獨立院校教學質量監控體系的構建與實踐探索

常婷

摘要：教學質量監控體系是獨立院校教學質量的重要保證，通過建立完善的教學質量監控體系能夠有效保障高校教學質量、提高教學水平和管理工作水平。由于我國獨立院校質量監控體系才剛剛開始興起不久，尚未發展完全，其中還存在著許多不足之處，這導致質量監控體系的作用無法完全發揮出來。有鑒于此，本文對獨立院校教學質量監控體系的建設和實踐進行研究，期望能夠借此有效提高獨立院校的教學質量，促進其進一步發展。

關鍵詞：獨立院校；教學質量監控體系；構建與實踐

教學工作是獨立院校的主要工作，教學質量直接決定了獨立院校人才培養工作的質量，其對于獨立院校的發展有著至關重要的作用。通過建立教學質量監控體系能夠有效提高獨立院校的教學質量。獨立院校是我國教育體系之中的重要組成部分，其肩負著為我國培養高素質人才的重要責任。因此必須要保證獨立院校的教學質量，建立教學質量監控體系就勢在必行。通過教學質量監控體系能夠及時發現獨立院校教學工作存在的問題并將之解決。通過教學質量監控體系能夠對教學質量相關信息進行定期收集，同時對收集的信息進行分析和整理，有效找出教學工作中存在的質量問題，總結出教學質量的影響因素，使獨立院校能夠采取針對性的措施將之解決，保證教學質量。

一、獨立院校教學質量監控體系之中存在的問題

經調查研究顯示，我國獨立院校教學質量監控體系之中普遍存在以下五個方面的問題：第一點，教學質量監控制度不夠完善，其中種種相關措施并沒有完全覆蓋到獨立院校所有教學環節中；第二點，教學質量監控組織機構不健全；第三點，缺乏完善的教學信息反饋系統；第四點，教學監控缺乏常態化，沒有形成一個長效機制；第五點，缺乏持續改進機制，同時對于獨立院校教學質量監控體系改進狀況沒有進行實時監控，改進制度也不夠健全。

二、獨立院校教學質量監控體系的構建與實踐

（一）建立一個完善的質量監控組織機構

第一點，建立一個校企互動人才培養質量保障的組織網絡，借此對獨立院校教學質量委員會的工作進行規劃和指導；第二點，委員會主要是由政府機構、行業企業以及獨立院校組合而成，其核心職能就是提供相關行業和企業單位的最新消息以及與人才培養有關的咨詢意見以及建議，從而在獨立院校之中建立一個完善的人才培養質量標準以及流程，對獨立院校人才培養質量進行實時監控以及評估；第三點，獨立院校之中各個教學單位應當成立督導組織，對獨立院校內部的教學運行管理情況以及人才培養質量進行實時監控[1]。

（二）將二級督導的作用完全發揮出來

二級督導是基層的教學管理者，因此在進行該工作的過程當中，一定要注意加強常態化規范化管理。第一點，邀請不同層面的工作人員加入到二級督導組織中，為二級督導工作的有效開展打下堅實的基礎；第二點，為了有效促進二級督導工作的進一步開展，獨立院校之中各個教學單位需要對二級督導隊伍的結構進行不斷的完善和優化，借此使二級督導組織中的工作人員的年齡結構、專業結構以及職業結構等方面變得較為合理，從而有效提高二級督導工作人員的綜合素質，保障二督導的作用能夠完全發揮出來[2]。

（三）對實踐教學的質量進行嚴格控制

在進行實踐教學環節的過程當中，獨立院校可以通過隨堂聽課的方式來進行實時監控。在課堂上隨機抽取部分學生進行演示，通過對學生的動手能力以及實踐能力進行檢查，從而有效觀察出教師的課堂教學質量。

（四）建立完善的評價機制

教學評價是判斷獨立院校各個教學環節的教學質量的重要方法，通過開展教學評估能夠對采集的信息進行深入分析，同時對獨立院校標準體系進行不斷完善，使獨立院校管理工作變得越來越規范，借此有效提高教學質量。因此，獨立院校必須要在內部建立一個完善的評價機制，評價機制之中主要包含三方面的內容，分別是內部評價，政府評價以及第三方評價。借此有效提高土地院校教學質量[3]。

（五）建立多通道信息反饋系統

信息反饋是質量監控工作的核心基礎，要想保證數據的準確性和客觀性，就必須要建立一個完善的監控機構，借此獲取獨立院校關于教學質量的相關信息。對此，獨立院校可以定期開展座談會，邀請部分學生參加座談會，對一段時間內獨立院校的教學計劃、內容、模式以及管理等多方面內容存在的問題進行研究分析，在座談會上，學生可以提出自己的建議和意見，將相關信息反饋到獨立院校相關部門之中，并及時采取措施進行控制，從而有效保證獨立院校教學質量。

三、結束語

隨著我國社會經濟的飛速發展，我國對于人才的要求標準也隨之變得越來越高。在這樣的時代背景之下，我國高校要想提高自身的教學質量，就必須要建設完善的教學質量監控體系，借此為我國培養出更多高素質人才。

參考文獻：

[1]王云，楊屏，楊紅蕓，曹永.地方新建本科院校教學質量監控體系的構建與實踐探索——以凱里學院為例[J].高教學刊，2017 （24）：52-54.

[2]鄭彩紅.構建高職藝術院校教學質量監控體系的實踐與探索[J].美與時代（中），2014 （12）：42-43.

[3]張妮妮.論地方院校內部教學質量監控體系的構建[D].山東師范大學，2011.