論我國民族音樂教學體系的建構與完善

劉秀敏

摘要：據了解，在新課改的要求下，各個高校越來越重視學生的音樂素養，而民族音樂是我國音樂教學體系中尤為重要的一環，有利于學生真正認識民俗文化，進而提升民族自豪感。本文將就民族音樂體系中暴露出的問題進行解讀和分析，并具體闡述構建和完善民族音樂教學體系的相關舉措。

關鍵詞：民族音樂；教學體系；建構與完善

現階段我國民族音樂教學是極為重要的，我國民族眾多，不同的民族有不同的文化習俗和風土人情，學生通過學習各族音樂，能進一步感受我國傳統文化的魅力，從而推動我國民族音樂的向前發展。因此，各個高校應重視民族音樂的教學，本文將就民族音樂教學體系中存在的問題，提出相關的解決方案和舉措。

一、民族音樂教學體系中存在的缺陷

（一）民族音樂教學并未得到有效落實

現階段民族教學存在的一個突出問題是，無論是專業藝術院校或普通高等學校，民族音樂的教學都沒有真正落在實處，主要體現在沒有相關完善的教學體系，民族音樂的教學內容多流于形式，以分享民族歌曲為主，并未深入進行教學實踐。這種缺陷導致我國青少年對于民族音樂方面的知識匱乏，民族音樂的繼承和發揚受到阻礙。

（二）對民族音樂教學缺乏重視

很多高等院校的教務處對于民族音樂缺乏足夠的尊重和重視，音樂教學體系中多為西方音樂的課程教材內容，對民族文化的提及甚少，使得民族音樂的教學長期處于一個尷尬的境地，很多民族音樂的教師專業技能得不到發揮。正是由于對于民族音樂的不重視，導致了我國民族音樂發展的滯后和緩慢。

（三）缺乏完善的民族音樂教學體系

除了缺乏足夠的認識外，我國民族音樂教學體系也尚不完善，沒有形成科學合理的教學體系，民族音樂的教學流程趨于形式化，沒有完備的課程體系，在教材編寫和課程配置上比重都較小，師資力量也相對薄弱。這些問題作為建成民族音樂教學體系的輔助工作，亟待解決。

二、民族音樂教學體系的構建與完善

（一）注重師資力量的培養

健全民族音樂教學體系的首要便是配備專業的師資隊伍，只有師資隊伍得到強化，才能從課程內容和課程模式上做出變革，高等院校應加強師資隊伍的引進和培育，鼓勵相關教師進修深造和培訓，為民族音樂教師提供充足的教學環境。除此以外，還應聘請相關的民族音樂文化專家定期開展講座，真正將民族音樂進行傳承和創新。

（二）注重教材的開發和優化課程設置

與此同時，高等院校還應注重教材的開發和優化課程設置。我們知道，學生在學習時，多以課本為主，要想真正解決民族音樂的教學體系問題，首先要在課程配置上和教材內容上進行改進。例如，教材中應多加入一些民族文化的理論知識，像民族發展的進程、民族文化、民族語言和民族傳說等，從而激發學生的學習興趣，讓學生真正了解我國的傳統文化。而在課程配置上，也應按照一門專業課的要求進行課程配置，在我國，從來倡導的是學生綜合素質的發展，因此，文化課和藝術課應同等重要。

（三）轉變觀念，給予民族音樂教學足夠的重視

除此之外，還應轉變觀念，給予民族音樂教學以足夠的重視。這方面的改革，應從上級開始進行轉變，需要相關教育部門充分認識到民族音樂作為一門傳統文化的重要性，真正重視我國民族音樂的發展，在教材的配備上和課程的安排上，都給予支持和理解，肯定這門課程的重要作用。只有這樣，才能夠不斷促進我國民族教學體系的完善。

（四）促進教學體系的完善

我們知道，任何教學體系的完善過程都不是一蹴而就的，而是不斷的進行修整和調整。同樣，我國民族音樂體系的建構和發展也是一項艱巨的任務。首先要明確民族音樂教學體系改革的目的，在于促進我國傳統文化的發展，因此，各個高等院校在相關的教學開展過程中，應適當的結合區域特色，增添教學資源，為民族音樂教學提供新的模式和新的探索。任何體系的完善和健全，都依托于管理部門結合自身的區域實際進行探索，只有在工作過程中，才能提出和發現更有價值的改進舉措。

三、結語

綜上所述，我國民族音樂教學體系的建構和完善非常必要，事關傳統文化的繼承與發展，因此，需要我們全面分析其中存在的問題與缺陷，進行科學合理有效的解決措施。我們相信，我國民族音樂教學的明天是充滿希望的。

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