試析應用型高校土木工程專業教學改革方案

應用型高校土木工程專業學生培養模式現狀分析

應用型高校一般是指培養應用型人才的重要場地，并非以科研辦學來定位的機構。從產業角度分析來說在某種程度上能夠有效培養出更多優秀專業人才。應用型大學對高等教育整體發展進程起著非常重要的作用，高校土木工程是一個綜合性非常強的專業，通常情況下牽扯到建筑學各個領域，因此，高校學生應該在住房建造、隧道工程、道路建設、橋梁結構等方面投入更多時間與精力，土木工程專業基礎課程體系包含的范圍非常廣泛，例如，巖土工程、水利工程、工程力學等課程，廣大學生要想在高校土木工程專業教學中發揮自身的價值，就必須具備從事建筑工程、港口工程、給水排水工程、交通土建工程等相關業務方面的綜合能力。

高校教學的主要目標是培養更多具有扎實理論基礎與實踐能力的綜合性優秀人才，使高校土木工程專業在理論教學方面能夠取得更多優秀的教學成果。主要體現在以下幾個重要方面：第一，高校教學觀念落后，在高校實踐教學過程中，常常發現有很多平臺基礎設施不能夠滿足學生的發展要求的現象發生，顯然不能夠有效適應新時期發展的各項需要，尤其是站在教授的角度分析來說，一定要以一種與時俱進的心態緊跟時代發展潮流，不能單單重視學生自身成績，忽略對學生實踐能力方面的培養。第二，實習經驗少，土木工程專業大學生兼顧更多文化課的學習，如高等數學、政治課、英語課等內容，或者其他更高難度的專業課程學習，這樣就缺少時間來對其進行操作。第三，高校實踐教學指導教師自身實踐能力有待提升，當下從事土木工程專業教學的高校教師中絕大多數以青年教師為主，廣大青年教師因為備課、上課、提升學歷層次方面存在很大壓力與挑戰，高校土木工程專業教師技術職務評審制度對科研成果硬性要求，使得廣大青年教師沒有更多時間投入到土木工程實踐當中。

應用型高校土木工程專業教學改革和創新措施

更新教學觀念，積極引進更多現代化教學經驗

在高校土木工程教學過程中，從房屋建筑開始到道路工程建設等都是土木工程專業學生未來發展的主要方向，這樣能夠開闊廣大學生知識面，社會在發展過程中需要承擔更多的社會責任。因此，高校教師應該綜合其他各方面因素去考慮和分析，積極轉變“重理論、輕實操”傳統落后的觀念，充分把實踐和理論進行融合在一起，加強創新能力和實踐能力的綜合培養，只有這樣才能夠培養出更多的專業人才。

創建土木工程綜合實驗中心

通常情況下，土木工程綜合試驗中心主要包括有機玻璃模型實驗室、材料力學實驗室、振動測試實驗室、測繪結構實驗室等。高校土木工程專業很多知識需要在實踐中學習，因此，高校應該依據自身專業實際狀況配備合適的設施，如挖掘機、結構試驗機械等，在開展實踐過程中一定要保證廣大學生人身安全，只有現代化的硬件設備才能吸引學生積極參與到實踐當中，進而更好地發揮學生的創新能力，同時學校應該積極鼓勵廣大學生充分利用課余時間去實驗室進行鍛煉，只有這樣才能夠有效提升學生自身綜合能力，把理論應用到實踐當中。高校開展實訓基地建設是有效保證教學質量的重要基礎，即使學生掌握了更多理論知識，都不如自身在實踐中獲取到知識更加深刻，這就要求高校管理人員應該綜合其他各方面因素去考慮和分析，以加強和施工企業建立良好的合作關系的途徑來創建實踐教學基地，加強學生之間的有效交流和溝通，只有這樣才能夠提升應用型高校土木工程專業教學質量。

加強高校土木工程專業教學改革力度

實踐教學在應用型優秀人才培養方面發揮著非常重要的作用。為了進一步深化高校土木工程專業教學的深化改革，滿足更多實用性優秀人才的發展需要，高校教師要敢于打破傳統教學模式，充分結合自身法律實踐教學特點，把培養目標與能力作為主線，積極構建科學、合理的實踐教學體系，只有這樣才能夠提升高校土木工程專業教學水平。

積極創建實踐教學指導教師隊伍

高校土木工程專業教學中，教師扮演著非常重要的角色，在高校發展過程中起著脊梁柱的作用。要想提升高校土木工程專業實踐教學水平，應該加強實踐教學指導教師隊伍建設，它是高校土木工程專業進行實踐教學的重要基礎，還是有效保障高校實踐教學穩定發展的重要工程，高素質指導能力強的實踐指導教師隊伍能夠有效提升實踐教學效果。

結語

社會經濟的不斷快速發展，對優秀人才，尤其應用型人才的整體需求越來越大，面對更多創新挑戰與發展機遇，高校管理人員應該積極探索出更多有助于社會經濟發展的訓練模式，依據不同辦學層次使用不同的教學模式，積極優化和改善高校土木工程教學體系，只有這樣才能夠有效提升土木工程專業學生自身創新能力和就業競爭力，進而提高高校學生整體就業質量，為社會培養出更多優秀的人才。