淺析普通話朗讀的內部技巧

摘要：朗讀技巧包括內部技巧和外部技巧。普通話朗讀的內部技巧包括形象感受的運用、邏輯感受的運用、內在語的運用、語氣的運用以及把握朗讀的基調五個方面。朗讀者在朗讀時把內部技巧和外部技巧緊密結合起來才能達到理想的效果。

關鍵詞：普通話;朗讀技巧;內部技巧

朗讀技巧是在朗讀活動中所運用的一種表達方法，是實現朗讀目的的必要手段，是朗讀時為了使聲音清晰洪亮、為了增強語音的感染力，更恰當地傳情達意而使用的一些技巧和方法。朗讀技巧主要包括兩部分：一是內部技巧，一是外部技巧。

所謂的朗讀的內部技巧是指對作品的正確理解和感受。具體包括以下五個部分：

一、形象感受的運用

朗讀者要學會在作品形象性詞語的刺激下，感觸到客觀世界的種種事物及事物的發展、運動狀態，使情、景、物、人、事、理的文字符號在內心跳動起來。朗讀者的形象感受，來源于作品中的詞語概念對朗讀者內心刺激而產生的對客觀事物的感知、體會、思考，“感之于外，受之于心”。朗讀者要善于抓住那些表達事物形象的詞語，透過文字，“目擊其物”，好像“看到、聽到、嗅到、嘗到、伸手即可得到”一樣，使形象在內心“活”起來，形成“內心視像”。朗讀者自身的經歷、經驗和知識積蓄是形成“內心視像”的重要條件。朗讀者要善于發揮記憶聯想和再造想象的能力，以增強有聲語言的強烈感染力。

二、邏輯感受的運用

朗讀者要學會將作品中的主次、并列、轉折、遞進、對比、總括等“文路”，在邏輯感受過程中轉化為自己的思路，進而形成內心的“語流”，以增強有聲語言的征服力。朗讀時，作品中的概念、判斷、推理、論證，以及全篇的思想發展脈絡、層次、語句之間的內在聯系，在朗讀者頭腦中形成的感受，就是邏輯感受。邏輯感受主要體現在兩個方面：一是語言目的要明確，不能似是而非;二是語言脈絡要清晰，不能模棱兩可。語言目的必須抓住語句、篇章的真正含義，挖掘實質。語言脈絡指的是上下銜接、前后呼應、貫通文氣、連接層次語句，文中起著“鵲橋”作用的虛詞是獲得邏輯感受的重要途徑。

三、內在語的運用

所謂內在語，俗稱“潛臺詞”，是朗讀作品的文字后面更深一層的意思，也是文字作品所不便表露、不能表露或沒有完全表露出來的語句關系或語句本質。沒有內在語，有聲語言就會推動光彩和生命。朗讀者要學會在朗讀中運用內在語的力量賦予語言一定的思想、態度和感情色彩。朗讀時，內在語要像一股巨大的潛流，在朗讀者的有聲語言底下不斷涌動著，賦予有聲語言以生命力。內在語的潛流越厚，朗讀也就越有深度。

四、語氣的運用

聲音受氣息支配，氣息則由感情決定，而感情的引發又受廣韻內容和語境的制約。學會將情、氣、聲三者融為一體，并能運用自如，才能增強有聲語言的表現力。所謂語氣，從字面上理解，“語”是通過聲音表現出來的“話語”，“氣”是支撐聲音表現出來的話語的“氣息狀態”。朗讀時，朗讀者的感情、氣息、聲音狀態，同表達有著極為密切的關系。有什么樣的感情，就產生什么樣的氣息;有什么樣的氣息，就有什么樣的聲音狀態。

語氣運用的一般規律是：喜則氣滿聲高，悲則氣沉聲緩，愛則氣緩聲柔，憎則氣足聲硬，急則氣短聲促，冷則氣少聲淡，懼則氣提聲抖，怒則氣粗聲重，疑則氣細聲黏，靜則氣舒聲平。感情上有千變萬化，才會有氣息上的千差萬別和聲音上的千姿百態。

五、把握朗讀的基調

在朗誦時，不同體裁和內容的文章采取什么樣的朗誦基調是非常重要的。基調不是簡單的指音高、音低、音強、音弱。基調，是指作品的基本情調，即作品總的態度情感，總的色彩和分量，以及朗誦者的具體態度。感情色彩有喜、怒、哀、樂之分，態度有肯定、否定、批評之別，其中有分寸和火候的差異。朗誦者要從作品的針對性和朗誦的目的上去把握態度，更要以作品中的人物、事件或者是情感和風格特點等因素去揣摩作品色彩的總特色。朗誦者可以通過聲音來傳達極為豐富的感情，產生巨大的，有時是震撼人心的感染力。這樣使聽眾跟著去興奮，跟著去激動，甚至跟著去落淚。使朗誦者與受眾產生一種強烈的共鳴。這樣才是一個高手，一個朗誦名家。因此我們要進行各種不同的基調變化上的訓練，這樣才能準確的把握各種作品的基調，才能達到良好的朗誦效果。

以貴州省普通話測試篇目《第一場雪》為例，文中有這么一段：“雪紛紛揚揚，下得很大。開始還伴著一小陣兒小雨，不久就只見大片大片的雪花，從彤云密布的天空中飄落下來。地面上一會兒就白了。冬天的山村，到了夜里就萬籟俱靜，只聽得雪花簌簌地不斷往下落，樹木的枯枝被雪壓斷了，偶爾咯吱一聲響?！边@段文字給朗讀者的感覺是平和寧靜的。根據這一特點就要求朗讀者朗讀的時候聲音要偏暗，要虛和柔和;吐字要清晰，顆粒性要強;節奏偏慢，運用音長（每個字可以拖一些）;氣息要深勻，弱控制力比較強（氣息弱而不斷）?？梢钥闯?，這篇朗讀材料總的基調是清新舒展的，但在這里用深沉寧靜的基調去讀，這就是在大的基調中，有小的基調，這樣的朗讀才使文章更富于魅力。

當然，朗讀者要重視內部心理狀態的支配作用，除此之外，還要發揮外部表達技巧的作用。脫離了內部思想感情的運動狀態，技巧就難以具有強大的生命力;如果沒有最完善的聲音形式，內部心理狀態也無從表達。所以，無論是在普通話測試還是在平常的普通話朗讀的時候，一定要注意把內部技巧和外部技巧緊密地結合起來，只有這樣才能出色地完成朗讀任務。