創新公安院校大學生思想政治教育路徑探析

姚紹寬 秦青

摘 要 公安院校是培養黨和人民忠誠衛士的重要陣地，必須把思想政治建設擺在突出位置抓緊抓實抓好。為加強大學生思想政治教育工作，貴州警察學院從公安院校推行警務化管理的實際出發，采取組織學生集中觀看《新聞聯播》的方式創新思想政治教育路徑。依靠《新聞聯播》節目內容的可靠性和保障性，在堅定學生理想信念、培育人民警察核心價值觀、關注國家時事政治、培植獨立思考習慣等方面取得了良好的效果。

關鍵詞 大學生 思想政治工作 新聞聯播 公安院校

基金項目：本項目為貴州警察學院校級課題資助項目，合同編號18SZ08。

作者簡介：姚紹寬，貴州警察學院，副教授，研究方向：思想政治教育;秦青，貴州警察學院。

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2018.09.331

一、背景

2016年12月7-8日，中央召開了全國高校思想政治工作會，習近平總書記作了重要講話，不僅為做好新形勢下公安院校思想政治工作指明了方向，而且也吹響了強化公安院校思想政治工作的“集結號”。在此背景下，學習習近平新時代中國特色社會主義思想成為全國高校思想政治教育工作的重要內容。根據《公安院校公安專業人才招錄培養制度改革的意見》要求，各公安院校務必堅持“政治建校、從嚴治校，以培養黨和人民的忠誠衛士”為首要政治任務，確保思想政治工作“進頭腦、進課堂、進教材”，著力提高公安院校學生的政治素質，牢固樹立“忠誠、為民、公正、廉潔”的人民警察核心價值觀，從源頭上確保公安隊伍“絕對忠誠、絕對純潔、絕對可靠”，切實樹立起大思政的全局意識，強化“政治建校”方針。

大眾傳播媒介，簡稱大眾傳媒，是承載傳遞信息和交流思想的一種載體和工具。隨著科技的進步，大眾傳媒對人們的生活的影響越來越大，正以其強勁的深透力，改變了人類的思維方式和生活習慣。我國的大眾傳媒有三種主要功能，即公眾服務、商業服務和政治倡導，其中大眾傳媒的政治倡導，在我國表現為思想政治教育。《新聞聯播》作為大眾傳媒的核心組成，運用其強大的傳播渠道和載體，用一定的思想觀念、政治觀點、道德規范，對其成員施加有目的、有計劃、有組織的影響，使其形成教育者所期望的思想品德和價值觀念，并以此規范其言行，大眾傳媒的這些特點和功能決定了它與思想政治教育有著天然的緊密聯系。公安院校推行警務化管理，為集中組織觀看《新聞聯播》提供了組織保障，這既是“政治建校”的需要，更是加強大學生思想政治教育工作的創新舉措。

二、活動方案

作為公安院校，警務化管理是貴州警察學院的特色，每天早、中、晚三次集中講評，為統一安排集中觀看《新聞聯播》打下組織基礎;與此同時，隨著我院智慧校園建設的逐步完善，所有教室均已聯通互聯網，這為及時集中觀看《新聞聯播》打下技術基礎;每天晚集合后（18：50），以班級為單位組織集中觀看《新聞聯播》，讓同學們及時了解國家大政方針，開拓視野與知識面，提高理論水平，堅定理想信念……，具體情況（見表1）。

三、成效

（一）進一步堅定了理想信念

通過觀看《新聞聯播》，廣大莘莘學子看到了在黨中央的堅強帶領下，我們的國力日益昌盛，全國上下萬眾一心，緊密團結在以習近平同志為總書記的黨中央周圍，奮發圖強，在紛繁復雜的國際形勢下，高瞻遠矚、運籌帷幄，帶領全國人民沉著應戰、奮力拼搏，各種喜訊連接不斷，這對于廣大學生、特別是公安類學生堅定“四個自信”，增強“四個意識”，牢固樹立“忠誠、為民、公正、廉潔”的人民警察核心價值觀具有非常現實和重大的意義。

（二）逐步養成獨立思考的習慣

學生在觀看節目時，我們要求隨堂筆記，遇到暫時弄不明白的問題先記下來，獨立思考，事后通過一周一次討論或查閱資料方式答疑解惑;面對日益創新的新媒體，廣大學生有太多的機會通過各類媒介接觸不同的新聞和論斷，面對不同甚至爭鋒相對的論斷，同學們通過一周一次的時事討論，逐步養成獨立思考的習慣，進而形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。

（三）使廣大學生更加真實、全面的認識社會

肇始于2009年的《新聞聯播》改版，在保持塑造國家意識形象，傳播國家政治意識形態功能的基礎上，更加突出民生，貼近民生。從經濟社會高度發達的大都市到交通異常不便的邊陲小鎮，從商界領袖到推小車賣紅薯的生意人，從過著奢靡生活的腐敗分子到仍未脫貧的底層大眾……《新聞聯播》用真實、生動、直觀的方式引導廣大學生正確認識我們所處的社會，幫助廣大學生認識到不同利益群體之間的矛盾是客觀存在的，全國范圍內的貧富差距也是客觀存在的，進而幫助他們樹立正確的利益觀念，在全社會范圍內形成一種公正、合理、和諧的利益關系，從而為社會主義現代化建設、為實現中國夢營造一個良好的社會環境。

（四）激發了廣大學生關注國家時事政治的積極性

通過每周一次的專題研討，很多同學感受到，十九大報告與我們日常生活、學習并不是想象的那么遙遠，而是緊密相連、息息相關的。專題研討會激發了學生收看相關節目的濃厚興趣，調動了學生學習了解中國特色社會主義思想的積極性和主動性，鞏固了其他方式學習十九大的成效。

（五）充分發揮了榜樣的作用

對先進典型事跡的報道，是《新聞聯播》一個有機組成部分，通過對先進典型事跡的報道，向人們提供學習的榜樣，鼓勵他人效仿，進而提升自我思想境界，規范自己的言行。如為了人民的生命財產犧牲在抗洪搶險第一線的望謨三英雄，三進火海舍己救人的王鋒，在大山深處教書育人36年的支月英，耶魯大學畢業后回國扎根農村的秦玥飛，讓眾多患者挺直脊梁的好醫生梁益建等先進人物， 他們在平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，得到了全國人民的擁戴。

（六）使新聞素材和教材知識點得到有機結合

眾所周知，大學生思想政治課是一門比較乏味的學科，如何將乏味的課程變得生動有趣，除了老師的教學方式外，更依賴于把課本知識和時事政治有機結合起來，學生如能把教材知識點和有關新聞素材對照聯系，做到新聞素材與教材有機結合，必將促進廣大學生更加深入地理解有關知識點。與此同時，教材的更新永遠趕不上時事的變化，變與不變的溫和碰撞，讓廣大學生在掌握了基本的政治常識后，開始有了自己對于時事政治的正確理解。

（七）為在校期間選修課程、擇業、創業指明方向

通過觀看《新聞聯播》，及時了解國家的方針政策，如2015年3月，國家發展改革委、外交部、商務部聯合發布了《推動共建絲綢之路經濟帶和21世紀海上絲綢之路的愿景與行動》，得到了沿途亞、歐、非數十個國家的積極響應，面對巨大的翻譯缺口，同學們在選擇小語種時就有的放矢了;再如面對美國的霸權主義，隨意掀起貿易戰，宣布至2025年之前美國任何企業不得出售中興通訊任何電子技術或通訊元件，導致中興通訊無“芯”可用，讓我們再次認識到：互聯網核心技術是我們最大的“命門”，核心技術受制于人是我們最大的隱患，這也為廣大學子選修第二學位指明了方向。

四、案例評析

（一）組織觀看《新聞聯播》，可以把學習“新時代中國特色社會主義思想”和公安院校“政治建校”辦學理念有機結合起來

2017年10月18日，在中國共產黨第十九次全國代表大會上，習近平總書記首次提出“新時代中國特色社會主義思想”。新時代中國特色社會主義思想，是對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀的繼承和發展，是馬克思主義中國化最新成果，是中國特色社會主義理論體系的重要組成部分，是全黨全國人民為實現中華民族偉大復興而奮斗的行動指南，必須長期堅持并不斷發展。公安院校是培育人民警察的主陣地，如何加強和改進新形勢下公安院校思想政治工作，培育符合黨和國家要求的“四個忠于”（忠于黨，忠于祖國，忠于法律，忠于人民）的優秀公安人才，不僅事關黨對公安工作的絕對領導，也事關公安院校的辦學方向，事關公安隊伍的整體素質和戰斗力。集中組織觀看《新聞聯播》既是公安院校“政治建校”所需要的，也是加強大學生思想政治教育工作所需要的，更是學習“新時代中國特色社會主義思想”所需要的。

（二）組織觀看《新聞聯播》，對于加強大學生思想政治教育工作具有內容的可靠性和保障性

《新聞聯播》開播于1978 年。這檔以“宣傳黨和政府的聲音，傳播天下大事”為定位的新聞播報節目，曾經創下50%收視率的輝煌業績。1982年9月1日起，中共中央明確規定，重要新聞首先在《新聞聯播》中發布，由此開始奠定節目為官方新聞發布管道的重要地位，由于節目的政治地位的特殊性，可以說，《新聞聯播》是了解當下黨和國家的政策導向、中國社會新的發展方向的重要途徑。

與此同時，肇始于2009年的《新聞聯播》改版，到2012年順應新聞戰線“走轉改”的要求播出《走基層》系列欄目，再到2013年“大變臉”，《新聞聯播》用系列舉措，表現出“突出民生，貼近民生，回歸平民視角，正視問題”的改革決心。2015年，《新聞聯播》在歷年改版的經驗教訓基礎上，在新聞內容選擇、報道深度、報道模式、鏡頭語言、敘述視角等多個方面，做出全新而不失專業性的嘗試;加之當代大學生幾乎都是伴隨著《新聞聯播》成長起來的，對于這檔節目有天然的親切感和較強的接受度。因此，把觀看《新聞聯播》作為學習新時代中國特色社會主義思想和加強大學生思想政治教育工作的途徑具有內容的可靠性和保障性。

（三）組織觀看《新聞聯播》，契合“政治建警”和公安院校警務化管理要求，具有實施的可行性和必要性

作為公安院校，警務化管理是特色，在日常學習生活中，要求廣大學生嚴格遵守“警務化管理規定”、“一日生活制度”等，每天早、中、晚三次集中講評，加之實行晚自習考核制度，為安排集中觀看《新聞聯播》打下組織基礎;因此，在特定的時間組織集中觀看《新聞聯播》較一般高校容易，具有實施的可行性。

與此同時，有學者就黨媒在大學生中的影響力作了抽樣調查，結果顯示，絕大多數學生都不看新聞聯播，僅有不到3%的學生堅持每天看，這是大學生思想政治教育資源的浪費，也沒有將新聞聯播的重要性作用于大學生思想政治教育;因此，在公安院校中把集中觀看《新聞聯播》作為學習新時代中國特色社會主義思想和加強大學生思想政治教育工作的具有非常重要的現實意義。

五、完善措施

（一）進一步提升對組織收看《新聞聯播》的認識

積極動員學生提升對觀看《新聞聯播》的認識，引導他們不要把觀看節目當作任務去完成，而要當成一種新的學習方式，作為一種獲取黨和政府在新時期新方向、新目標、新規劃的重要途徑

去重視，作為自選時事政治、國情教育課去認真收看;只有認識提高了，學生才能從不習慣看到習慣看，從習慣看到認真看。

（二）進一步加強對學生收看《新聞聯播》的指導

作為一項加強大學生思想政治教育的新舉措，廣大學生在觀看《新聞聯播》時，對于如何撰寫觀看筆記存在一定的困難;對此，可邀請專家作專題輔導，引導學生作好觀看筆記。譬如對有關黨和政府的重大會議、重大決策，黨和國家領導人的重大外事活動及國外重大新聞要作重點記錄;做筆記時，可按照年月日的順序每天一記，按照先國內后國際、先重大新聞后一般新聞的順序進行記錄;節目看完后迅速整理，同學之間相互對照補充，盡量獲得完整、準確的新聞材料。

（三）進一步強化和鞏固組織收看《新聞聯播》的效果

在學生收看《新聞聯播》一段時間并積累了一定時政素材之后，指導學生以班或年級為單位，召開時事報告會、時事問答會、專題辯論會等，或針對某一重大熱點問題，聯系所學學科有關知識進行分析討論，引導學生通過現象看本質，給學生展示收看成果、充分發表意見、闡述觀點的機會與舞臺，如對于一些把小聰明用在愛國主義上的“網絡大咖”——“精日”分子羅永浩，沒有國家概念，不知道自己是誰，迷戀“普世價值”，一心要當“國際主義者”，卻忘了自己首先是一個中國人，對于這種動輒挾洋自重，幾乎逢中必反，不論是在互聯網上，還是在現實中，總是一邊倒地抹黑、污蔑、詆毀中國的種種不良言行，我們必須義正辭嚴、一針見血地予以抨擊。

（四）進一步運用新媒體思維，提升“吸睛”量

2014年8月，習近平總書記在中央全面深化改革領導小組第四次會議上提出，推動傳統媒體和新興媒體融合發展，要遵循新聞傳播規律和新興媒體發展規律，強化互聯網思維。借助有趣的介質和親和的文風，用合適的“段子”為時政注腳，說“清”時政。在新媒體平臺如微信公眾號，用風趣、有料的形式編輯轉發一些有關民生、時政的新聞，促進廣大學生對國家時政關心，增進廣大學生對時政新聞的消化理解，及時答疑解惑……與此同時，也可增加微信公眾號的信息量、含金量和點擊率，將學生的人生觀價值觀世界觀引領到正統，達到及時了解理解國家大政方針，切實增強“四個自信”的目的。

在多媒體高度發達的現代社會，作為公安院校輔導員，大學生思想政治工作主要的參與者，必須充分認識到思想政治教育功能對警察院校培養什么樣的人、如何培養人，有著巨大的影響，只有充分利用《新聞聯播》這個重要的載體，準確、快捷、全面地將黨的大政方針政策傳遞給廣大莘莘學子，在紛繁復雜的多媒體時代，占領宣傳輿論高地，方能在思想政治教育中，掌握主動權和話語權，從而有效開展思想政治教育工作，全面推動廣大師生牢固樹立“四個自信”，切實增強“四個意識”和忠誠核心、維護核心、擁戴核心、捍衛核心的思想自覺、政治自覺和行動自覺。

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