別讓距離，成就了你的“鴕鳥教育”

兒子有問題？

一天，我陪兒子到商場買褲子。因為兒子考試成績不錯，想給他點小獎勵。后來，挑來挑去，兒子看中了一條褲子。從試衣間出來后，兒子照著鏡子。我湊上去，一會兒拉拉褲腿，提醒兒子有點緊，可能不好走路；一會兒又摸了摸質(zhì)地，覺得不是彈性面料，穿起來不舒服。兒子照著鏡子，左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)；我則在一邊，左一句，右一句。可正當(dāng)我還在嘀咕，兒子突然大叫一聲：“你走開！”

我的第一個反應(yīng)，這句話不是對我說的！可扭頭看了看，沒發(fā)現(xiàn)其他人。再轉(zhuǎn)過來看兒子，小臉兒繃得緊緊的，稚氣未脫的臉上滿是氣憤。兒子的胸口，起伏不定，顯然是氣到了極點，盡管壓低了聲音，但音量還是挺大。我這才反應(yīng)過來，“走開”二字是對我說的。正當(dāng)我還在發(fā)愣的時刻，兒子氣沖沖地跑了。回過神來，看著四周詫異的目光，我不禁尷尬萬分。

兒子穿著新褲子跑遠(yuǎn)，我趕緊去結(jié)賬。店家連連安慰，說自家的小子，也是這樣，沒啥奇怪的！最后，我們相視而笑，但笑容里滿是無奈。

我有問題？

這件事過后，回到家里，我曾試圖和兒子談?wù)劇５珒鹤拥膽B(tài)度，是典型的“三不”：不談、不理、不應(yīng)。而且，本來以為，這不過是“突發(fā)事件”，可沒想到之后的一段時間，我發(fā)覺兒子對我的抗拒，日甚一日。

有一次，我忍不住和愛人探討了這事兒。愛人聽完，沒提什么意見，卻問我：“你想想，自己有沒有過抗拒父母的時期？”這話，讓我心間一顫。確實，我想到了自己的青春期。好像也是在兒子如今的這個年紀(jì)，我對于父母，總有點抗拒。可能，小時候喜歡黏著父母；可慢慢長大，漸漸有了自己獨立的思想，便想著與父母拉開距離，以展示自己的獨立。如今的兒子，可不就是當(dāng)年的我嗎？

那一刻，我腦海中，好像有一道閘門打開，里頭的東西傾瀉而出。這些年來，和兒子的一幕幕，掠過我的腦海。我突然意識到，其實有問題的，是我！

我的問題，在于距離。

說到底，這不僅是我，也是絕大多數(shù)中國式父母的通病。對于兒女，不怕奉獻(xiàn)，就怕奉獻(xiàn)得不徹底。冷了、熱了、渴了、餓了，那是一樣也不能少的。甚至，若是有可能的話，巴不得24小時，分分秒秒都盯著兒女。

比如，兒子倒水。倒了冷水，我搶過杯子，說冷水對腸胃不好；倒了熱水，我也搶過杯子，說熱水會刺激腸胃。最后，我總會先替兒子倒點冷水，再添點熱的，調(diào)成了溫水，這才放心地遞到兒子的手上。

再比如，家里一開空調(diào)，我就不放心。不是因為費電，而是怕兒子溫度調(diào)不好，傷了身體。隔一會兒，就去碰碰兒子的手，冷了，趕緊調(diào)高溫度；熱了，降一點。大半天下來，兒子動都沒動，倒是我累得夠嗆。

這樣無微不至的照顧，我們身在其中，往往不覺得這有什么不好，甚至還以此為樂。有時，兒女并不領(lǐng)情，我們反倒傷心難過，埋怨他們。可難過后，還得重整旗鼓，打起精神，繼續(xù)扮演好無微不至的父母角色。可我們從未想過，這樣的方式，是不是孩子需要的？

鴕鳥教育不可取？

這樣的教育方式，最大的弊端便在于“距離”二字。有句老話，在父母的心中，兒女永遠(yuǎn)都是長不大的孩子。這句話，其實可以有兩方面的理解。從正面理解，這是父母無私而偉大的愛；可若是從負(fù)面解讀，永遠(yuǎn)把兒女當(dāng)成長不大的孩子，他們便可能會真的長不大。

原因，也是因為距離。

離得太近，往往當(dāng)局者迷。兒女呱呱墜地，做父母的，欣喜交加，自然吃喝拉撒都照顧得極為細(xì)致。可后來，兒女們慢慢長大，漸漸有了照顧自己的能力。可這種時候，父母出于愛的慣性，還是事無巨細(xì)，一一包攬在自個兒身上。結(jié)果可想而知。

任何獨立和能力，都必須在鍛煉中產(chǎn)生。生活能力，也不例外。當(dāng)兒女能抓著湯匙，自己吃飯時，你還是親手喂飯，那孩子自己吃飯的能力，就被你以愛之名，耽誤延遲了；當(dāng)兒女們具備基本的評判能力時，你所謂的愛，其實剝奪了他們在吃虧中鍛煉能力的機會。那么他們就算最后能掌握這項能力，時間和掌握的程度，想必也會大打折扣。

這便是距離造成的。太近了，以至于你難以明顯察覺到，孩子在一天天成長。結(jié)果導(dǎo)致你沒有明顯感知到孩子的變化，便習(xí)慣將以前對待他們的方式，繼續(xù)延續(xù)下去。在這樣的教育環(huán)境中，孩子各方面的能力，都會大受影響。

就好像我們看別人家的孩子，若是隔了一段時間，我們總會覺得變化挺大，不管是身體還是心理上。可看自己的孩子，卻總覺得一個樣。說到底，別人家的孩子，離著我們有一段距離，所以我們能清晰察覺到變化。可自家的孩子，天天看，自然難以有深刻的體會。

孩子一個勁兒地往前長，需要父母及時對自己的教育方式，做出調(diào)整和變化。可做父母的，偏偏在原地踏步，延續(xù)舊有的方式。以前怎么對孩子，現(xiàn)在依然如此。孩子成長的空間，你未能提供；孩子的步伐，你跟不上。長此以往，你說會怎么樣？

這樣長大的孩子，還能是如你所希望的，德智兼?zhèn)涞娜瞬艈幔?/p>

以愛之名，行害之實，這種方式堪稱是名副其實的“鴕鳥教育”。孩子在往前走，你卻像鴕鳥一樣，把頭埋在沙子里，不愿看到孩子的變化，而是自以為是，用自己的方式來對待孩子。這樣的方式，也難怪會引起孩子的抗拒了。

不當(dāng)鴕鳥，距離才能產(chǎn)生美。

意識到了自己的錯誤后，我也做出了調(diào)整。對兒子的關(guān)愛，我一如既往。但在方式上，則異于之前。我不再圍著兒子轉(zhuǎn)，而是適當(dāng)保持了距離，更多的是在一旁關(guān)注孩子。在很多事情上，我不再事無巨細(xì)，一一替兒子安排好；相反，我會把探索和思考的機會，留給兒子，讓他自己動手。

當(dāng)然，也有一些問題，對于如今的兒子來說，要他自己完成，顯然不太實際。在這種情況下，我主要是在大方向上引導(dǎo)兒子，但不給出具體的辦法。一步步的引導(dǎo)，讓兒子在失敗與反復(fù)中，收獲成功的喜悅，這樣的成長才更刻骨銘心。

在這之后，我和兒子的關(guān)系，步入了一個新階段。

之前，我和多數(shù)父母一樣，是“吃力不討好”的典型代表。可如今，一方面是自己輕松了，有時間和精力去發(fā)展自己的興趣和愛好。這種對生活的熱情，也影響了孩子，家里的氣氛變得輕松愉快。另一方面，適當(dāng)保持距離，也可以降低兒子因為處于叛逆期，而自發(fā)產(chǎn)生的對父母的抗拒。如此一來，自然皆大歡喜。