南國(guó)書(shū)香節(jié)讓我受益匪淺

蘇軾說(shuō)過(guò)：讀書(shū)使人充實(shí)，思考使人深邃，交談使人清醒。

今天是個(gè)很特別的日子，因?yàn)槲乙孕∮浾叩纳矸輩⒓幽蠂?guó)書(shū)香節(jié)的書(shū)展活動(dòng)，借著這次機(jī)會(huì)，我可以向老師請(qǐng)教一些如何把作文寫(xiě)得更好，如何找素材來(lái)寫(xiě)作等問(wèn)題。

午餐過(guò)后，大家便踏上開(kāi)往書(shū)展的巴士。那是一棟很精美的建筑，到了，我站在樓上一看，人山人海呀！

我采訪了伍美珍老師。她的那本《蝴蝶落在流淚手心》讓我深有感觸，這本書(shū)中的李函娟、維丹利、小弟的身世背景以及復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系似乎就是一個(gè)證明。他們經(jīng)歷過(guò)親情的悲逝、人世的冷暖、生存的窘迫以及許多不是他們這個(gè)年紀(jì)應(yīng)該遭遇的一切。正如漂亮而又敏感的李函娟所言：除了自尊，我不知道自己還有什么。這種自尊實(shí)際上是一種脆弱，是他們抵御外來(lái)侵害的最后一道防線。我認(rèn)為這本書(shū)多多少少都讓人有些悲傷，看完這本書(shū)后，我很崇拜伍美珍老師，我認(rèn)為她的寫(xiě)作對(duì)于我和一些正處于青春期的同齡人有很大的幫助。

見(jiàn)到伍老師時(shí)，老師正在講“陽(yáng)光家族”里一位小女孩的經(jīng)歷，她才三年級(jí)，寫(xiě)作就如此優(yōu)秀，原因竟然是——從他們二年級(jí)起，他們的班主任就要求他們創(chuàng)一個(gè)博客，每天寫(xiě)下一篇文章，無(wú)論長(zhǎng)短。就這樣，日積月累，他們就養(yǎng)成了這種習(xí)慣。再后來(lái)，他們就愛(ài)上了寫(xiě)作。

伍老師對(duì)他們的班主任非常稱(chēng)贊。伍老師還講了她踏上文學(xué)的經(jīng)歷，我笑容滿面地問(wèn)：敬愛(ài)的伍老師，我是來(lái)自廣州市第九十三中學(xué)的黃麗瀅，在這里我想請(qǐng)教您一個(gè)問(wèn)題。有時(shí)候我寫(xiě)文章，寫(xiě)著寫(xiě)著，就感覺(jué)寫(xiě)不下去了，請(qǐng)問(wèn)您是如何排除這些困擾，安靜地寫(xiě)完一本小說(shuō)的呢？

她告訴我：“寫(xiě)作，第一講的就是心要靜，在你寫(xiě)作的時(shí)候，要心無(wú)雜念；還有就是因?yàn)槟愕拈喿x量還不夠，要多增加一些閱讀量。”我滿足地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

伍老師能創(chuàng)作出這么多優(yōu)秀的作品，不僅是她有耐心，也因?yàn)樗兄活w愛(ài)寫(xiě)作的心，我要向她學(xué)習(xí)。這次南國(guó)書(shū)香節(jié)真是讓我受益匪淺呀！