談如何在中職體育教學中滲透德育

近年來，伴隨社會進步以及科技發展，衡量人才的標準也發生了較大變化。如今，企業挑選人才的標準早已不是一張簡單的文憑，更加看重和文憑相匹配的操作能力以及品德修養。中職學校當中的體育教學可以給學生接受社會教育以及學校教育提供一個重要的渠道以及媒介，給學生了解人生、認識世界提供一個重要的舞臺。在體育教學之中對德育加以滲透，符合當前教育的總體要求。所以，體育教師研究如何在教學期間具體滲透德育非常有必要。

中職體育和德育間的聯系

因為中職學校是專科學校，主要培養一線技術人才，進而導致中職院校比普通高校低一等。一般來說，多數人都覺得中職生的學習成績較差，比較愛玩，這種印象很容易導致中職生出現一些心理疾病，進而出現放任自流和自我摧殘的情況，假設中職教師無法幫助學生解決這些問題，中職學校整體教育質量就會令人擔憂。

在中職學校中，體育教育和德育是息息相關的。中職生在高中時期普遍受到教師以及其他同學的歧視，多數學生的性格都十分孤僻，幾乎沒有學生和其進行合作交流，進而使其認為合作交流并無太大作用，思想逐漸走向極端。而通過體育教學，教師可讓中職生參加排球、籃球、足球以及短跑接力這些集體活動，以此引導學生主動參與其中，使中職生在參與期間逐漸體會到交流合作的重要性，使學生的優點在一些集體活動之中得以展現，進而增強學生間的友誼，使這些學生逐漸走出孤僻世界，愿意與人主動交流。此外，還可定期舉辦運動會，以此促使學生在鍛煉自身素質的同時逐漸養成積極進取、頑強拼搏、自強不息以及堅持不懈的精神，促使學生“德”和“體”全面發展。因此，如今的中職學校需把德育和體育教育進行緊密結合，進而為中職生德智體美勞全面發展奠定一定基礎，使得中職生在未來發展期間充分發揮出自身作用。

在中職體育中滲透德育的策略

把體育內容和德育進行融合

中職學校當中的體育教師在日常授課期間需要把做操、跑步與培養學生團體意識進行結合，在跑步期間，體育教師需教導學生整齊劃一，并且讓學生了解為何要在跑步期間保持隊伍整齊，進而讓中職生懂得：只要所有同學用心，跟隨教師的口號、節奏，保持精力集中，便可完成任務，讓學生自覺對德育進行感悟。

在中職學校中，學生除了缺乏進取、拼搏、競爭以及堅持不懈的精神之外，同時還缺少合作溝通。體育教師需結合學生的以上特征，多開展長短跑的比賽，進而激發學生潛能。通過長跑比賽鍛煉學生勇往直前、堅持不懈的精神，進而培養其進取精神;經過短跑接力，中職生的身體素質可以得到一定提高，還能促使學生間進行交流合作。當長短跑完成之后，體育教師可表揚以及鼓勵表現較好的中職生講述一些德育內容，進而使中職生能對體育運動當中蘊含的德育內容進行進一步了解。

體育教師需做好表率作用

實際上，中職學校的學生自身本就存在一些問題，此時需要教師做好表率作用，給學生樹立一個好的榜樣。第一，體育教師平時著裝必須大方、整齊，假設教師日常衣衫不整，便會給中職生留下一個不好的印象，進而導致一些不好的風氣在體育課上逐漸擴散，對德育的具體滲透造成影響;第二，體育教師的言談舉止必須文明，而且教學方法也要得當，如此一來，就不會導致中職生學習一些不好的知識，進而為實施德育奠定基礎;第三，體育教師需做好示范。如，體育教師若想要求學生上課不要遲到，自身必須要養成守時觀念，做到按時上課以及下課，進而給學生樹立一個良好榜樣。同時，體育教師在教學期間需要做好動作示范，并且對學生進行耐心指導，同時對德育有關內容加以滲透。在課下，體育教師也要做好相關禮儀，給中職生留下好的印象。

著重對中職生的心理素質進行培養

因為中職教育的形式和普通高校不同，多數中職生都存在一定自卑心理，此時就需要體育教師對中職生的身體素質加以培養，并著重對中職生的心理素質進行培養。

如今，多數中職生都不愿意上體育課，而且普遍不重視體育課，覺得體育課太累，而且沒意思，還不如到網吧找網友聊天、打網絡游戲，其實，這是當前中職生普遍存在的一個心理問題。對于這個問題，體育教師需要借助幾個簡單的體育活動引導中職生逐漸走出孤僻的世界，忘掉原來的自我，讓學生在一些體育活動當中逐漸提升自身的心肺功能，使其大腦保持興奮的狀態，進而產生樂觀、積極的心態，促使其通過一些體育運動把心理問題釋放出來。

結語

綜上可知，在中職學校的體育教學中滲透德育時，教師需摒棄以往的教學機制，制定新型的教學機制以及考核機制。在實際教學期間，體育教師需把體育內容和德育進行融合，做好表率作用，同時著重對中職生的心理素質進行培養，只有這樣，才可以培養出綜合型的人才。