“小告狀”的啟示

在幼兒園，幾乎每天都會出現(xiàn)幼兒向教師打小報告的現(xiàn)象，而且說的事情五花八門：“老師，他打了我一下。”“老師，他們在玩玩具。”“老師，他們又在說話了。”時常會有一些孩子過來跟你“嘮叨”，向你告狀，我們通常的處理方式是看起來在意、實際上忽略，但其實更多的是一種隱憂。對幼兒友好交往能力的培養(yǎng)，對教育工作者來說已是勢在必行。

反思

【反思一】培養(yǎng)幼兒友好交往能力的意義是什么？

交往是個性和諧發(fā)展的重要內(nèi)容，也是未來社會必需的個性品質(zhì)。友好交往是指符合社會行為規(guī)范且對建立良好人際關(guān)系有積極作用的行為表現(xiàn)方式，即具有諸如關(guān)心、幫助、分享、保護等行為，是人類社會提倡的有利于整個社會精神文明建設(shè)的行為，是人類社會科學(xué)化的核心，也是道德教育注重培養(yǎng)的行為。孩子去幼兒園適應(yīng)團體生活是其社會行為發(fā)展的開端，與同伴交往相處是其社會性發(fā)展的重要方面，它對孩子的心理發(fā)展起著無法替代的作用。同伴關(guān)系是年齡相仿或相近的兒童之間在共同活動中建立的一種人際關(guān)系，同伴交往不僅能為孩子提供大量了解他人的機會，同時也能幫助其逐步學(xué)會如何與人共同活動，學(xué)會合作與解決沖突，從而使社會認知能力和交往能力不斷提高，有利于孩子形成自信、自尊、活潑開朗的性格。兒童心理學(xué)研究表明：只有當孩子萌生和做出友好交往的意識和行為之后，才有可能產(chǎn)生道德感，求得生存和發(fā)展。面對現(xiàn)代社會的進步與發(fā)展，更需要人與人之間的競爭與合作，這里的競爭是自我超越，而不是貶低他人，合作則是交往的完美體現(xiàn)。所以，培養(yǎng)幼兒的友好交往能力，讓其充分體驗給予與被給予帶來的快樂，充分感受人與人之間的溫暖與愛，對于全面提高幼兒素質(zhì)以及使他們將來成為一個有利于社會的人具有深遠的意義。

【反思二】幼兒缺失友好交往能力的原因在哪里？

第一，從當前獨生子女所處的環(huán)境來看，他們家里沒有與其年齡相仿的人，缺少接受教育的重要因素——同齡伙伴，一切以自我為中心，加上長輩、父母的百依百順，導(dǎo)致他們沒有友好交往的對象，難以形成友好交往行為。所以，獨生子女的行為特質(zhì)不是先天就有的，而是主體特質(zhì)受制于客體環(huán)境的必然產(chǎn)物。

第二，從家長的育兒觀念來看，隨著改革開放的不斷深入、教育理念的不斷更新，家長們越來越重視對幼兒進行智力開發(fā)，而相對忽視一些非智力因素的培養(yǎng)，家庭教育的片面性、局限性也是導(dǎo)致幼兒唯我獨尊、缺乏交往能力的原因之一。

培養(yǎng)幼兒友好交往的能力

幼兒園、家庭乃至全社會都應(yīng)為孩子創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，堅持對孩子進行耐心細致的正面教育，給孩子樹立好的榜樣，注意熱愛、尊重和嚴格要求相結(jié)合。家長是孩子的第一任教師，所以家長要以身作則，加強自身修養(yǎng)，不在孩子面前吵架，營造溫暖和睦的家庭環(huán)境。家長還要對孩子進行正確的社會交往技能教育，這樣能幫助孩子克服以自我為中心的行為，增強積極的自我意識和社會意識，形成良好的個性品質(zhì)，同時也能滿足其與同伴相處的社會需要;作為教師，應(yīng)努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、民主、積極向上的心理環(huán)境，使幼兒感受到自己在集體中是自由和安全的。師生關(guān)系一定要和諧平等，教師要尊重幼兒，使其樹立交往信心，同時賞識幼兒，促進其交往行為的發(fā)生，具體要做到以下兩點。

鼓勵孩子積極參加游戲活動，鼓勵其與同伴交往

游戲是培養(yǎng)孩子交往能力最有效的活動，教師可以根據(jù)當時的情景鼓勵引導(dǎo)孩子積極參與游戲活動，如，讓孩子禮貌地提出請求：“我們一起玩好嗎？”“我和你們一起玩好嗎？”通過這樣的方式與同伴商量，得到同伴的接納后，再提醒其遵守游戲規(guī)則，培養(yǎng)其與同伴相處過程中的合作行為和規(guī)則意識。游戲活動結(jié)束后，可以強化孩子和同伴在一起的快樂，從而使孩子認識到，只有有了同伴，才能玩得愉快，以更進一步地促進和鞏固孩子合作行為的發(fā)展。

教育孩子禮貌待人、關(guān)心同伴

要教育孩子，首先得為人師表，在與孩子的相處過程中，讓孩子感受到你的彬彬有禮、溫良謙恭，給孩子樹立一個模范;其次，必須做到尊重幼兒。幼兒是一個生長、發(fā)展著的個體，有自己的需要、喜好，他們有思想、有思維、有獨立人格，因此我們必須尊重幼兒，使他們樹立友好交往的意識和信心。在孩子與同伴進行活動時，要教育孩子學(xué)會禮貌用語“請”“謝謝”“對不起”等，還要教育孩子對同伴有禮貌，要與同伴互相謙讓、友好相處。通過活動，讓孩子了解同伴、多交朋友。同時，可以讓孩子介紹自己的朋友，使孩子為自己有很多的朋友而感到自豪，發(fā)展孩子的交往能力。