文學讓我熱愛生活

他是一個活潑開朗，愛好廣泛的小男孩，課余喜歡看書，做運動。他積極參加學校的各種活動，并是這些活動的常任主持人。在班上，他總是熱心幫助同學，也是老師的得力小幫手，老師交代的任務總能完滿地完成，獲得同學和老師的贊揚。他十分喜歡球類運動，如足球、羽毛球等。他還參加過“市長杯”羽毛球比賽。遇到挫折時他也不易言棄，會勇敢地面對困難，用實力去解決。

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吃辣椒的熊貓

朗誦小明星

2017年7月末的一天，廣東省丹霞山自然學院的學術廳里，由廣東省小作家協會組織的“廣東省小作家協會優秀小作家培訓班”在這里舉行。

作家劉小玲為小作家們做關于散文寫作的講座。

培訓講座臨近結束時，劉小玲老師請小作家輪流起立朗誦張曉風的《我喜歡》：“讓我們通過朗誦，感受散文語言的精美。”

劉老師熱情地招呼了幾次，但還是沒有人率先站起來朗誦，一時間，冷場了！

筆者當時也在現場，暗暗覺得這場面有點尷尬。

這次來參加培訓的70多名小作家，是由“第二屆‘小作家杯’廣東省中小學生寫作大賽”中獲得二等獎以上的部分獲獎者以及廣東省小作家協會各個校園創作基地推薦的優秀小作者組成。“按道理，他們都是能寫會說，見識過大場面的學生，怎么會沒有人響應？”我有點意外。旋即覺得，也許他們從四面八方聚到丹霞山，還不算熟悉，有點矜持吧。

忽然，我的眼光落在一個小作家身上，心中一熱，便邀請道：“請這位學員起來帶頭讀吧！”

他猶豫了一下，臉一紅，但還是勇敢地站了起來。

顯然，他還不太熟悉這篇文章，他略為看了一下文章，便大方地用流暢的普通話朗誦起來。

其他學員見有人帶頭，紛紛舉手爭取朗誦。

這時，那位帶頭朗誦的小作家落座，并對我報以微笑……

他就是廣州市耀華小學的方俊浩。

2017年1月20日下午，廣東省作家協會在廣州舉行2017年迎春茶話會。

為了讓這次迎春茶話會形式創新、內容豐富，主辦單位希望在會議中加入更多的文學元素，特別是強調文學創作“傳承有人”的概念。這個“傳承有人”的表演任務，就落在廣州市耀華小學華玉詩社的小詩人身上。

耀華小學是廣東省小作家協會的文學創作基地之一，也是廣州市唯一擁有詩社的小學校，而且他們的學生常常在朗誦比賽中獲獎……我負責邀請他們前來表演。方俊浩就是參加朗誦表演的5個學生之一。他和同學順利完成了表演任務，給我留下了深刻的印象。

沒想到半年后，我在丹霞山遇到這位朗誦小明星，我覺得方俊浩一定能順利朗誦散文的，便有了文章開頭請他帶頭朗誦的小插曲。

閱讀、寫作讓他增長才干

方俊浩愛朗誦，也愛閱讀、愛寫作。

在丹霞山培訓期間，我常常與聰明的方俊浩聊天。

有一次，我問他：“很多學生都害怕寫作文，你為什么很喜歡呢？”

方俊浩用手抓抓頭發，說：“我之所以不害怕寫作，是因為我的班主任和父母給了我很多幫助和支持。每次我寫作寫差了，老師和父母都會語重心長地教導我，鼓勵我。他們還告訴我要看多課外書，增長知識點，開闊視野，經過日積月累，才能下筆如有神，寫出優秀的文章。于是，我開始接觸《小學生優秀作文選》《好詞好句》《窗邊的小豆豆》《草房子》等好書，在知識的海洋中愉快地暢游。”說到這，他很認真地思考了一下，又說：“在這樣的環境下，我的想象力也豐富了許多：在街上見到衣衫襤褸的乞丐時，我會在腦海里編織他的悲慘故事；看著天空上漂浮的云朵，我又會把它們幻想成各種奇異的動物在天上無拘無束地生活。經過這樣不斷地思考和練習，我寫文章也開始覺得輕松多了，不像以前那樣一拿到作文題目就愁眉苦臉，不知從哪下手。”

我很好奇：現在的小學生喜歡看什么小說呢？將這個問題交給方俊浩，他不假思索就答：“我比較欣賞曹文軒叔叔的作品。他寫的每一本書，每一個情節都深深地印在我的腦海里。就拿《青銅葵花》來說吧，作品用了許多感人的事例來描寫兄妹倆之間的深厚感情。為了幫助妹妹參加學校活動，哥哥在雪地里賣蘆花鞋；為了讓妹妹寫作業時有燈光，哥哥特意做了螢火蟲燈；為了讓奶奶看病，妹妹偷偷跑去拾杏換錢……這對兄妹不向困難低頭，他們互幫互助，相互扶持，讓我感動至極。”

聽了方俊浩感性的敘述，我想起以前在《少男少女》看過他發表的文章，覺得他是有潛力在寫作上多發展的，便問他：“在文學路上，你想得到什么呢？”

方俊浩一臉興奮地說：“參加學校的朗誦隊、喜歡閱讀和寫作，讓我增長了不少才干。我希望自己能堅持寫作，長大以后能寫些書。我以前看過金庸爺爺的一些作品，里面的內容很神奇，主角們都是經過很多磨難才成為一身正氣的武林高手。我覺得很好玩，也學著試寫故事，但后來因為各種原因沒有堅持下去。現在想起這些事情，都很佩服自己當時有這些想法。文學讓我熱愛生活，我希望未來能當一名語文老師，鼓勵同學們多閱讀，多寫作。”