信息素養教育和高校圖書館的使命

隨著社會經濟的不斷發展，科學技術的不斷進步，信息化技術逐漸改變著世界，改變著人們的工作和生活方式。現如今，隨著信息化時代的到來，信息素養教育作為新時代一個新的標準，越來越被人們重視，信息素養的高低已經成為衡量一個人是否適應現如今信息化時代的準則。

當前，部分高校已經將信息素養教育列入了當前高校教育目標的一部分。本文對信息素養教育的內涵進行了闡述，并對高校圖書館對信息素養教育所背負的使命進行研究分析。

在信息技術不斷發展的前提下，特別是對高校大學生來說，如何快速、有效地搜索、查找以及利用信息進行學習已經成為當前高校大學生應該具有的一種基本素養。所以，信息素養和遠程教育、文獻傳遞等許多理念一樣，成為我國高校圖書館的關鍵詞。高校圖書館作為高校大學生的“第二課堂”，對高校大學生日常的學習生活有著必不可缺的影響和作用。因此，要想培養現代化的具有信息素養的人才，就要認識到信息素養的內涵以及重要性，并且深入了解高校圖書館對信息素養教育的重要性，從而實現對當代高校大學生進行信息素養教育的根本目的。

信息素養的內涵以及重要性

信息素養（information Literacy）的本質是在當今全球信息化時代，人們所具備的一種基本能力以及綜合能力。其中信息素養的基本能力主要是指對信息化時代的適應能力，同時還包括對信息的應用能力。

信息素養的綜合能力主要是指相對比較廣泛、全面的能力，對人文、經濟、法律、技術等許多學科還有各方面的知識都要有所涉及。而信息素養教育主要指信息意識、文化素養、信息技能三個方面的教育，其可以更好地使高校大學生對自己何時需要信息有一個準確的判斷，并且對于如何獲取、利用和評價自己所需要的信息進行有效的掌握。

信息素養作為一個新生詞匯，主要包括圖書館素養、因特網素養、計算機素養、媒體素養以及研究素養等能力。隨著信息素養教育逐漸被列入當前高校教育目標的一部分，其信息素養教育也被加以系統化的規劃以及劃分，主要分為以下四個方面：

信息意識能力

主要是指對信息的敏感程度，對新信息的熱情以及對所需要信息的需求程度。

信息分析能力

主要是指對所得信息進行處理，并在處理過程匯總時進行辨識、判斷、分析、以及創新知識信息的能力。

信息技能能力

指通過對信息的獲得加以處理，并在處理信息的過程中進行檢索、辨識、獲得、整合、使用以及溝通交流的專業性技術能力。

信息知識和道德修養

主要是指對信息獲得、處理以及使用過程中所需要遵循的一些道德規范加以正確的使用并遵紀守法等。

高校圖書館對信息素養教育的重要性

高校圖書館作為高校規模最大、儲存最多、內容最廣的信息數據儲存場所，為信息素養教育的實施提供了重要的場所，并且對信息素養教育的有效開展起著重要的作用。

首先，要提高高校圖書館對信息素養教育的責任意識。作為高校教育的“第二課堂”，對高校大學生的信息素養教育有著極其重要的作用。所以，要與各個學科教師做好溝通工作，先對各個學科的教師進行信息素養教育培養，從而通過各個學科的教師與圖書館相互結合，提升高校大學生的信息素養教育，培養高校大學生的信息素養。

其次，要結合高校圖書館的實際情況，根據高校圖書館的實際條件以及能力水平來對高校大學生的信息素養進行教育。同時，高校圖書館內要建設專門的信息服務部門，根據高校大學生的不同級別、專業、學科和水平開設專門的信息資源數據庫，從而更好地為高校大學生營造一個良好的信息素養教育環境，實現高校大學生信息素養的有效教育。

最后，高校圖書館要積極參與一些信息素養教育的研究，從而促進信息素養教育機構、平臺等相互之間的互助合作。借鑒先進的教育理念、教育手法和教育經驗的同時，結合圖書館的實際情況定期開展對信息數據檢索、獲得等技術的培訓，從而為高校大學生的信息素養教育打下堅實的技術以及意識基礎。

結語

現如今，面臨著全球信息化的發展趨勢進一步加快，高校學生們處在更為激烈的競爭環境下，只有不斷提升自己的技術知識水平以及提高自身的信息素養，才能緊跟時代發展的步伐，順應全球信息化的潮流。基于高校圖書館對信息素養教育的重要作用，要結合時代發展的特點以及圖書館的實際情況，及時地進行科學、合理、有效的改革措施，從而構造一個良好的信息素養教育平臺，營造一個良好的教育環境，有效地提高信息素養教育的開展進程。