體育教學(xué)中如何提高學(xué)生注意力的研究

小學(xué)生注意力集中時(shí)間一般為15～25分鐘，如何有效吸引小學(xué)生的注意力，并在他們的有效注意力時(shí)間里把最重要的知識教給他們，這一問題很關(guān)鍵，涉及很多方法和很多原則，所以本文主要研究提高學(xué)生注意力的有效方法和原則。

通過體育教學(xué)方法多樣化提高學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力

在體育教學(xué)中，小學(xué)生的心理狀態(tài)總是不斷變化且很不穩(wěn)定，就算他們偶爾注意力集中，但是過一會(huì)兒注意力又會(huì)分散，所以教師就要用另一種方法來重新吸引學(xué)生的注意力。面對這樣的教育問題，作為教師就要思考如何采用多樣化的教育方法，如何使多樣化的教育方法更好地適應(yīng)不同年齡段的學(xué)生，多樣化的教育方法都有哪些呢？

為了更好地吸引學(xué)生的注意力，采用多樣化的教育方法一定要把握時(shí)機(jī)

當(dāng)學(xué)生注意力集中的時(shí)候，學(xué)生的接受力就強(qiáng)一點(diǎn)，當(dāng)學(xué)生的注意力分散時(shí)，教師突然用一個(gè)小小的比賽或者改變腔調(diào)，就可以很好地把學(xué)生分散的注意力重新吸引過來，當(dāng)學(xué)生注意力再次分散的時(shí)候，我們可以再次選擇另外一種游戲，則又能起到吸引學(xué)生注意力的作用。這些都是小方法、小竅門，在教學(xué)過程中，尤其面對低年級學(xué)生應(yīng)該靈活、高效地運(yùn)用。而作為教師最重要的是要頭腦靈活，不能固執(zhí)己見，一味地只想讓學(xué)生聽你的，要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生為主體，與學(xué)生平等相待。學(xué)生不是你的執(zhí)行者，教師也不是學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)，教師要學(xué)會(huì)關(guān)愛學(xué)生，這樣學(xué)生才會(huì)更愛戴教師，更喜歡教師，在采用教學(xué)方法的時(shí)候就會(huì)更有效，教學(xué)工作也會(huì)更加省力。

如何使多樣化的教育方法更好地適應(yīng)不同年齡段的學(xué)生

首先，小學(xué)總共有六個(gè)年級，分為三個(gè)水平段，每個(gè)水平段學(xué)生f30a1c2eec14329b14ea72abe2e664cf25898703c6d981a28caf9ba5a3d16e41的身心狀態(tài)都是不一樣的，那么小學(xué)階段的學(xué)生至少就有三種不一樣的身心狀態(tài)，這三個(gè)水平段中學(xué)生注意力的保持也是不一樣的。低年級的學(xué)生年紀(jì)較小，注意力也最容易分散，課堂上吸引學(xué)生注意力的方法使用得也最頻繁，所以面對這樣的學(xué)生，教師要不斷地采用不同的方法吸引他們的注意力；中年級的學(xué)生介于低年級、高年級之間，既有低年級的注意力分散、活潑好動(dòng)，又有高年級的自主性，所以面對這樣的學(xué)生，體育教師既要采用不同的辦法吸引學(xué)生的注意力，又要注意照顧學(xué)生的想法，注意充分發(fā)揮他們的潛力；高年級的學(xué)生通常個(gè)性比較強(qiáng)，渴望得到別人的尊重和認(rèn)可，所以在體育課上，體育教師要充分發(fā)揮他們的潛力，給予他們充分展示自己能力的空間和舞臺，對于他們“愛面子”的心理特征，在全體同學(xué)面前也要注意尊重他們，師生之間平等相待。

體育課堂吸引學(xué)生注意力的具體方法

教學(xué)是一種獨(dú)具特色的表演藝術(shù)，其區(qū)別與其他的表演藝術(shù)，這是由教師與觀眾的關(guān)系所決定的。一年級學(xué)生因?yàn)閯倧挠變簣@升入小學(xué)，對體育課常規(guī)還不太懂，對體育課的隊(duì)列隊(duì)形、基本要求還不太明白。因此，開學(xué)階段我先從隊(duì)列隊(duì)形入手。隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)比較枯燥，語言比較抽象，一年級學(xué)生本身注意力容易分散，這就加大了練習(xí)的難度。幸好班主任很負(fù)責(zé)，在她的幫助下，同學(xué)們的隊(duì)列隊(duì)形有了很大的進(jìn)步。

“變化”是關(guān)鍵，所謂“變化”，就是根據(jù)教學(xué)對象和教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，變換教學(xué)方法，以取得最佳的教學(xué)效果，也就是我們經(jīng)常說的——教學(xué)有法，教無定法，貴在得法。

一年級學(xué)生體育常識和體育技能缺乏，所以要教的東西特別多。并且一年級學(xué)生的身心狀態(tài)和三年級不一樣，所以采用的教學(xué)方法也不一樣，一年級學(xué)生的教學(xué)多采用形象化、生動(dòng)化的語言，以更好地培養(yǎng)他們的興趣。從練習(xí)課堂常規(guī)到隊(duì)列隊(duì)形，再到運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)、體質(zhì)測試，時(shí)間很短也很緊張。作為教師必須要提高自身素質(zhì)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，提高學(xué)生的練習(xí)效果，也需要學(xué)生的積極配合，才能在體質(zhì)測試中取得優(yōu)異的成績。

例如，在教學(xué)中我總結(jié)出了提高跳繩成績的一些小技能：跳繩方法是用前腳掌跳，絕對不可用全腳或腳跟落地，當(dāng)躍起在空中時(shí)要成為自然彎曲的姿勢，呼吸要自然有節(jié)奏；握繩的方法為兩手分別握住繩兩端，或者在手上繞1～2圈，通常情況下，以一腳踩住繩子中間，屈肘將小臂抬平，繩子被拉直即為適當(dāng)?shù)拈L度；搖繩的方法為向前搖時(shí)，大臂靠近身體兩側(cè)，肘稍外展，上臂近似水平，用手腕發(fā)力作外展內(nèi)旋運(yùn)動(dòng)，使兩手在體側(cè)做畫圓動(dòng)作，每搖動(dòng)一次，繩子從地面經(jīng)身后向上向下回旋一周，繩子轉(zhuǎn)動(dòng)的速度和手搖繩的速度成正比。通過一些方法教學(xué)，同學(xué)們的練習(xí)效果更好了，之前不會(huì)跳的學(xué)生也逐漸地掌握了跳繩的動(dòng)作方法，進(jìn)一步地提高了自己的跳繩成績。

結(jié)語

體育課堂上吸引學(xué)生注意力的方法有很多，關(guān)鍵是要根據(jù)不同層次學(xué)生的差異找到最適合他們的方法，且教學(xué)方法不能一成不變，要適應(yīng)學(xué)生心態(tài)的變化，從而使多樣化的教學(xué)方法更好地吸引學(xué)生的課堂注意力。