人本理念融情于初中英語教育教學的實踐研究

隨著我國教育體制的深化改革，對于英語這門語言學科的教學，要摒棄傳統的教學思想，優化傳統的教學條件，創新傳統教學的方法，以提高學生對英語學習的積極性與主動性，進而為其提升學習英語的能力做鋪墊。黨的十九大提出：國家要優先發展教育事業，全面貫徹黨的教育指導方針，注重以人為本的教育思想，落實立德樹人、發展素質教育的任務。因此，在初中英語教學中要注重人本理念的融入，適應教育改革發展的新趨勢。

對于人本理念的詮釋

人本理念，旨在以人為本，把人看作發展的中心，強調人的主觀能動性與獨立人格，發現并主張人性的本質是自由和自主，加強人與人之間的尊重、信任、支持與和諧。隨著教育趨勢的發展，人本理念逐漸融情于初中英語教育教學中，通過提高學生的學習地位，培養其對英語知識學習的積極主動性，以此讓學生實現自由發展、自主學習，從而提高其學習能力，促進學生的健康成長與發展。

人本理念對初中英語教育教學的作用及影響

挖掘學生的潛能

在初中英語教育教學過程中，與傳統的教學相比較，將人本理念融情于初中英語教育的教學方法能夠創建更好的課堂氛圍，調動學生的積極主動性，使其提高對英語學習的興趣，挖掘并發揮學生的潛能，將學生的被動接受轉變為主動參與，從而讓學生積極主動地去探索并接受新知識，達到更好的學習目的。因此，人本理念的融入能夠充分發揮學生的潛能。

促進學生身心的健康發展

對于融入了人本理念的初中英語教育教學來講，在其開展教育工作的過程中注重對學生內心活動與情感態度的關注，堅持以人為本的教育原則，在傳授給學生英語知識的同時，還培養發展了學生的身心素質。因此，人本理念融情于初中英語教育的教學過程中，不僅發揮了學生的潛能，增強了學生對知識的渴求，培養了學生的自主學習能力，還對學生的身心發展起到積極的促進作用。

培養學生對英語學習的熱愛

人本理念在初中英語教育教學中的運用，解放了學生受傳統教學束縛的思想，使得學生能暢所欲言、集思廣益，培養了學生創新思維的同時，還提高了課堂教學質量，營造了良好的教學氛圍，從而培養了學生自主學習與探究的能力，激發了學生對英語學習的興趣，最終能夠提高課堂教學質量，促使學生能夠更好地學習英語這門課。

人本理念融情于初中英語教育教學的實踐研究

構建和諧友善的師生關系

將人本理念融情于初中英語教育的教學過程，提高了教師英語c9397c46428901d1f5f42221e44c5f18教學的質量，將其運用于具體的實踐與研究中，可以充分體現人本理念教學的影響。因此，在實際教學過程中，教師首先要創建生動活潑的課堂氛圍，調動學生的學習興趣。其次，要營造一種和諧的師生關系，從而為更優質的教學提供條件。如，在初中英語學習過程中，關于學習“What color is it？ ”或“What flower is it？ ”等的問句時，摒棄傳統教學方法，以學生為中心，為其提供展現自我的空間，在這種和諧的師生關系氛圍下，教師向學生拋出科學合理的問題，讓學生進行小組討論，以學生為主體進行相關知識的學習。如，教師可以借此讓學生觀察自己的衣服、鞋子、同學的服飾等是什么顏色，自己的家中有什么花，各自喜歡什么花等。這不僅調動了學生學習英語的興趣，還體現了教師以學生為主體，對學生的尊重，最終達到提高學生的英語學習能力及素養的目的。

提高學生學習的主體地位

在初中英語教育教學中，教師要摒棄傳統教學方法，做到以學生為本，提高學生學習的主體地位，使學生從被動接受知識轉變為主動參與探索，從而調動學生的學習主動性與積極性，營造良好的課堂學習氛圍。在此氛圍下，教師引導學生主動探索英語知識，進而達到更好的學習效果。如在My favorite subject is science的學習過程中，教師可以在上節課的作業中引入這節新課的課題研究，以“What science do you like best？ ”提問的方式，讓學生匯報自己最喜愛的科學內容。同時，教師在備課時可以將學生各自喜愛的科學內容通過課件一一展示出來，從而充分調動學生的學習積極性，發揮學生的主體地位，最終促進學生對初中英語課程的熱愛。

規定科學合理的學習時間

初中英語課程的學習時間過長或過短都將不利于學生的學習，因此在初中英語課程的教學中，應注重融入人本理念，調整好學生的學習時間。如學生的聽力練習，并不能只靠課堂上的10分鐘來提高聽力能力，應該在早上、中午、晚上均給學生安排合理的時間定期進行聽力練習，從而日積月累地鍛煉其聽力能力，激發學生對英語的學習興趣，培養其自主學習能力，充分體現人本理念的作用及影響力。

結語

隨著教育的改革與發展，初中英語教學應摒棄傳統教學方法與理念，將人本理念融情于初中英語教育教學過程中，提高學生的主體地位，培養其自主學習英語的能力，使學生從被動接受轉變為主動探索，解除學生所受的課堂束縛，讓學生暢所欲言，提高對英語的學習興趣，進而提高初中英語教育的教學質量與水平。