圖書館教育資源數字化建設進程研究

圖書館教育資源數字化研究特點分析

內容方面

學術界針對不同屬性的圖書館教育資源數字化建設提出了不同的建議，在這些建議中也都注重圖書館教育資源數字化建設需要充分體現出內容的特色性，這些內容包含了特色的優勢、目標理念及價值取向等，并通過這些特色內容展現出人文性。在對內容選擇方面，很多學者對國外優秀圖書館數字化內容選擇原則進行探討，并充分贊同所遵循的知識價值、獲得更多用戶、避免重復等原則。在建設方面則積極引進現代快速發展的網絡資源以及弘揚民族文化、人文內涵的中小學文獻資源。在建設的過程中凸顯出數據庫建設、文獻內容緊密關聯的重要性位置。

技術方面

在技術方面涵蓋了宏觀技術和微觀技術以及其他技術，也驅使著數字化圖書館更具有專業性。從圖書館教育資源數字化技術發展歷程來看，實現了三次技術飛躍，其中第一次主要是計算機文字處理技術和桌面排版軟件在圖書館中的應用，實現了小批量的信息數字化；第二次是光存儲技術和掃描技術的應用，使得一大批教育文獻資料可以運用計算機進行處理；第三次是現代全信息化技術在圖書館中的應用，其中應用到的技術也包含了分析處理技術、數據挖掘技術、內容檢索技術、語言理解技術等等，這些技術在圖書管教育資源數字化建設中都具有極大的應用價值。除此之外，現代新興發展起來的虛擬化技術、RSS技術和個性化服務技術也都對數字化圖書館建設發揮著推動作用。

服務方面

在服務方面現已經涵蓋到對服務模式、服務評估、服務人員等方面，并且也越來越體現出人性化特點。隨著新媒體在現代社會各個領域中的廣泛應用，對服務層面的研究其趨勢也體現在如何使得數字化圖書館更加能夠滿足現代人的需要，其中尤其是使用現代網絡發展潮流，并且滿足不同種類消費者需求。與此同時，學術研究人員也持有相同觀點，即構建數字化圖書館，必須要培育高素質工作人員，使得工作人員在實際開展工作中，不僅懂得識別各種信息，還需要知道怎樣處理、分析這些信息。針對數字化圖書館的服務模式，則通過局域網、校園網、Internet等開展信息服務，這些服務類型也包含了個性化服務模式、集成化服務模式、動態服務模式等。

管理方面

數字化圖書館的發展在一定程度上也顛覆了傳統圖書館的管理模式，在對數字化圖書館管理模式研究時，也是從宏觀和微觀兩方面出發，站在宏觀的角度，要求在圖書館管理中注意戰略管理、合作協調管理、標準化管理等問題；站在微觀的角度，則要求注重館藏管理、制度管理、內部管理等問題。

圖書館教育資源數字化建設展望

實施戰略管理，獲得有機發展

著名圖書館學家認為圖書館就是一個不斷生長著的有機體，結合現代圖書館構成，就能夠發現圖書館主要是由館藏圖書資源、圖書館工作人員和讀者構成，并且三者之間的任何一方出現變化都會對整體造成影響。因此，圖書館也是一個系統的整體，在日常管理中也需要綜合考慮到各方的利益。

在當前圖書館服務也逐漸向個性化方向靠近，也倡導數字化圖書館之間相互聯合，并構建館藏資源共享模式，這也預示著未來數字化圖書館發展方向。與此同時，在未來建立圖書館教育資源，也需要做到面向全社會，并努力獲得各級政府的支持。

特色化的內容，人性化的服務

構建圖書館數字化和教育資源數字化處于同步發展趨勢，內容作為其關鍵部分，也要求在構建時結合區域發展教育資源的特色，打造院校、專業、科研等不同特色內容，并且建立起具有地域特色的資源庫。同時，在教育資源中涉及到的史料，很多還未被開發，在教育資源數字化發展中也需要引起重視。而提供人性化的服務，也是現代圖書館發展的主流趨勢，通過數字化圖書館的建設，增進了圖書館和用戶的溝通交流，在交流的過程中也實現了對用戶的細致分析，進而結合用戶的信息資料、閱讀習慣推送更具有針對性的書籍資源，更好地滿足用戶需求。

兼顧科技和人文

在圖書館教育資源數字化建設中，可以將運用的技術簡單概括為兩部分，一部分是資源數字化技術，這一技術在圖書館中應用主要是將實物資源轉化成為數字資源；另一部分在于現代多媒體技術，主要是將數字資源運用多媒體的形式，呈獻給用戶。因此，技術才是發展數字化教育資源的關鍵，如當前借助于多媒體技術，可以將數字資源以圖片、視頻等方式呈現，用戶也能夠更加直觀、形象地觀賞內容。同時多維度的鏈接使得用戶知識更具系統性，還能夠嫁接到其他客戶端。除此之外，在語言翻譯技術方面還需要進一步研究，使得國際資源得到更好的利用。

結語

本文主要是對圖書館教育資源數字化建設進程進行研究，通過對圖書館教育資源數字化研究特點分析，并對圖書館教育資源數字化建設進行展望，使得圖書館教育資源內容更加豐富多樣化，也能夠更好地滿足人們的教育需要。