如何提高與孩子相處的質(zhì)量

現(xiàn)代教育過(guò)于強(qiáng)調(diào)親子關(guān)系，仿佛親子關(guān)系是孩子成長(zhǎng)的核心，但很多親子關(guān)系其實(shí)是浮在表面的。陪伴成長(zhǎng)不代表陪伴寫(xiě)作業(yè)，陪伴左右也并非真正的親子關(guān)系。大多數(shù)孩子成年后，并不能真正記得家長(zhǎng)單純的陪伴經(jīng)歷。吃的、玩的都是伴隨童年一轉(zhuǎn)即逝的快樂(lè)，對(duì)于成年后的他們，并沒(méi)有那么敏感。相對(duì)于這些幸?？鞓?lè)，煩惱和挫折更容易讓他們記憶猶新。

在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，幫助孩子逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣、獨(dú)立的思考能力，以及不斷樹(shù)立正確的社會(huì)認(rèn)知價(jià)值體系是特別重要的?；谶@些，與孩子相處才是有質(zhì)量的陪伴。家長(zhǎng)對(duì)于孩子最佳的引導(dǎo)在于做一個(gè)好的示范：獨(dú)立、自信、細(xì)膩、善良、分辨是非、果斷處理危機(jī)、責(zé)任與信任。

溝通交流未必靠語(yǔ)言，行為方式和身體語(yǔ)言也是一樣的。孩子自然能通過(guò)這些感受到你的存在。智慧的父母，應(yīng)該學(xué)會(huì)“只在應(yīng)該出現(xiàn)的時(shí)候出現(xiàn)”。

我的兒子性格外向調(diào)皮，有時(shí)會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事與同學(xué)發(fā)生口角。雖然有的家長(zhǎng)會(huì)來(lái)找我溝通，但我覺(jué)得孩子之間的矛盾，還是讓他們自己解決比較好。家長(zhǎng)介入孩子的沖突中，不但不能化解矛盾，反而容易使矛盾放大，從而把孩子的問(wèn)題擴(kuò)大到家庭之間，孩子與同學(xué)的關(guān)系也會(huì)因此變得尷尬。

在學(xué)校，如何處理好人際關(guān)系，是孩子僅次于讀書(shū)考試的學(xué)習(xí)內(nèi)容。孩子的價(jià)值觀體系尚未形成，在成年人的干預(yù)下，難以學(xué)會(huì)與人相處。長(zhǎng)此以往，“告狀”和“仗勢(shì)”成為他們慣用的方式，長(zhǎng)大后，“任性”是難免的。

家長(zhǎng)護(hù)子心切，情感大于理性，分辨不清是非也是常態(tài)。耍小聰明的孩子可能利用家長(zhǎng)的這種心態(tài)，放大事件，轉(zhuǎn)移矛盾。家長(zhǎng)如果不干預(yù)或者讓孩子自己處理，孩子間也許會(huì)爭(zhēng)搶打鬧，也許會(huì)嘗試妥協(xié)、說(shuō)服，也許會(huì)知難而退，這都是人際關(guān)系相處的初級(jí)實(shí)踐，有利于孩子自主地解決問(wèn)題。