploration；transplanting robot

0 引 言

以穴盤苗移栽機器人項目作為學習新知識的導引，并將其分解成一個個具體包含新知識點的任務，讓學生通過自己的努力思考解決各項任務，充分調動學生探究知識的積極性和主動性。從方案討論、零部件的選擇、資料查找、數據處理、原理分析和問題判斷到項目制作完成等一系列過程，都需要學生自主學習創新。通過項目學習，學生除掌握綜合專業知識、提高操作能力外，更重要的是鍛煉了自己在實踐中進行知識探索的能力和創新能力。

1 項目導入

教育家陶行知所倡導的“在學中做，在做中學”的教育理論，即：項目導入。將新項目貫穿于機器人實踐教學過程中，通過項目進行新知識的引入，激發學生學習的原動力；讓學生在實際操作中完成項目中相關參數的選擇和計算，鞏固所學理論知識，做到融會貫通；最終通過項目的成功制作，使學生獲得成功的體驗，真正達到全面提高學生綜合職業素質的目的?！?br>